《阿伊亚-非洲的灵感》教案

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1、课 时 1 总 课 时数 3 科 目 音乐 人民音乐出版社 课 题 《阿伊亚——非洲的灵感》 课 型 欣赏课 教 学 目 标 【 知识目标】 通过演唱和欣赏活动，以积极的态度感受非洲民族、民间音乐的风格特点，喜欢非洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。 【能力培养】 模仿演唱非洲民间歌曲《阿伊亚——非洲的灵感》，感受、体验这首歌曲的风格特点。 【思想教育】培养学生对非洲民间音乐的喜欢和热爱。 O层 A层 B层 重 点 注重感受音乐的风格特点 难 点 乐曲的背景简介、感受非洲歌曲

2、的特点 教 具 多媒体 教 法 讲解法、讨论法 分析法 范唱法 板 书 设 计 1、无伴奏三重唱 《阿伊亚——非洲的灵感》 2、乐曲中背景的介绍和分析乐

3、 3、中非民歌 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 阶段目标 学生活动 组织教学 导 入 常 规 中非，是非洲中部的一个内陆国家。南部为丘陵性高原，北部为平原。热带性气候。境内有很多河流。主要种植棉花和咖啡，森林面积广大，盛产名贵木材。 常 规 由非洲的地理位置、环境和盛产引入新课 常 规 学生进入状态 跟随教师思路进入新课 新课学习 介绍背景 初

4、次播放 感受音乐 《阿伊亚—非洲的灵感》是由“黑色之音”演唱组演唱的一首中非民间歌谣。“黑色之音”是英国一个女子无伴奏歌唱团体，由5位英国籍黑人女歌手组成。她们本人来自加勒比海地区，但她们的祖先都是非洲西部黑人。该演唱组专门演唱全世界的黑人音乐，既有非洲的传统歌曲、黑人灵歌，也有拉丁美洲的黑人歌曲。该演唱组成立于1989年。她们的歌声不仅在非洲故土回荡，也把黑人音乐传播到了北美、欧洲和拉丁美洲各地。1996年2月，她们来到北京，把全球黑人丰富多彩的歌声带给中国人民，受到热烈欢迎。 《阿伊亚—非洲的灵感》是由“黑色之音”演唱组改编演唱的中非民间歌谣，演唱

5、形式为无伴奏女声三重唱。全曲没有语义性歌词，只有“嗨呀，嗨呀”一类的衬词。表达了一种相互呼唤的情景。 对“黑色之音”演唱组的了解 该首歌曲的演组成立时间的了解和他们那的歌声传遍了世界各地。 了解无伴奏重唱的风格，演唱形式了解 学生了解演唱者及成员 对“黑色之音”演唱组的了解。 无伴奏重唱的了解，欣赏非洲歌曲的风格特点。 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 阶段目标 学生活动 介绍作品创作背景 作品分析：

6、 创作内涵 黑人歌唱的特点是：多为一人领唱、众人应和的呼应歌形式；为多声部音乐，尤其是复调音乐：强烈多变的节奏和喜欢用多线条节奏；对敲击乐器的偏爱等。这首《阿伊亚—非洲的灵感》从头至尾都采用了领唱和合唱相交替的非洲传统呼应歌的形式。即由一个人唱出一个固定的、不断重复的音型，然后另一个人独唱，同时由三个人组成重唱，形成三条旋律线同时进行的结构，女高音声部有时用花腔演唱。在音乐进行中又形成模仿、交替等，错综复杂，富有生气。 学生跟着音乐学唱，掌握非洲民间歌曲的特点。 黑人歌唱的特点的了解 歌曲的演唱形式的掌握。 通过模唱学习歌曲，非洲民间歌谣具有浓郁的非洲音乐特点。 分段欣赏 逐渐分析乐曲 对本首歌曲的特点了解。 掌握歌曲的演唱形式 分析乐曲 理解作品表达的风格和内在含义的掌握。 巩固提高 总 结 布置作业 教师提出问题，学生回答本节课的内容。 在次复听一遍 对歌曲的风格作以更深刻的了解 本课掌握非洲歌曲的演唱形式和风格特点，及对这部作品的背景了解。 预习下节课内容。 巩固学习 复听作品 总结本节课内容 复习及预习 共同做题 加深印象 学生一起总结