高中英语牛津译林版必修第二册Unit4 Exploring literature教案

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1、 Unit 4 Exploring literature Section B Grammar and usage 教学设计 科目：英语 课题： 课时：1 课时 教学目标与核心素养： 知识目标：掌握本课的核心词汇、重点句型和情态动词的语法 能力目标：熟练运用所学语法：情态动词 情感目标：培养学生学习语法的兴趣 教学重难点 教学重点：掌握本课的核心词汇、重点句型和情态动词的语法 教学难点：能够熟练运用所学语法：情态动词 课前准备：多媒体，黑板，粉笔 教学过程： 一、Pre-class 1. Greeting 2. Leading-in

2、 教师活动：展示一些将情态动词挖空处理的句子，让学生完成练习，体会情态动词的特征。 1. "What shall I read？"You have asked yourself this question more than once. 2. If you are not sure what to read, you get ideas from different sources , but it is also important to develop your own taste. 3. To start with, ask your friends, paren

3、ts and teachers to recommend what books you read. 4. However, you also decide for yourself what kind of books to read. 答案：1.might; 2.can; 3.ought to/should; 4.must 活动目的：导入新课 二、 While-class 1. 教师活动：将情态动词的结构 活动目的: 让学生对情态动词的整体结构有初步了解，将知识系统化。 2. 教师活动：展示情态动词的特征 情态动词表示说话人的语气和情态

4、，如需要、可能、必须、应该等。常见的情态动 词有：can，could，may，might，must，ought to，shall，should，will 和 would。另 外，dare，need，have to 和 used to 也具有情态动词的某些特性。 情态动词有以下特征： 1）.在形式上，情态动词没有实义动词的各种变化，有的情态动词有过去式，其他情态动 词如 must，ought to 等的过去式皆与一般式同形。 2）.在意义上，大多数情态动词有多个意义，如can 可以表达“能力”“可能”“许可”等。 3）.在用法上，情态动词与助动词一样，须后接动词原形，构成

5、谓语动词。 3. 教师活动：介绍不同情态动词的用法： 一、can 与 could 的用法 1.表示能力。 例： Can you lift this heavy box? 你能举起这个重箱子吗？ 2.表示可能性，用于表示把握较大的推测，常用于疑问句和否定句中， can’t/coundn’t 表示不可能。 例： That can’t be Mary, for she is in hospital. 那不可能是玛丽，因为她在住院。 3.表示请求和许可（could 用来表示请求时，是委婉的说法，回答时一般用 can）。

6、 例： Could you please do me a favor? 你能帮我个忙吗？ 4.用于肯定的陈述句中，表示伦理上的可能性，意为“有时会，（有时）可能会”。 例： She can be very careless sometimes. 她有时会很粗心。 练习： 1. Jim says we stay in his house as long as we leave it clean and tidy . A.must B.can C.need D.should 2.In today's information age，the l

7、oss of data cause serious problems for a company. A.need B.should C.can D.must 3. Samuel，the tallest boy in our class，easily reach the books on the top shelf. A.must B.should C.can D.need 4. It was really annoying；I get access to the data bank you had recommended. A.wouldn't B.couldn't C.sh

8、ouldn't D.needn't 5._____I have a word with you？It won't take long. A.Can B.Must C.Shall D.Should 6. When I was a child，I watch TV whenever I wanted to. A.should B.could C.must D.need 答案： 1.B。句意：吉姆说，只要我们保持房子干净整洁，我们就能待在他的房子里。根据 as long as 所引导的条件状语从句可知，此处应该选 B，can 表许可。 2.C。句意：

9、在当今的信息时代，数据的丢失可能会给公司带来严重的问题。根据语境可知， 此处用 can 表示一种可能性。 3.C。句意：塞缪尔，我们班最高的男孩，能轻易地够到书架顶层的书。根据句意可知，空处 表能力，故选 C 项。 4.B。句意：这真的很让人恼火，我无法使用你推荐的那个数据库。根据句意可知应选 couldn't， 表示"不能够"。 wouldn't 不愿意；shouldn't 不应该；needn't 不必。 5.A。句意：我可以和你谈谈吗？不会花太长时间。can 在此表示请求。must 必须；shall 表 示征求对方意见或向对方请示；should 应该。 6.B

10、。句意：当我还是个孩子的时候，我想什么时候看电视就可以看。should 应该；could 能， 可以；must 必须；need 需要。由语境可知答案为 B。 二、may 和 might 的用法 1. may 和 might 在肯定句中表示允许，意为“可以”。在疑问句中用于征 许可，意为“可能，或许”。 例： You can keep the book for two weeks. 这本书你可以借两个星期。 2. 表示推测，意为“可能，或许”。 例：She may be at home today. 3. may 用于祈使句中，表示祝愿。

11、 例：May you be happy forever. 练习： 1.You_______feel all the training a waste of time，but I'm a hundred percent sure later you'll be grateful you did it. A.should B.need C.shall D.may 2. Life is unpredictable；even the poorest become the richest. A.shall B.must C.need D.might 答

12、案： 1.D。句意：你可能觉得所有的培训都是浪费时间，但是我百分之百确信以后你将感激你参加 过培训。根据句子中的"but I'm a hundred percent sure later you'll be grateful you did it"可判断出，空处表示推测，所以要用 may，意为"也许，可能"。 2.D。句意：生活是不可预料的，即使是最贫穷的人也可能成为最富有的人。might 表示“可 能”。 三、shall 与 should/ought to 的用法 shall 1.表示征求对方的意见或向对方请示，用于主语是第一或第三人称的疑问句中。

13、例：Shall I give you the book tomorrow？我明天给你这本书，可以吗？ 2.表示说话人的命令、警告、许诺或威胁等，用于主语是第二或第三人称的陈述句中。 例：He shall be punished.他会受到惩罚的。 3. 用在条约、规定、法令等文件中表示义务或规定，一般用于第三人称且用于陈述句中，意 为"应该，必须"。 例：No person shall carry a mobile phone into the examination room during the College Entrance Examination. 在高考

14、时任何人都不能将手机带进考场。 should/ought to 1.表示责任与义务，意为"应该，应当"；ought to 语气更强。 例：We should/ought to help the disabled.我们应该帮助残疾人。 2.表示说话人根据一定的情况作出推测，意为“应该会，可能” 例：She should /ought to complete the task today. 她今天应该完成任务。 3. should 表示惊讶、意外或不应该发生的事，意为"竟然” 例：Why should you come so late today？你

15、今天为什么来得这么晚？ 4. should 在条件状语从句中，表示"假如，万一”。 例：If you should change your mind，do let me know.假如你改变想法，一定要让我知道。 练习： 1. It's strange that he have taken the books without the owner's permission. A.would B.should C.could D.might 2. —I haven't got the reference book yet，but I’ll have a tes

16、t on the subject next month. —Don't worry. You have it by Friday. A.could B.shall C.must D.may 3.—I don't care what people think. —Well，you . A.could B.would C.should D.might 答案： 1.B。句意：很奇怪，他竟然未经主人的允许就拿走了那些书。should 表示"竟然"，符合语 境。 2.B。shall 在此与第二人称主语连用，表示说话人的许诺。 3.C。句意；—我不在乎

17、人们怎么想。 —哦，你应该在乎。should 意为"应该，应当"，符合语境。 四、will 和 would 的区别 1.表示请求，would 比 will 语气委婉。表示习惯或倾向等。 例：Would you please let me have a look？ 请让我看一看，好吗？ 2. will 用于表示一般的习惯；would 用于描述过去的习惯或例行的活动，意为“总是，总会”。 例：Jealousy will spoil friendship.忌妒会破坏友谊。 He would come to help us when he was free.

18、 他有空时，总来帮助我们。 3.表示意愿、意图或决心，可用于各种人称。will 意为“要，愿”；would 用于过去时中， 意为“愿意”。 例： I will never do that again. 我再也不做那样的事了 She asked if I would go with them. 她问我是否愿意同他们一起去。 练习： Days later，my brother called to say he was all right，but__say where he was. A.mustn't B.shouldn't C.woul

19、dn't D.mightn't 答案： C。句意：几天后，我的哥哥打电话说他一切都好，但是不愿说他在哪儿。wouldn't 不愿意， 符合语境。 mustn't 禁止；shouldn't 不应该；mightn't 或许不。 五、must 和 have to 的用法 must: 1. 表示义务、命令等，意为“必须”，更强调说话人的主观态度。其否定形式为 mustn't， 意为"不许，禁止"；对以 must 开头的一般疑问句进行否定回答时，应用 don't have to/needn't （不必，没必要）。 例：—Must I tell him in

20、 advance？我必须事先告诉他吗？ —No，you don't have to/needn't.不，没必要。 2. 表示肯定的推测，意为“一定”。只用于肯定句中。 例：She must be very tired after such a long walk. 走了这么长的路，她一定很累了。 3. 意为"偏偏，偏要"，表示与说话人的愿望相反或不耐烦。 例：Must you make so much noise？ 你偏要弄出这么多的噪声吗？ have to 表示客观需要，意为"不得不，必须"，强调客观上的必要性。 例：You hav

21、e to be back before10 o'clock because the train is to leave at 10：15. 你必须在 10：00 之前回来，因为火车将在 10：15 离开。 练习： 1. You be Carol. You haven't changed a bit after all these years. A.must B.can C.will D.shall 2. The new law states that people drive after drinking alcohol. A.wouldn't B.needn't C.won

22、't D.mustn't 3.You buy a gift，but you can if you want to. A.must B.mustn't C.have to D.don't have to 4.I work not because I have to （work），but because I want to. 答案：1.A。句意：你一定是 Carol。这么多年来你一点儿没变。依据第二句可知，此处应用 must 表示很有把握的推测，意为"一定，肯定"。 2.D。句意：新法律规定人们喝酒之后禁止开车。mustn't 表示"不许，禁止”，符合句意。

23、wouldn't 不会，不愿意；needn't 不必；won't 不会，不愿意。 3.D。句意：你没有必要买礼物，但你如果想买的话，也可以买。don’t have to 意为“没有 必要，不必”，符合语境。must 一定；mustn't 禁止；have to 不得不。 4.work。句意：我工作不是因为我不得不工作，而是因为我想工作。have to do sth.表示" 不得不做某事“，因此这里填动词原形。 六、dare 的用法 dare 作情态动词常用于疑问句、否定句及条件句中，表示"敢于，胆敢"，没有人称变化，但 有过去式。 例： He daren't

24、speak English in public.他不敢在公共场合说英语。 They hardly dared breathe as somebody walked past the door！有人在门前走过时，他 们几乎不敢呼吸了！ 特别提醒： dare 也可作实义动词，其用法如下： 1. 作实义动词时，有人称、时态和数的变化； 2. 在肯定句中，其后常接带 to 的不定式； 3. 在否定句和疑问句中，既可接带 to 的不定式，也可接不带 to 的不定式； 4. 构成否定句和疑问句时，要借助 do，does，did 等助动词。 例：He dare

25、s to challenge all kinds of difficulties. 他敢于挑战各种困难。 七、need 的用法 1.need 用作情态动词多用在疑问句和否定句中，也可用于肯定句中，表示"需要"，没有时态 和人称的变化。 例：This is free service; you needn’t pay for it. 这是免费服务，你不必为此付钱。 2.对 need 引出的一般疑问句作肯定回答时要用 must，作否定回答时要用 needn't 或 don't have to。 —Need I hand in the appli

26、cation now？我需要现在交 申请表吗？ —Yes，you must./No，you don't have to.是的，你必须（现在交）。/不，你不必（现在交）。 练习： My room is a mess，but I clean it before I go out tonight. I can do it in the morning. A.daren't B.shouldn't C.needn't D.mustn't 答案： C。句意：我的房间里乱糟糟的，不过我没必要今天晚上出门之前打扫，我可以明天上午打扫。 根据空后的"I can do it

27、in the morning"及句意可知，空处表示”没有必要"，因此选 C。 八、used to 的用法 used to 表示“过去常常……”，没有人称和数的变化，仅用于过去时中，表示过去习惯或过 去某时期的状况，但现在已不再这样了。 例： She doesn't get up early as she used to. 她不像以前起得那么早了。 would 和 used to 的比较 1. would 仅表示过去习惯性或重复性的动作。 used to 表示过去经常发生的动作或存在的状态。 2. would 仅表示过去的习惯性动作，没有与现在对比

28、的含义。 used to 强调过去的行为同现在的对比，含有"过去如此，现在已不再这样了"之意。 九、情态动词的几种形式 情态动词有进行式、完成式和被动式几种形式。其构成见下表。 形式  用法  例句 进行式（情态动词+be  情态动词与主 动词的进行式 Jack may be reading in the library.杰克也许正在图书馆看书。 doing） 完成式（情态动词 合用，表示某动 作正在进行 情态动词与主 动词的完成式 Tom must have arrived hom

29、e by now.现在汤姆肯定已经到家了。 +have done） 被动式（情态动词+be 合用，表示过去 发生的动作 情态动词可以 与主动词的被 done） The road may be blocked.公路也许被堵了。 动式合用，表示 被动 活动目的：让学生充分理解情态动词 三、After-class 1. 学生活动：运用所学语法对情态动词进行造句，在小组内讨论。 活动目的：培养学生人际交流的能力；另一方面，将学到的语法进行内化。 2. 学生活动：每组选出代表将造的句子在班级内分享，其他人帮忙改正句子。 活动目的：培养学生在公共场合表达想法的能力。 四、Summary 邀请同学对语法知识进行回顾，最后由老师补充和总结。 作业布置：对每个情态动词进行造句，记录在练习本上。