《找寻历史的踪迹》教学反思 - 中学语文优秀教案教学反思

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?找寻历史的踪迹?教学反思 - 中学语文优秀教案教学反思 ?找寻历史的踪迹?教学反思 新政中学吉兰芳 本课是“造型﹒表现〞领域的一个内容。本课一开始,主要通过欣赏图片引入欣赏贵州面具、藏戏面具起源,通过学生猜一猜,教师接着介绍面具起源于古代的迷信活动,人们为了驱除病魔祈求平安,戴上面具认为可以给他们带来力量,从而让学生知道面具的起源。接着通过欣赏各国各地区面具艺术,欣赏的同时让学生带着问题“看一看〞了解了现代面具的作用,充分调动学生的眼、脑,找找面具与人的脸有什么不同的地方,找找特别的地方,通过比拟,引导学生设计一个独特的面具,它们在形态与神态的表现上给人的感觉多样,有的滑稽怪诞、有的粗暴奔放、有的狰狞恐怖、有的质朴天真……。 在教学中主要是通过纸质来制作面具,通过欣赏作品引导学生学习各种纸材的特殊表现方法,如平面的贴,卷、折、绕等方法的运用。并通过老师示范提供了制作面具的根本方法,解决制作中的技术难点,并引导学生对脸形和五官进行夸张,制作一个有特点的面具。相对本课的评价时间较少,最后我让学生戴上面具讲有趣的故事,激发了学生的积极性。 面具在学生的生活中经常出现,形态各异,比拟受学生的喜爱,加上学生愿意想象喜欢创作新异的的作品,课题的选择上应该是结合学生的实际符合学生的心理特点。

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