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第3课时 图形与几何
教材第110页第3题，练习二十五第8～13、18题。
1．能正确辨认从前面、左面、上面观察到的立体图形的形状。
2．进一步认识三角形的特征、三角形三边的关系、三角形的内角和。
3．理解轴对称图形的特征，会画一个图形的轴对称图形。
4．能在方格纸上画出图形平移后的图形，能运用平移解决问题。
重点：进一步加深学生对三角形的认识，发展学生的空间观念，培养实践能力。
难点：能综合应用本学期所学的图形与几何的知识解决简单的实际
2、问题，发展应用意识。
多媒体课件、三角板、直尺
师：这节课我们一起来复习本册“图形与几何”领域的相关内容、观察物体、图形的运动。(板书课题：图形与几何)
1．复习观察物体的知识。
课件出示第113页第11题、图。
(1)学生独立在书本上完成，教师巡视指导。
(2)组织学生全班交流，集体订正。
2．复习图形的运动的知识。
(1)轴对称。
①什么是轴对称图形？轴对称图形有什么性质？对称轴左右两边完全一样的图形是轴对称图形吗？
②怎样补全轴对称图形？
学生分小组讨论交流，再汇报。
师生共同小结：沿着某一条直线对折，折线两侧的部分能完全重合的图形就是轴对称图
3、形。轴对称图形不仅是把一个图形平均分成两部分，而且图形中的任意两个对称点到对称轴的距离都是相等的，对称点的连线垂直于对称轴。根据对称轴和轴对称图形的一半，先找到关键对称点，再连点成形，就能补全轴对称图形。
(2)平移。
学生独立完成第113页第12题，然后集体订正，教师讲评。
3．复习三角形的知识。
(1)三角形的特性。
指名说一说三角形有什么特性，并让学生举例说明三角形的特性在现实生活中的应用。
(2)三角形的分类。
师：我们学过了哪些三角形？你能给它们分类吗？
学生讨论交流，教师整理小结。
按角分：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。
按边分：不等边三角形、等腰三角形(
4、等边三角形是特殊的等腰三角形)。
(3)三角形三边之间的关系。
指名说一说三角形三边有什么关系，通过交流，引导学生进一步认识：三角形任意两边之和都大于第三边，任意两边之差小于第三边。运用这样的关系，可以判断3条线段能否围成三角形，根据已知的两条边的长度，可以求出第三条边的长度范围。
(4)三角形的内角和。
指名说一说三角形三个角之间的关系，通过交流，引导学生进一步认识：三角形的内角和是180°。根据三角形的内角和可以求出任意多边形的内角和。
完成教材第112～115页“练习二十五”第8、9、10、13、18题。(第8题是一道综合性较强的题目。在求角的度数时，涉及长方形角的特征、三角形内角和、平角的概念等知识，让学生在小组内交流，再独立计算，组内互查。第9题引导学生依据三角形三条边的关系先求出第三条边的长度范围。第10题引导学生有序数角，再结合各类三角形的含义判断三角形的类型。第13题先让学生想象：可以把小鱼图形变成一个什么图形？再引导学生利用平移进行图形转化。小组内合作完成。第18题是等边三角形特征的练习。先让学生分组讨论、交流，再在课本上画出来，集体讲解。)
今天我们复习了什么知识？你有哪些收获？
最新精品资料整理推荐，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
四年级数学下册 十 总复习 第3课时 图形与几何教案 新人教版(共2页DOC)
