斑羚飞渡第1-5课时.ppt

《斑羚飞渡第1-5课时.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《斑羚飞渡第1-5课时.ppt（57页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、斑羚飞渡,沈石溪,,沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨落户，有着丰厚的生活体验。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。,,可爱的斑羚,山涧(shnjin)名：山与山之间。 例：山涧有一条小溪流过。 恍惚（huanghu）形：（1）神志不清，精神不集中。 精神恍惚，十分恍惚，恍恍惚惚。 （1）我恍恍惚惚的，都不到做了些什么。 （2）看得，听得，记得不真切，不清晰。我恍惚看见了他。 绚丽（xunl）形：灿烂美丽，灿烂绚丽。（同）瑰丽。,,绝境(jujng)名：没

2、有出路，危险的地方。 例：他们陷入了绝境。 巡视（xnsh）动：往四处看，向四处张望。 近：浏览。 例：仔细巡视、巡视各地 老师走进教室向四周巡视了一下。,湛蓝（形）：深蓝色。 例：我望着湛蓝的天空，思念着远方的亲人。 骚动（动）：动荡，不安宁。 近：骚乱，躁动，扰乱。 例：引起骚动，会场骚动。 老师的发言引起了一阵骚动。 凌空（动）：高升到天空，耸立空中。 例：高阁凌空，凌空一掌，凌空飞舞。 雪花凌空飞舞。,1.进退维谷：维，是；谷，比喻困难的境地。进退都陷于困难的境地。 2参差不齐：高低、长短、大小不齐。 3略胜一筹：比较起来略微好一些。筹：筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成。长褒义。

3、4.一尘不染：形容非常清净、纯洁。有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。5.迥然不同：迥然，距离很远的样子。形容差别很大。6.眼花缭乱：因事物复杂纷繁而感到迷乱。,读一读，写一写,对峙 逞能 湛蓝 缥渺 斑斓 甜腻 娴熟 悲怆 迥然不同 参差不齐 略胜一筹 眼花缭乱 秩序井然 进退维谷 磐石 骚动 山涧炫目 蹿跳 戛洛山 斑羚 一尘不染,zh,chng,zhn,pio mio,ln,n,xin,chung,jing,chu,lio,cn c,zh,wi,pn,so,jin,xun,cun,ji,lng,课堂小结,本节课我们一共学习

4、了29个词语（部分词语在课本中有解释，因此在PPT中略），其中包括名词、动词、形容词等，特别是动词及形容词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习 。,作业 1抄写词语并造句。 2熟读课文，将课文中的疑难词语查找出来。,斑羚飞渡,课文讲解,课前检测,听写词语并重点词语组词。 请同学朗读课文,介绍斑羚，也称青羊、山羊。颌下无须,喉部有一块白斑。常栖于山顶之间，善跳跃。为国家二级保护动物。,边读课文边思考下列问题,1、斑羚遇到了什么样进退维谷的情况？ 斑羚群被狩猎队和猎狗追赶。他们被逼上了戛洛山的伤心崖，前面是6米宽的山涧，而他们只能跳4-5米。 2、面对这样危险的处境，斑羚群的种种表现是怎样的？

5、他们一开始发现自己陷入了进退维谷的绝境，“一片惊慌，胡乱蹿跳”。有一只老斑羚甚至想直接跳过六米宽的山涧却“像颗流星似的笔直坠落下去”。,,3、镰刀头羊是怎样指挥斑羚们分成两拨的？ 自己以身作则，亲自带着中年斑羚走到老年斑羚群中。 4、斑羚成功飞渡后，镰刀头羊怎么了？ 镰刀头羊也死了。 5、每一个老斑羚都知道自己将会死，但为什么没有一只后退的？ 每一只老斑羚都在为小斑羚着想，有不怕牺牲，舍己为人的精神。,, 从哪些文字描写可以看出这群斑羚已陷入绝境？,逼,伤心崖,6米 5米, 文章怎样细致描绘这群陷入绝境的斑羚？,整体：,个体：,惊慌 蹿跳 骚动,老斑羚 母斑羚 镰刀头羊,斑羚是怎样飞渡的？

6、结果如何？,,老少结对 搭桥飞渡,,年少获救 年老献身,想一想：,,为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法来摆脱困境。,飞渡自救,,老斑羚,蹿跳,低后,坠落,小斑羚,跃跳,高前,猛蹬起跳,升高,从容镇定,舍已为人,整体精神,用以下句式谈谈你对斑羚飞渡的看法。,这是一群 的斑羚，,告诉我 ,有智慧、有勇气、有团队精神、沉着、果断、勇于牺牲、视死如归,课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀头羊的叫声，你能否发挥你的想象力，用你的语言解读它的叫声有什么意义？,,,,,,,,,,,,1.我也没办法！ 2.回来危险！ 3.表示为了让更多年轻的斑羚获救，只能牺牲包括自己在内的正当盛年的斑羚，这既是

7、忧伤的叹息，也是召唤补充死亡队伍的命令,文中的老斑羚用死换来了年轻斑羚的生，作者把它坠落悬崖时的样子进行了形象生动的描写，运用了什么修辞手法？找出来，体会妙处。,,明确：运用了比喻的修辞手法，形象生动地将坠落深谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而感人。,面对种族灭绝的危难时刻，斑羚这一群体表现了哪些可贵的品质？你从中受到哪些启示？,舍己为人，勇于牺牲的伟大精神和可贵的团队意识,绝境,,自救,爱,桥,,,文中多次提及彩虹，有何作用？,1.渲染神秘色彩，并推动情节发展。,2.烘托飞渡的气势，渲染飞渡的悲壮美。,3.渲染头羊自我牺牲的崇高之美,,,在自读过程中你发现了什么？学到了什么？还有什么不理解？,最令

8、人感动，是因为,,,,请用下面句式回答：,。,,品读课文,,这篇文章叙述了一个什么故事？试试用简洁的语言概括。,整体感知,,第一部分(1-4):写斑羚身陷进退两难的绝境. 第二部分(5-8):彩虹出现,斑羚准备飞渡. 第三部分(9-15):写斑羚飞渡,重点写试跳成功. 第四部分(16-17):写头羊从容的走向深渊.,,,学习本文后你的感受是什么？你从中获得了什么？,1.）人生常常是无法预料的，当我们不得不面对人生的灾难和厄运的时候，是消极逃避还是积极面对？“斑羚飞渡”给了我们正确的答案。 2.）生活中常常有个人利益与集体利益发生冲突的时候，每当这个时候，我们都应该毫不犹豫地牺牲个人利益，维护集

9、体利益。,,,,,课堂小结,本文描写了斑羚跨越山涧的惊心动魄的场面，歌颂了斑羚面对死亡，从容不迫地自救，心甘情愿地为下一代而牺牲的精神。教育我们应该学习斑羚这种不怕牺牲，舍己为人的精神。,作业,完成课后练习。 熟读课文内容。,课文练习,斑羚飞渡,导入新课,前面几节课我们学习了课文的内容，今天我们一起来对课文进行巩固学习。,词句练习,（1） ，竟然一下子就记住了。（调换） （2）当大家都到齐之后， 。（示意） （3） ，这样文章才能写得流畅。（衔接） （4）他能用汉语写出这样的文章， 。（意味着）,练习答案,1、用指定词语完成句子 （1）把它们调换一下顺序，竟

10、然一下子就记住了。（调换） （2）当大家都到齐以后，老师示意大家可以出发/老师示意大家坐下。（示意） （3）只要首位衔接/只有写作时衔接恰当，这样文章才能写得流畅。（衔接） （4）他能用汉语写出这样的文章，就意味着他的汉语水平很高/意味着他的汉语水平提高了。（意味着）,,（1）教育局领导来学校干什么？（巡视） （2）大家为什么给选手们鼓掌？（娴熟） （3）大家为什么讨厌他？ （逞能） （4）阿里木为什么能取得这么好的成绩呢？ （一贯） （5）比赛的结果有什么意义？（意味着）,练习答案,2、用指定词语完成句子 （1）教育局领导来学校巡视教学工作。 （2）因为选手娴熟的表演

11、/因为选手们的舞蹈动作十分娴熟。 （3）因为他做事喜欢逞能。 （4）因为阿里木学习一贯很认真。 （5）比赛的结果意味着他不能进入这个公司。比赛结果意味着我们已经进入决赛了。 3、根据课文内容选择恰当的答案。 1C2A3C4C5C6A7B,阅读训练,1“我们”为什么决定上公路拦车？ 2“我们”是怎么样拦车的？ 3来往的司机是怎么样配合“我们”的？ 4为什么说这是“我”最长时间的挥手和最持久的微笑,课堂小结,本文通过练习对课文进行了巩固，希望同学们在课后能对学过的内容进行练习。,作业,1、完成汉语同步练习册。 2、熟读课文。,斑羚飞渡,交际训练,课前检测,请复述一下课文内容。本故事叙述了一个什么样

12、的故事？,导入新课,通过课文我们学到了很多，现在我们就根据我们所学到的知识进行口语交际练习 。,小组讨论：就下列问题谈谈你的看法。 1.请设想一下如果没有人捕杀斑羚，那么斑羚的命运会是怎么样的？ 2.谈谈人与动物应该怎样和谐相处。 3.谈谈你读到或观察到的有关动物的故事。 4你认为动物有没有情感？为什么？请举例说明。,交际话题,5如果你当时是狩猎队的一员，看到这震撼人心的一幕后，你会有何感想？你会怎么做？ 6请你给猎人们说上几句你想说的话。 7 从这群斑羚身上，我们看到什么样的精神？ 8文章中斑羚为了下一代甘愿自我牺牲，现实生活中为了我们付出了一切的父母，我们又该如何对待？ 9在人类与动物相处

13、中，人类充当了一个怎样的角色？我们人类应当怎么做？,4、文章中斑羚为了下一代甘愿自我牺牲，现实生活中为了我们付出了一切的父母，我们又该如何对待？（要求：自己思考，举手表达自己的观点。）,面对生我们养我们的父母，我们做再多也是理所应当，作为一名高中生，大家至少可以做到以下几点来感恩父母： 1、为父母洗脚洗袜子、捶腿捏肩； 2、帮助忙碌的父母做力所能及的家务； 3、不做不符合自己身份的事让父母为自己担忧； 4、努力学习，不让父母因为自己的学习成绩而忧愁,,,9、在人类与动物相处中，人类充当了一个怎样的角色？我们人类应当怎么做？ （要求：四人一组进行讨论，并整理讨论内容，最后选派一名代表在班内发言。

14、）,人类在与动物相处的过程中，往往认为自己是万物之王，往往忘记动物也有鲜活的生命，肆意虐杀动物，虽然也很多爱动物的人士，但是充当迫害者、侵略者角色的人类仍旧屡见不鲜！ 我们应该当要保护动物，善待动物，始终牢记世界因为万物之存在而美丽，如果世界上因为人类的贪婪和残忍只剩下人类一个物种，世界将会如何的单调和无趣,（2）请以“保护动物”为主题，写一句警示性的话。,动物也是生命,宜相守勿相残,“我们必须创造自然”我听过许多人说这样的大话结果，被自然扔进了地狱“我们必须改造自然”我看过许多人这样狂妄结果，还是被自然扔进了地狱下一个好汉是不是想说“我们必须克隆自然”别忘了，没有自然的生便没有你这个伟人的

15、活,1、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。 2、不要让人类成为最后一种物种. ... 3、爱护动物，让人类不孤单! 4、穿着皮草，就等于穿着别人的尸体，请不要购买皮草。 5、人类并不是万物的统治者，而是万物中的一员。 6、人类的生命是美好的，而动物的生命也是美好的。 7、人类和动物是完全平等的，生命是没有区别的。 8、少买一件皮草，就能拯救一个动物;少穿一双皮鞋，就能给动物新生。 9、请不要忽视动物们无助、无辜的眼神，多用一点钱，就能拯救一个动物，生命是无价的。 10、你忍心忽视望着屠宰案的动物的眼神吗?动物生来是无罪的，人类没有权利惩罚他们。,所有的动物都有 它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。金 沃尔哈特动物世界拍摄者,,,敬畏生命 善待生命,,藏羚羊的跪拜 猎人与狼,推荐阅读：,布置作业：,1、预习新课。 2、以“团结和奉献”为话题写一篇作文。 （要求：300字左右，体裁不限，独立完成。） 3、观看一期动物世界或人与自然。 老师建议：上网观看纪录片竞相灭绝；,,谢 谢！,