人教版七年级地理上册《绪言与同学们谈地理》教学设计

《人教版七年级地理上册《绪言与同学们谈地理》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级地理上册《绪言与同学们谈地理》教学设计（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、人教版七年级地理上册 《绪言 与同学们谈地理》课堂教学设计 授 课 时 间 2019.8.26      设计者 学 科 课 题 地  理 授 课 班 级       七、1 《绪言 与同学们谈地理》（第一课时） 课时安排  教授者 一课时       课型  新授课 1、知道地理课的学习内容,地理的概念，感知地理与生活的密切关系。 知识 2、知道学习地理的目的、意义。 目标 3、知道学习地理课的学习方法。 1、初步学会举例说明学习地理的意义——能够说明日常生活

2、与地理环境的关系，初 三 能力 步懂得具备地理观念的重要性。 维 目标 2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感 目 和创新人格。 标 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、 情感 学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 目标 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园” ——地球而学习的志向。 1、为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想 一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识

3、在我们生活、学习和工作中的用 途，继而诱发学生学习地理的兴趣。 教学重点 2、怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的 方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读 地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。 教学难点 让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。 合作探究，读图讨论课 教学方法 相关资料图片、幻灯片、地球仪 教学资源 教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考 第 1 页

4、 一、导入 （师）：今天是大家上学以来的第一节地理课，  学生自由发言， 刚接触地理，大家心中一定有好多疑问。那么，地理 然后讨论，拿到地理 教 学 过 程 课学习些什么？学习地理有什么用？怎样才能学好 地理？带着这些疑问，让我们一起走进地理的世界， 领略地理的神奇与美丽。 通过阅读课本 2 至 6 页与同学们谈地理部分，回 答上述问题。 二、合作探究 （一）地理课学习些什么？（板书） 地理是研究哪里有煤，哪里有铁矿，哪里有

5、水稻 的吗？是研究城市、工业、农业的。是研究哪里有山， 书，会想到什么？ 学生听讲联想思 考 设 计 哪里有河，哪里有草原呀，是研究地球的道理呀。也 请同学们回忆小学已 就是说，地理是研究地球表面的一门科学。总结起来， 学过的自然知识，每 我们把地理这两个字分开来解释。地，大地，地球； 个同学举一个例子， 理，道理、原理、规律，即地理是研究地球上一切事 说说我们生活、学习、 物的原理的科学。 工作中有哪些属于地 理知识内容。 教 学

6、 过 （二）学习地理有什么用？（板书） 那我们地理研究的东西有什么共同的特点？我 们地理研究这个讲桌的结构吗？那我们研究教室里 的这个灯管吗？我们地理学研究的东西一般都有“地 域性”的特点，简单说就是存在地区差异性的东西我 们才研究。这里有，那里没有的东西我们才研究。 让学生分组，一 程 （ 我们再来看看学习地理到底有什么用处： 板书） 组根据图提出问题， 1、学习地理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活 一组回答问题。 设 计 的世界。 2、学习地理，使我

7、们具备全球观念和环境意识。 如：北极熊淹死、瑙鲁举国迁徙（全球变暖），汽车 的生产（体现了经济的全球化） 第 2 页 3、学习地理，使我们会用综合和动态的眼光分 析问题。一个地区个地理要素的相互影响（水气土地 生） 4、学习地理，使我们掌握分析地理问题的多种 技能。读图。 上面讲的这些例子，都是可以从地理角度说出原 因。这里我要告诉大家：只要是科学，就一定能讲出 道理，因此地理是一门科学，这就涉及到今后我们地 理课的学习方法了。 （三）怎样学好地理？（板书） 1、要善于观察、发现问题。走到自然和社会当 中

8、，仔细观察、思考，发现问题，学好地理，得做个 问题少年，问题少女，多问为什么。 2、要会读图表，熟练运用。我们学习地理最直 接最重要的工具就是地图，所以，在平时的学习阅读 当中，养成读图的好习惯。 3、要联系实际，勤于实践。从刚才的学习当中， 我们发现地理与我们的生活息息相关，生活的许多现 象都可以用地理原理来解释，所以我们要学以致用， 把知识学活。我们在大学学习地理，就经常跑出去， 去桂林啊、江西啊、庐山啊、鄱阳湖啊。大学那么多 专业，学地理是最好玩的，可以经常跑出去旅行，其 实也是考察。 4、要放开手脚，拓展视野。学习

9、地理，不仅仅 是课堂上的学习，更多是是自己迈开双腿走出去，看 看家乡，看看祖国是怎么样的；要我们睁开双眼，利 用报刊、电视、网络，搜索有关地理的内容。在这里 推荐几个关于地理的节目：中央电视台的：探索·发 现、边疆行、动物世界、正大综艺、走遍中国、还有 最近比较火的舌尖上的中国、国外的有英国广播公司 出的“地球”，还有一些电影：如后天、上帝也疯狂、 第 3 页  学生思考 学生充分回答 讨论交流 师生互动

10、 学生思考 学生充分回答 讨论交流 2019、地心游记、日本沉没、纽约大地震、10.5级大 地震、地心毁灭等、可可西里、马达加斯等。培养信 息收集与分析能力 总结起来，地理就是研究：自然、人文、区域的 学科。地理讲究登山涉水，求质求真，我们还常说“纸 上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，就是我们要在现 实的生活中感受地理。地理可以提高我们的生活品 质。咱们作为新一代，要胸怀祖国，放眼世界！在这

11、 一学期中我们就来放眼世界，探索地球。 课堂小结。 1、复习巩固本课时学习内容。  师生互动 作 业 板 书 设 计  2、预习下节内容。 一、地理课学习些什么？ 二、学习地理有什么用： 1、使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世界。 2、使我们具备全球观念和环境意识。 3、使我们会用综合和动态的眼光分析问题。 4、使我们掌握分析地理问题的多种技能。 三、怎样学好地理？ 1、善于观察，发现问题。 2、会读图表，熟练运用。 3、联系实际，勤于实践。 4、放开手脚，拓宽视野。 教 学 感 悟  组长查阅 第 4 页