河北省宽城满族自治县高二上学期期中语文试卷

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1、河北省宽城满族自治县高二上学期期中语文试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 选择题 (共5题；共10分) 1. （2分） 下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是 （ ） A . 该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望 ， 公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。 B . 有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。 C . 过去的三年间，我市的发展可谓一日千里 ， 多个旧区改造项目建成，城市面貌发生了

2、翻天覆地的变化，城市建设蓝图进一步明确。 D . 微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都涣然冰释。 2. （2分） (2019高三下河东模拟) 下列各句没有语病的一句是（ ） A . 为了保护持卡人的利益，中国银联已联合各商业银行建立了“风险全额赔付”保障机制，并将进一步加强赔偿机制，缩短赔付时间，提高赔付效率。 B . 随着产业结构的不断优化，目前天津开发区正在构建“4+4”现代产业，把实体经济作为发展核心，推动地方经济持续健康发展。 C . 京剧元素出现在动漫中，是一件令人高兴的事情，这表明只要找到正确的入口，戏曲不仅会成为年

3、轻人生活方式的一部分，也可以被新的时代语境重新“赋能”。 D . 近年来，多所高校的艺考文化课分数线创历史新高，这表明高校对考生的综合素质提出了更高的要求。多年形成的“艺考=易考”的印象正在打破。 3. （2分） (2019高二上宁波期中) 下列句子所使用的修辞手法，与其他三句不同的一项是（ ） A . 赶走那妒忌的月亮，她因为她的女弟子比她美得多，已经气得面色惨白了。 B . 暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。 C . 从此，这终日与尘土为伍、因残疾而匍匐的先知——蛇，累积了对天堂的仇恨。 D . 昆虫把生存环境以极其精湛的写实笔法复述出来，伪装成枯叶、竹节或花朵，

4、甚至伪造上面的破损和虫斑。 4. （2分） (2018高一上黑龙江月考) 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 一草一木在他看来，都是大自然给人类的馈赠。且不说那些香气馥郁、外形美观的花卉，________，________，________，________。________。每一名劳动者，都是那么的平凡、不起眼，可社会若要正常运转，离开谁的劳动也不行。 ①可它们依然有各自独特的价值 ②这不得不让我们联想到那些默默无闻的劳动者 ③就拿这些貌不惊人且人们都不知道名称的杂草来说 ④或可入药，或可入食，或可培植后作为观赏，或具有其他的功用 ⑤尽管人们总是

5、将它们忽略掉 A . ⑤①②④③ B . ③⑤①④② C . ⑤④③①② D . ③④①⑤② 5. （2分） 依次填入下面语段中横线处的语句，顺序最恰当的一项是（ ） 中国封建社会的核心价值观是“礼、义、仁、智、信”，其本质核心是“仁”。 ， 。 ， 。 ， ， 形成了至今仍然具有重要现实意义的价值标准和行为规范。 ①使中国封建社会得以维系、变革和发展 ②以“仁”来塑造社会、教化人生 ③正是这样一种核心价值观及其所形成的种种具体价值范畴 ④在中国封建文化中，“仁”是一种道德规范 ⑤是中国儒家文化的核心价值追求 ⑥更是一种社会理想，同时还是一种政治纲领

6、 A . ④⑥⑤②①③ B . ②④⑥③①⑤ C . ②⑤④⑥③① D . ④⑤②①⑥③ 二、 文言文阅读 (共1题；共11分) 6. （11分） (2016安徽模拟) 阅读下面的文言文，完成下列各题。 徐之才，丹阳人也。之才幼而隽发，五岁诵《孝经》，八岁略通义旨。曾与从兄康造梁太子詹事汝南周舍宅听《老子》。舍为设食，乃戏之曰：“徐郎不用心思义，而但事食乎？”之才答曰：“盖闻圣人‘虚其心而实其腹’。”舍嗟赏之。启魏帝云：“之才大善医术，兼有机辩。”诏征之才。之才药石多效，又窥涉经史，发言辩捷，朝贤竞相要引，为之延誉。 之才少解天文。知午年必有革易，因高德政启之，文宣闻而大悦。时自

7、娄太后及勋贵臣咸云关西既是劲敌，恐其有挟天子令诸侯之辞，不可先行禅代事。之才独云：“千人逐兔，一人得之，诸人咸息。须定大业，何容翻欲学人。”帝从之。之才非唯医术自进，亦为首唱禅代，又戏谑滑稽，言无不至，于是大被狎昵。皇建二年，除西兖州刺史。未之官，武明皇太后不豫，之才疗之，应手便愈，孝昭赐采帛千段、锦四百匹。 之才医术最高，偏被命召。武成酒色过度，恍惚不恒，曾病发。即处汤方，数剂汤，疾竟愈。帝每发动，辄遣骑追之，针药所加，应时必效，故频有端执之举。又有以骨为刀子靶者，五色班斓。之才曰：“此人瘤也。”问得处，云于古冢见骷髅额骨长数寸，试削视，有文理，故用之。其明悟多通如此。 之才聪辨强识，有

8、兼人之敏，尤好剧谈谑语，公私言聚，多相嘲戏。尝与朝士出游遥望群犬竞走诸人试令目之之才即应声云为是宋鹊为是韩卢为逐李斯东走为负帝女南徂。历事诸帝，以戏狎得宠。武成生齻牙，问诸医。尚药典御邓宣文以实对，武成怒而挞之。后以问之才，拜贺曰：“此是智牙，生智牙者聪明长寿。”武成悦而赏之。 （选自《北齐书•卷三十三》） （1） 对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是（ ） A . 徐朗不用心思义 思义：思考义理 B . 之才少解天文 少解：稍稍懂得 C . 知午年必有革易 革易：改变更替 D . 帝每发动 发动：征发动员 （2） 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

9、 ） A . 尝与朝士出游遥望/群犬竞走/诸人试令/目之/之才即应声云/为是宋鹊/为是韩卢为逐/李斯东走/为负帝女南徂 B . 尝与朝士出游/遥望群犬竞走/诸人试令目之/之才即应声/云/为是宋鹊为是韩卢/为逐李斯东走/为负帝女南徂 C . 尝与朝士出游遥望/群犬竞走/诸人试令目之/之才即应声/云/为是宋鹊/为是韩卢为逐/李斯东走/为负帝女南徂 D . 尝与朝士出游/遥望群犬竞走/诸人试令目之/之才即应声云/为是宋鹊/为是韩卢/为逐李斯东走/为负帝女南徂 （3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 徐之才少年早慧，才学不凡。他五岁就能背诵《孝

10、经》，八岁就略通其意旨；他曾机智地用书中的语句应对周舍的戏谑，赢得周舍的赞赏。 B . 徐之才见多识广，明悟多通。有一个人曾经用色彩斑斓的人骨做刀靶，徐之才通过观察做出判断，认为死者生前一定患过骨瘤。 C . 徐之才擅长医术，疗效明显。他曾经为武明皇太后治病，手到病除；他为武成帝治病，数剂药就使武成帝痊愈。所以他常留在他们身边侍奉医药。 D . 徐之才聪明过人，擅长狎语。武成帝长了齻牙，邓宣文说实话而遭了打，徐之才却拜贺说那是智齿，长智齿的人聪明长寿，武成帝听后十分满意，赏赐了他。 （4） 把文中划横线的句子翻译成现代汉语 ①之才药石多效，又窥涉经史，发言辩捷，朝贤竞相要引，为之

11、延誉。 ②之才非唯医术自进，亦为首唱禅代，又戏谑滑稽，言无不至，于是大被狎昵。 三、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分) 7. （7分） (2019高二下集宁期中) 阅读下面这首清词，完成小题 卜算子 蒋春霖 燕子不曾来，小院阴阴雨，一角阑干聚落花，此是春归处。 弹泪别东风，把酒浇飞絮，化了浮萍也是愁，莫向天涯去。 【注释】①蒋春霖：清代词人，一生落拓，②浮萍：传说柳絮入水化为浮萍，③莫：不要。 （1） 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A . 开篇写燕子不来、阴雨锁院的凄迷景象，寄寓了词人失落、惆怅、无可奈何的情感。 B . “一角”两句写风把落花吹拢到阑

12、干的一角，这落花所聚之处也便成了春天的归宿。 C . 上片借小院、阴雨、落花、燕子等意象描绘暮春画面，为下片四句直抒胸臆做铺垫。 D . 全词感情基调抑郁悲凉、婉约深致，与写情愁别绪及个人际遇的宋婉约词风格相近。 （2） 词的最后两句抒发了什么感情？请简要分析。 四、 默写 (共1题；共5分) 8. （5分） (2018高三上河北模拟) 根据相关提示，在横线处填写句子 （1） 太白山是秦岭主峰，位于秦岭山脉的中段，它那高耸入云的雄伟气势，瞬息万变的气候神姿，自古以来就被人们披上了一层神秘的色彩，为文人学士所向往。李白在《蜀道难》中，描述“________，________”就是

13、因为这座山太高了，自古以来秦蜀之间少有来往。 （2） 《诗经》是我国第一部诗歌总集。孔子层说“《诗》三百，一言以蔽之，思无邪”。《赤壁赋》中写苏轼与友人举杯畅饮，吟诵其中的《陈风 月出》篇，期待看到美丽的月光的句子是：________，________，________。 五、 现代文阅读 (共2题；共27分) 9. （21分） 说起梅花 我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出很多，如“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是

14、血，酸心无恨亦成灰，误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。 记得第一个有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突然张口结舌起来，记得梅花翻译成英语是plum，就是李子，迟疑了一下，就说plum。那人噢了一

15、声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。 第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它们画成画挂墙上，写进诗里。那人想了想说：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。” 我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。 我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。 这胖胖的老美认真起来，有一天

16、他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。 第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中国民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官人，听说孤山的梅花开了，立即丢官弃印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”。还有一个叫林和靖的，有一天

17、独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。那人睁大了眼睛问：“真的吗？”“真的。”我说，他有一首写梅花的诗，在所有写梅花的诗中独占鰲头，无人能比。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，我脱口而出。如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅花三弄》，你可以写出“梅花四弄”。 从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅《墨梅》。那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜

18、。 显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。 有一次和一个日本人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异常兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的

19、，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。 梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。 （取材于苏菲的同名散文） （1） 下列词语中的“说”，与“说起梅花”的“说”，意思最接近的一项是（ ） A . 游说 B . 说和 C . 话说 D . 学说 （2） 下列对作品内容的理解，最准确的一项是（ ） A . 与雅致的“苏菲”相比，“梅”是不大动听的中文名字，因此令作者耿耿于怀。 B . 文中那位意大利人对梅花有很

20、好的艺术感受力，作者期待他写出“梅花四弄”。 C . 本文明写对梅的热爱，在无意识中也表现了外国人对中国文化的隔膜与误解。 D . 在旅居海外的作者看来，梅花不仅渗入了自己的生活，也象征了民族精神。 （3） 下列对作品中有关知识的理解，不正确的一项是（ ） A . “墨梅”是用水墨画出的梅花，在黑白浓淡之间呈现出疏、瘦、清、斜之美。 B . 由林和靖“众芳摇落独暄妍”一诗诗体推断，该诗写作年代是在魏晋年代。 C . 倒数第三段中称“梅花是人间尤物”，“尤物”在这里指特别美好的事物. D . “梅”与“松”“竹”并称为岁寒三友，都是历代中国画家酷爱的创作题材。 （4）

21、 本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具，请结合全文加以赏析。 （5） 本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎样的品质与格调？ （6） 本文结尾写道：“梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。”请紧扣“书香”与“诗心”，谈谈你对这句话的理解。 10. （6分） (2016高三上大田期中) 阅读下面文字，完成小题。 中国古代的统治者十分重视对于自然环境的保护，制定出了一系列的自然环境保护法规及其配套措施。有关环境保护的法令，可以追溯到遥远的夏商周三代。夏禹曾下禁令：“春三月，斧斤不登山林，以成草木之长；

22、夏三月，数罟不入川泽，以成鱼鳖之长。”西周时期曾颁布《崇伐令》：“毋填井，毋伐树木，毋动六畜，有不如令者，死无赦。”这些也许可称之为世界上最早的有关环境保护的法规了。但形成法律条文，当首推秦王朝制定的《田律》。它有一部分专讲环境保护，几乎包括生物资源保护的所有方面，如山丘、陆地、水泽以及园池、草木、禽兽、鱼鳖等，非常全面。《田律》中明文规定“春二月，毋敢伐材木山林及雍堤水。不夏月，毋敢夜草为灰，取生荔麇卵谷，毋毒鱼鳖，置井罔，到七月而纵之。”秦以后各朝代，也曾对环境保护制订过法令。如公元前六十三年，汉宣帝曾下过一道诏书：“令三辅(今西安周围地区)毋得以春夏捅巢探卵，弹射飞鸟，违者徙。”唐朝《唐

23、律•杂律》载：“诸部内，有旱、涝、霜、雹、虫、蝗为害之处，主司应言不言，及妄言者，杖七十。”“诸失火及非时烧田野者笞五十。”“诸弃毁官私器物及毁伐树木、庄稼者，准盗论。” 在环保机构的设置上，古代各朝也非常注重适应和符合环境保护的客观现实和规律。我国早在帝舜时期就设立了管理山林川泽草木鸟兽的官员——虞，这也是世界上历史最早的环保管理机构，以后又设立虞部下大夫、大司徒等。尤其是周朝，其环保机构的建制极为完整。根据《礼记•地官》的记载，周代的环保机构归地官司徒管辖。当时的司徒是朝廷六卿之一，主管农业林牧渔业的税收；虞人则专管“山泽所生之物及其禁令”，据《史记》和《尚书》记载，《周礼》中规定司徒“

24、以土宜之法……以阜人民，以蓄鸟兽，以毓草木，以任土事”，考察动植物生活状态，使之正常繁衍。这些机构与官员具体职责是监督生态保护法规的执行，禁止破坏和损害生态的行为，引导合理开发山林川泽，以保护自然生物资源。秦汉以后，历朝都设置有类似的环境保护机构，只是上下级的隶属关系及其名称有所变化。汉武帝时的主管官员改称为水衡都尉。隋唐以后，除元朝设置有专门的虞衡司外，其他各朝都由工部负责环保的工作，主管山林川泽的开发和保护。古代环保机构的最大特点就是各朝都将环保部门与相关部门统属于某一上级部门，比如周代，虞部直属于司徒，隋唐以后由工部统辖，所属的这些上级部门除负责环保禁令的发布以外，往往还兼管农林渔业、手

25、工业、各项工程等与之相关的部门。这样设置的目的就是便于协调各部门的冲突，帮助环保目标的实现，同时也有利于各部门的配合以充分利用生态系统的规律。 （1） 下列对第一段内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A . 古代统治者对自然环境保护非常重视，禁止破坏环境、重罚破坏环境的当事人是很多法令的共同点。 B . 秦朝的《田律》是古代有关环境保护最早的成文法，它不是环境保护的专门法，但相关规定非常全面。 C . 早在夏代，中国就有了环境保护的法令，夏禹曾颁布禁令，不要在夏季砍伐树木、频繁捕鱼。 D . 古代关于环境保护的法令，多针对春夏两季的相关行为，多涉及林木、鱼鳖鸟兽

26、等生物资源的保护。 （2） 下列对文中内容的表述，理解和分析不正确的一项是（ ） A . 设置环保机构是古代各朝保护环境的重要举措，注重适应和符合环境保护的现实和规律，是机构设置的重要原则。 B . 周代环保机构的建制很完整，这些机构与相应官员的职责很明确，因此周代的自然生物资源得到了较好的保护。 C . 周代环保机构的重要官员司徒是朝廷六卿之一，除了承担监督生态保护法规的执行等职责外，还主管农业林牧渔业的税收工作。 D . 秦汉以后，历朝的环保机构在设置目的与官员职责上没有太大的区别，所不同的是这些机构上下级的隶属关系及其名称。 （3） 根据原文内容，下列理解和分析

27、不正确的一项是（ ） A . 古代环保机构的最大特点是将环保部门与相关部门统属于某一上级部门，周代虞部直属司徒是这一特点的体现。 B . 从远古到汉代，再到隋唐以后，环保机构大体经历了从专职官员到专职部门的管理模式的变化，这是一种进步。 C . 中国古代的统治者将环境保护的意识以法律的形式制度化，并通过环保机构加以落实，这些是值得我们借鉴的。 D . 工部是隋唐以后环保部门的上级机构，管辖范围广，从而能够保证环保目标的实现，以及生态系统规律的充分利用。 六、 作文 (共1题；共5分) 11. （5分） (2019高二上成都月考) 阅读下面的材料，按要求作文。 有人说“宁折

28、不弯”，也有人说“宁弯不折”，对于这两个观点，你更赞同哪一个观点？或者你有其他相关的见解吗？ 请自定立意，写一个不少于 300 字的议论文段。 要求：开头亮出观点；至少两条理由；阐述每一条理由时，可以道理分析，可以举例子，可以引用名言，也可以多种论证方法相结合。 第 14 页 共 14 页 参考答案 一、 选择题 (共5题；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 文言文阅读 (共1题；共11分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 三、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分) 7-1、 7-2、 四、 默写 (共1题；共5分) 8-1、 8-2、 五、 现代文阅读 (共2题；共27分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 9-6、 10-1、 10-2、 10-3、 六、 作文 (共1题；共5分) 11-1、