山东科学技术出版社 五年级下册[2]

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1、山东科学技术出版社 五年级下册 Unit 6 Plan for the summer Lesson 1 What are you going to do this summer holiday ? 一、 教学目标： 1.知识目标： ①能在文本语境中听懂、会说、认读、拼写单词travel，能听懂、认读单词和短语：plan , storybook , sound ,must，并能结合句型灵活运用。 ②能听懂、会说、认读句型：Do you have any plans for the summer ? What are you going to do this summer holida

2、y ? I’m going to ... ③能运用所学语言谈论有关暑假计划的话题。 2. 能力目标： 能运用所学语言谈论自己的暑期计划。 3. 情感目标： 引导学生对即将到来的暑期生活及其他生活有一定的计划性。 二、 教学重点： 1. 单词plan 、painting 、sound 、camp 、must 、travel的认读。 2.运用句型What are you going to do this summer holiday ? I’m going to...进行提问以及回答。 三、 教学难点： 句型What are you going to do this summe

3、r holiday ? I’m going to...的灵活运用。用英语交流暑假的计划。 四、 教学准备： 教学课件、图片等。 五、 教学过程： Step 1. Warming-up 1. Greetings. 2. Free talk .“In the holidays ,some people want to do something. What do they want to do ? They want to ... What do you want to do ? ”.通过假期谈论人们想去做的事情询问孩子们假期想做什么事情，引导学生说I want to ..通过欣赏小

4、视频来让学生主动谈论。 【设计意图】一方面复习旧知识，另一方面增添上课趣味性，使学生快速进入英语学习状态，同时唤起学生的英语记忆储存，为本课的学习做好知识的铺垫。 Step 2. Presentation. 1. Look !呈现Jenny , Li Ming ,Peter and Wang Hong的图片并且提问学生What are they talking about ? 进行听力，让学生整体感知。 2. 首先介绍Jenny的计划， At first ,Let’s look at Jenny’s plan ! 通过逐句听力引出中国传统书籍，并且引导学生喜欢阅读。what

5、 else does Jenny want to do ? 通过听力找到想学国画的句子，然后介绍我们山东的书画家， I believe ,in our class ,we will have writers and artists ,do you think so ? I believe! 3. This is Jenny’s plan ,what about Li Ming ? Listen ,引出并学习camp ， Let’s enjoy a summer camp ，引导并学习famous places。 4. 通过李明和Jenny引出中西文化融合的概念。The eastern

6、culture and the western culture are getting more and more fusion. The world has become a global village. 5. 通过听力来学习Peter的计划，引出travel around ，然后通过视频来让学生感受环游中国，感受中国的美景美食， I love China ! we know Peter will travel around China ,and then ... Oh ,Peter will do so many things ,when will he come back ? 6.

7、 逐句听力学习Wang Hong 和Danny的计划。 7. 复习回顾五个人物的计划打算,回扣板书。 【设计意图】 通过听力和问答，能够有效地与学生进行深层次地思维对话，通过对话，进行强化训练，帮助学生更好地理解和掌握所学句子，渗透中国文化和山东文化的博大，感受中国的魅力，让学生爱上中国，爱上山东。 Step 3. Practice. 1.Listen and imitate ,pay attention to your action ,expression and pronunciation.提醒学生要相信自己，大胆展示，注意自己的发音。 2.Read in groups. 3

8、.Dubbing show 4.Let’s enjoy the big head son’s plan.（动画片配音欣赏） 5.Let’s talk部分练习. 【设计意图】根据创设情景，学生以小组、同位为单位操练所学的句子，学生相互进行交流，真正做到学中用，用中学。 Step 4. Production 1.Please talk about your summer holiday plans in your groups and make a survey. 2.Enjoy my show.（自制微课） 3.情感升华，规划人生，放飞梦想！ 4.Homework ,talk about your plans for the summer holiday with your parents and friends. 六、板书设计.