三年级上册道德与法治 老师,您辛苦了 教学设计

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1、《老师，您辛苦了》教学设计 一、 教材分析 《老师，您辛苦了》是道德与法治三年级上册第 5 课《走近我们的老师》 的第二个话题。本课主要从理性分析入手，一步步剖析教师看得见和看不见的 辛苦，带领学生走近教师的内心世界，理解教师为什么这么辛苦，是什么支持 教师承担着这些工作，进而在行动上学会为教师分忧减负，学会尊重教师，珍 惜学校工作人员的辛劳。 二、 学情分析 学生虽然与老师朝夕相处，但是对老师工作的了解仅限于与老师接触的部 分，课余时间老师做些什么，怎样备课，还承担着哪些工作职责，学生并不了 解。 三、 教学目标 1. 通过对老师一

2、天活动的调查，了解老师的辛苦，学会用实际行动为教师 减负。 2. 了解教师为什么不怕苦，学会尊重每一个校内人员的付出。 四、 教学过程 同学们！大家好，我是来自天津市津南区八里台第三小学的杨丽雪老师， 今天我们要一起来学习道德与法治三年级上册第 5 课《走近我们的老师》第二 个话题《老师，您辛苦了》。 活动一：了解老师的辛苦 1.观看动画视频，初步感知老师的辛苦。 同学们，我们常常说老师很辛苦，到底辛苦在哪里呢？让我们先通过一段 动画视频看看老师的一天究竟是怎样度过的。 【幻灯片 1】播放动画视频（1 分 08 秒）动画内容如下： 6:

3、30 起床：一年之计在于春，一日之计在于晨，老师的一天从清晨开始。 7:30 按时到校：迎着朝阳，精神百倍地赶往学校 8:00 微笑着迎接每一位孩子。 8:30 早读时间，浸润在学生琅琅的读书声中。 9:00 批改作业：听写本、作文本、阅读，埋头于一个个本子之中。 10:00 精彩讲解：上课了，今天我们要讲的是…… 10:40 大课间巡视：大课间做操要认真，动作做到位。 12:00 珍惜粮食：今天吃麻婆豆腐、回锅肉，还有海带汤，吃多少盛多少哦！ 14:00 课间：别忙跑，注意安全！ 15:30 放学护送：一个接一个走，别掉队！ 16:00 集体备

4、课：关于这节课的设计思路是这样的…… 17:00 教学反思：学生喜欢互动体验，如何在教学设计的时候加强呢？ 【幻灯片 2】看了这个动画视频，你有哪些感受呢？我们一起来听听下面同 学是怎么说的。 学生录音 1：我觉得老师的一天太忙碌了，一件事儿接着一件事儿，好像总 也忙不完似的。 学生录音 2：我以为我们放学之后老师也就下班儿了，原来，在我们回家之 后，老师还要参加集体备课，还要进行自己的课后反思。 2.通过实际调查，了解老师的辛苦。 同学们，你们一定也都感受到了老师很辛苦吧！下面我们来看看我们学校 同学做的课前调查。 第一节课  星期一 3

5、.2  星期二 3.1  星期三 3.2  星期四 3.1  星期五 3.2 第二节课 第三节课 第四节课 第五节课 第六节课 第七节课 第八节课 3.1 3.2 批改作业 班干部会议 备课 教学反思 课后服务 3.2 批改作业 3.1 学校例会 政治学习 年级教研 教学反思 3.1 批改作业 班会 备课 素质拓展 课后服务 3.2 批改作业 3.2 备课 网络培训 设计活动 3.1 3.2 批改作业 备课 听课 素质拓展 学生录音 3： 【

6、幻灯片 3】这是我们小组通过调查我们的班主任马老师的日程安排，完成 的调查表。马老师教两个班的语文和写字课。她除了每周要给我们两个班上 14 节课之外，还要组织我们上 1 节班会课、2 节素质拓展和 2 节课后服务。除上课 时间之外，马老师还要备课、批改作业、参加学校例会、年级教研、网络培训、 政治学习等等。 【幻灯片 4-7】她每天早上 7:20 到校之后，都要先给我们开窗通风、测量 体温。大课间和小课间时，还要和我们一起到操场参加升旗仪式、巡视我们的 做操情况、陪我们参加体育活动。除了星期二，每天中午都要和我们一起吃午 饭，陪伴我们午休。放学之后，

7、马老师还要和我们一起打扫班级卫生。通过这 次调查我们才知道，原来马老师每天有这么多工作要做，实在是太辛苦了！ 这组同学调查得很认真，从这次调查中知道了老师的工作非常辛苦。下面 让我们一起来欣赏这首《每当我走过老师的窗前》，看看你还能有哪些发现？ 【幻灯片 8】播放歌曲《每当我走过老师的窗前》第二段，配卡通图片 在群星闪耀的深夜，老师房间的灯光仍在亮着，原来老师还在辛苦工作。 同学们，你们知道吗？其实老师的付出还远不止于此。【幻灯片 9】换位思考一 下：如果你是一名老师，班上有学生生病的时候，你会不会担心？外出参加实 践活动时，你会不会担心学生的安

8、全问题？相信如果你是一名老师，你也一定 会在工作中投入大量的情感，时刻把学生放在心上。 【幻灯片 10】请你也了解一下，你的老师在学校的一天是怎么度过。请你 先选择一位老师，了解一下他教几个班的课，再找一找老师每一个班的课程表 或日程安排，完成下面的调查表吧！【幻灯片 11】 星期一  星期二  星期三  星期四  星期五 进校以后到第一节课之前 第一节课 第二节课 第三节课 第四节课 午休时间 第五节课 第六节课 放学以后到回家之前 设计意图：通过观看视频，初步感知老师的辛苦。通过调查，从具体的事 例中感受老师的辛苦。

9、 活动二：用自己的行动，为教师分忧减负 同学们，老师的工作这么辛苦，【幻灯片 12】我们可以做些什么，既有利于 自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？ 【幻灯片 13】有的同学说：我要认真写字，把作业写得工整，老师批改作 业会轻松些。还有的同学说：我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就 可以少操心。 那么，请你仔细想一想：除此之外，我们还能做些什么呢？想好后，请把 它写在书中对话框里吧！ 下面让我们一起来听听同学们的好主意！ 【幻灯片 14】 学生录音： 以后举行班级活动时，我要多为老师出谋划策，带领同学们主 动承担任务，让老师少为我

10、们操心，这样就可以让老师多一些休息时间了。 学生录音： 我以后上课的时候，要认真听讲，积极发言，不走神。老师一 边上课，还要一边管理纪律，这样不但我们的学习效果不好，老师也会很累的。 学生录音： 上次去参加社会实践活动的时候，我没有跟 上 班级队伍，和老 师、同学们走散了，老师特别担心我。下次我一定会吸取教训，跟上班级的队 伍，不再让老师为我担心了。 学生录音： 我觉得我们应该认真做好值日工作，这样也是在给老师分忧减 负。否则老师每天工作后还要为我们打扫卫生。 同学们想到这么多帮助老师减轻负担的方法，你们都是老师的知心人！ 设计意图：通过思考交流，

11、引导学生学会用自己的实际行动，为老师分忧 减负。 活动三：了解教师为什么不怕苦 同学们，老师的工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么 想的呢？我们先来听听同学们课前对老师的采访。 【幻灯片 15、16】采访过程 学生-老师录音: 学生：老师您好，感谢您抽时间接受我们的采访，请问，您为什么要选择做体 育老师呢？ 老师：因为我自己很喜欢体育，而且非常喜欢孩子们，希望通过我的体育课， 能增强同学们的体质，让孩子们茁壮成长。 学生：有人说，体育老师最轻松，您认为他们说的对吗呢？ 老师：我觉得他们可能还不太了解我们的工作，我们的工作并不轻松。体育课

12、 大部分时间都在室外，我们要忍受高温或严寒，还要饱受风吹日晒。为了能让 同学们快乐地上课，达到体育课程标准，我们也要精心设计活动。除此之外， 还要组织同学们的大课间活动。 学生：体育老师的工作还真是不轻松。那您觉得工作中什么事最让您快乐，什 么事最让您烦恼呢？ 老师：最让我快乐的事儿就是对于我设计的体育项目和活动环节，同学们既喜 欢又能达到标准，能在我的课堂中体验到学习和运动的快乐。最让我烦恼的事 就是每个同学身体素质不一样，运动强度设计起来有些困难。而最让我担心的 是有些同学会在体育课上受伤。 学生：原来，上一节体育课也这样不容易，那您是怎样

13、坚持下来的呢？ 老师：当看到你们经过一次次锻炼，变得越来越健康、强壮，身体素质越来越 好，我就有坚持下去的力量了！ 学生：谢谢您能接受我们的采访，祝您身体健康、工作顺利。 听了刚刚的采访，你知道这位体育老师为什么不怕辛苦，能够一直坚持下 来吗？就是因为老师看到同学们在自己设计的体育活动中，既能快乐学习，又 能变得越来越健康和强壮，所以老师就充满力量了。 同学们！如果你也想采访你的老师，就请你课下准备好采访提纲，去了解 老师的内心世界吧！ 接下来，我们再来走近一位老师，一起聆听她和学生之间的故事，故事的 名字叫《学生的关心让我感动》。 【幻灯片 17】教

14、师录音：一天，一位学生叫住我，说：“老师,这个‘质’ 字我怎么都写不好。”于是,我握着他的手写了一遍。碰到他手的时候，感觉小 家伙的手怎么这么暖，我的手却是冰凉的。他对我说：“老师，您的手怎么这么 凉？我妈妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热啊。”听了他的话，我心里 热乎乎的。这样的体贴常能遇到，他们总是这样令我感动。有了这些感动，所 有的辛苦都算不了什么。 【幻灯片 18】 在日常生活和学习中，你是怎样关心你的老师的？和身边的人分享一下吧！ 其实，我们对老师的关心，就体现在我们平时的一言一行中。有了学生的 关心，老师就会觉得所有的辛苦都算不了什

15、么。 设计意图：通过采访老师，倾听老师的心声，了解老师为什么不怕辛苦， 从而激发学生对老师的感恩之情。 活动四：尊重每一个校内工作人员 我们的校园里除了老师，还有很多其他的工作人员，下面就让我们通过一 段动画视频了解一下他们的辛苦吧！ 【幻灯片 19】播放动画视频： 你可知道当我们还在睡梦中时，他们已经：天刚朦朦亮，食堂师傅就开始 为我们准备午餐了；伴着朝阳，学校清洁工已经开始工作，将校园打扫一新； 我们是校园安全的第一道防线。 【幻灯片 20】同学们，在我们的日常生活中，你观察过学校里的这些工作 人员吗？你知道他们每天都为我们默默地做了些什么吗？

16、 下面我们来听听同学们的小调查： 图片配音频： 【幻灯片 21】调查 1：我们组课前调查了我们学校的保洁阿姨。她们每天 早上在我们到校之前，就要把教学楼楼道地面和楼梯扶手擦干净。我们每次课 间休息之后，她们都要打扫一遍卫生间和楼道地面。我们放学后，她们还要把 卫生间内所有垃圾清理干净，把楼道地面擦干净。 【幻灯片 22】调查 2：我们组课前调查了我们学校的保安叔叔，无论白天 还是夜晚，他们都要定时巡视我们的校园，排查校园中存在的安全隐患。要认 真排查和接待来访人员，并做好记录。我们放学以后，他们还要检查每个班级 的窗户和灯是否关了。正是因为

17、有了他们的守护，我们才多了一道安全防线。 正是因为有了校园内所有工作人员的默默工作，我们的校园才更加安全、 舒适、美好。【幻灯片 23】我们要尊重学校每一位工作人员，珍惜他们的劳动。 同学们！通过这节课的学习，我们了解了老师的辛苦，也跟老师的心贴得 更近了。【幻灯片 24】请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢和赞扬，也可以 送给你想感谢的工作人员。轻音乐《感恩的心》 【幻灯片 25】出示感恩卡图片。下面我们来看看同学们制作的感恩卡。 感恩保安叔叔，感恩保洁阿姨，感恩老师， 最后定格在教师节感恩卡。 同学们！你们知道我们国家的教师节是哪一天吗？【幻灯片 26】对！就是 9 月 10 日，设立教师节就是为了形成尊师重教的社会风尚，就是为了肯定教师 为我国教育事业所做的贡献！ 最后，让我们齐唱《每当我走过老师的窗前》这首歌曲，来表达我们对老 师的尊敬和热爱吧！播放歌曲第三段，配真实照片。【幻灯片 27-29 】 设计意图：引导学生了解学校每一位工作人员的辛苦，学会尊重学校的每 一位工作人员。 这节的课就到这里，同学们，再见！ 五、 板书设计 老师，您辛苦了 了解老师的辛苦 用实际行动为教师分忧减负 了解老师为什么不怕苦 尊重每一个校内工作人员