激发兴趣 主动参与

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1、激发兴趣 主动参与 一、指导思想 本课以培养与激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性为指导思想。因此，在教学中对教材内容进行了游戏化处理，为学生创设宽松的学习环境，增加“玩”的机会，促进身体发展。而在“玩”的过程中，又引导他们主动与同伴交往，在体验中得到感悟，在感悟中懂得合作，促进学生健康发展。 二、相关分析 本课的教学对象是三年级的学生，他们活泼好动，想象力丰富，喜欢挑战，求知欲旺盛；学习的动力往往从兴趣出发，注意力不是很稳定；由于大多是独生子女，故缺乏与人交往合作的习惯。因此，对于教师而言，首先要激发孩子们对参与体育活动的兴趣，其次在活动中要为学生的交往、合作提供

2、必要的支撑。 三年级“持轻物掷远”这一内容，主要是为学习垒球掷远服务，因此本单元在知识技能目标达成方面，主要是让学生学会侧向掷远的方法。因此第一课次的教学设计，主要通过将教材内容的游戏化，激发学生的学练兴趣。在生动有趣的情景中，帮助学生初步形成侧向掷远的概念与方法，并通过同伴间的相互评价，形成思考与判断力，促进学生智、体均衡发展。 三、学习目标 1．在游戏中初步学会侧向掷远的方法，尝试简单的评价；积极参与投跳综合活动，感受齐心协力的重要。 2．提高投掷能力和身体协调性。 3．激发想投得更远的欲望和信心，体验进步后的喜悦心情。 4．初步形成互助与交流的学习氛围。 四、主要教学环节

3、 兴趣是学生最好的老师，是孩子积极主动参与体育活动的内部动力。“侧向掷远”教材的游戏化，将学生带入欢乐的“游戏串烧”、“ 攻占堡垒”、“流星雨”的游戏世界中，学生在情趣盎然的气氛中充分展示自己的思维与个性。在游戏中任情地玩耍，在玩耍中纵情地欢笑，在笑声中使身体得到锻炼身心得到发展。 1、设置问题，激趣导学。主教材投掷教学中，首先是游戏“游戏串烧”，教师通过提问“你知道怎样才能让小球弹得更高吗？”“、看谁的纸炮甩得响”、“谁能说说，怎么样玩马鞭才能甩得更响”，引起学生的观察与实践，学生在小组形式下，共同寻求方法，共同成长进步，最后都能在练习中寻找到“挥臂迅速”的答案。 2、学练游戏，促进发展

4、。由“攻占堡垒”游戏引出“侧向掷远”动作，通过小组活动，伙伴之间相互交流、实践，进一步学会动作方法。然后，教师启发学生“怎样才能攻占最远的堡垒？”在强化动作的同时又激发了学生想要投得更远的兴趣。最后，教师引导学生尝试运用侧向掷远的方法玩“流星雨”游戏，以此简单评价自己的投掷能力，适时地把学生对自己的评价引向主动学习、主动发展之中，使学习过程成为一个富有个性化的过程。在游戏“流星雨”的设计中，先让学生分组游戏，既让学生通过游戏掌握侧向掷远的方法，又让学生自己分配裁判的任务；既参与了游戏又在游戏中相互帮助；既学会了合作、又学会了交往，使学生体验到了共同合作、相互交流带来的乐趣。最后，再组织激烈的集

5、体游戏，把课引向高潮。 3、尝试评价、激励发展。本课教学中，教师组织学生分组尝试简单的评价活动，虽然是简单的圈圈画画，但是这样的简单评价有助于促进学生对自己今后学习提高的思考。通过这样的设计，学生将会急切盼望在下次课中再次体验投掷活动的乐趣，从而为学生进一步学练起到一个很好的铺垫作用。 4、情景创设、两纲融入。在投跳爬综合活动中，教师通过音乐的渲染、语言的激励，把学生带入了一个特殊的学习场景—“飞夺泸定桥”。引导学生以小组形式一起讨论、设计“飞夺泸定桥”的活动并自己布置场地开展游戏活动，使学生创在玩中学、学中练、练中健。 上海市浦东新区龚路中心小学 沈 迪 20

6、19.4 学校体育与健身课时计划 年级 二 人数 43 日期 2019.4.11 执教 沈迪 班级 7 组班形式 自然分班 周次 8 课次 31 内容 主题 1．投掷:持轻物掷远 3——1 2．综合活动：投、跳、爬 1——1 重点 侧向转体 难点 交流合作 学习 目标 1．在游戏中初步学会侧向掷远的方法，尝试简单的评价；学会投跳爬综合活动的方法，感受齐心协力的重要。 2．提高投掷能力和身体协调性。 3．激发想投得更远的欲望和信心，体验进步后的喜悦心情。 4．初步形成交

7、流与互助的学习氛围。 8课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次数 时间 强度 一 二 三 四 五 2 分钟 5 分钟 17 分钟 10 分钟

8、 3 分钟 导入 课堂常规 热身活动 情景游戏活动： 1．找朋友 2．跷跷板 3．划小船 4．小火车 5．放烟花 6．小蜜蜂 投掷：侧向掷远 ◆游戏活动（一） 游戏串烧： 1．反弹球 2．甩马鞭 3．甩响炮 ◆游戏活动（二） 攻占堡垒 ◆游戏活动（三） 流星大战 综合活动：投、跳、爬 1．小小练兵场 2．飞夺泸定桥 放松与小结 ◆放松练习：全家福 ◆小结 1

9、 1 若干 3/4次 2 若干 1次 约 4 分钟 约 3 分钟 约 2 分钟 约 3 分钟 约 3 分钟 2 分钟 小 中

10、 中 中 大 中 大 小 1．教与学： 1）常规检查 2）师生问好 3）引出本课内容，进入角色。 2．实施要点： 通过语言描述，激发学生学习兴趣，引领学生进入学习状态。 1．教与学： 1）教师情景描述，引导学生进入角色。 2）学生在教师的语言与音伴引导下愉快地进行游戏活动。 3）师生、生生相互合作积极参与活动。 2．实施要点： 通过适当的引导，激发学生的学习兴趣，促进同伴间交流与互助。 1．

11、教与学： 1）启发学生尝试进行以前学过的投掷小游戏。 2) 学生以小组形式展开活动。 3）组织学生进行“游戏串烧”。 4）指导攻占堡垒游戏，学生分组体验，引出“侧向掷远”动作。 5）请学生带着问题以小组互助形式进行攻占堡垒游戏：怎样才能攻占最远的堡垒？ 6）学生结伴游戏，思考并交流。 7）组织集体交流、总结。引导学生在课余时尝试选择游戏串烧中的游戏改善自身不足。 8）简述“流星大战”的方法，鼓励学生运用侧向掷远的方法玩游戏。 9）引导学生分组对学习中的表现展开自评与互评。 2．实施要点： 通过一系列的游戏活动及适当的启发，激发学生的学习兴趣，引导学生对掌握动作方法

12、的思考，促进同伴间交流与互助。 1．教与学： 1）教师情景描述，引导学生进入角色。 2）简单讲述游戏方法，引导学生以小组形式积极动脑，结合已有认识，利用现有器材，设置障碍进行场地布置,结伴练习。 3）情景创设，学生相互合作积极参与小小练兵的活动。 4）组织学生进行“飞夺泸定桥战役”，学生勇敢投入活动。 5）针对游戏活动，引导学生开展互评。 2．实施要点： 强调小组的相互合作并遵守游戏规则。鼓励学生面对困难互相帮助，共同提高。 1． 教与学： 1）组织学生集体参与放松游戏。 2）引导学生自评、总结。 3）宣布下课。 2．实施要点：鼓励学生大胆发言。 （小组――集体） 小组形式 场地器材 投掷物43件 海绵垫43块 安全保障 场地、器材确保安全，建立必须的课中规则。 预计 练习密度 强度 全课 内容主题 1.4左右 48％ 40％ 课后小结