诗歌鉴赏之意象意境

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1、第二节景物形象 意象意境学案 【学习目标】 1理解“意象”和“意境”两个概念及其区别。 2初步鉴赏诗歌意境，积累常见意象。 ｛练习一｝ 天净沙.秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 问：这首小令描写了哪些意象，营造了怎样的意境？ 意象： 意境： 【练习二】 理解“意象'和“意境”两个概念及其区别。 圈出下列诗句中的意象：连一连下列诗句中的意境特点： 大漠孤烟直，长河落日圆。 幽清明净 千嶂里，长烟落日孤城闭。 和谐静谧 落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色。 沉郁孤愁 明月松间照，清泉石上流。 开阔苍凉 野旷天低树，江清月

2、近人。 高远辽阔 渡头余落日，墟里上孤烟。 雄浑壮丽 【知识积累一】 （一）意象与意境的区别？ 区别：（1）从形式上看，意象与词句相关，是可以感知的，实在的，具体的；意境则与全篇对应，是要 体悟的、抽象的，是一种氛围。 （2）意象是分析诗歌散文时的用语，指构成一种意境的各个事物，这些事物往往带有作者主观的情 感。意象组合起来，就构成了意境。 用简单的关系式来表示： 意象=物象X情思意境=意象+氛围意象+意象=意境 如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、 铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。 ｛练习三｝赏析下面两首诗的意象与意境

3、。 （一） 送孟浩然之广陵（李白） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 这首诗有如下意象（ ）等。这些意象组合起来便成了一幅融情于景的画面，创造 出（ ）的意境。诗中没有直抒对友人依依不舍的眷念，而是通过孤帆消失，江水悠悠和久立江边 若有所失的诗人形象，表达送别友人的深情挚意。 （二） 卜算子黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 诗人借助（ ）这些意象，与（ ）等富有感情色彩的词和（ ）这个具有象征 意义的诗句结合起来，构成了（ ）的气氛，创造出

4、（ ）的意境。但是诗人的心态却非常坚 定，表达的是作者（ ）的生活态度。 【知识积累二】 常见的意象的分类如下： 自然景象：“月”思乡念亲；离愁别恨；寂寞思归“流水”人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 “斜阳”凄凉失落、苍茫沉郁 “西风、烟、霜”哀怨惆怅、凄苦苍凉 “冰雪”坚贞的心志、高尚的品格 “浮云”漂泊的游子 植物类：“杨柳”怨别怀远，“落红”青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁 “松、菊”高洁、坚强之志 ”竹”高雅虚心自持气节 “莲”同”怜”，爱情 “梧桐”光阴易逝、青春不再的惆怅与哀愁 “丁香”愁思情结 “红豆”相思。 动物类：“鸦、杜鹃、子规、猿“衰亡凄楚哀怨，“蝉

5、”凄凉高洁 “鸿雁、青鸟、鱼、鸳鸯、鹧鸪”相思相爱离愁孤寂 社会意象：“舟、湖、长亭、桥、镜、灯”离情别绪，思乡怀远，孤寂落魄，愁苦伤感。 “登高、凭栏”相思报国壮志难酬。“吹笛、吹箫、吹笙”别离相思孤寂。“饮酒”豪情悲愁苦闷郁闷。“折 柳”惜别怀远思乡。“捣衣”征人离妇远别故乡的惆怅. ｛意境特点常用词｝ 一般用两个双音节词即可，意境常见的表达程式有五组概念：a雄浑壮阔、高远辽阔；b寂静幽美、 朦胧迷离；c热烈高亢、生机勃勃、繁华喧闹；d闲适恬淡、恬静优美；e空旷寥落、萧瑟凄凉、幽静孤寂。 常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、

6、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。 【知识积累三】 意象作用 ① 借助意象（组合）营造氛围、环境或意境，以送别诗、山水诗和边塞诗为代表。如“枫叶荻花秋瑟 瑟”；“青海长云暗雪山” “明月松间照，清泉石上流”、“渡头余落日，墟里上孤烟”、“大漠孤烟直，长 河落日圆，，“千嶂里，长烟落日孤城闭乙 ② 奠定情感基调。如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、 伤感的基调。 ③ 借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。 ④ 衬托人物节气、品质或性格。这种作用在咏物诗中较为普遍，在表达技巧上，

7、常用象征手法或比喻 修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲（银杏）、金风玉露（秋风秋露）等等，衬托人物品行高洁、性 格坚毅、情感纯洁等 【知识积累四】 方法总结 ① 描绘诗中展现的图景画面。 抓住诗中的主要景物，再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言 力求优美。 ② 概括景物营造的氛围（意境）特点。 ③ 分析作者表现的思想感情。 分析作者的思想感情，或给人什么样的启示和思考。切忌空洞，要答具 体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。根据这首诗歌情境氛围 的特点再来谈诗人的思想感情。一般可表述为：离愁别绪、羁旅情愁、思乡怀

8、远、闲适恬淡、乐山好水、 感时伤世、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、叹惋讽谏等。 ｛练习四｝鉴赏意象与意境题型方法与技巧 题型一：意象类 提问方式：这首诗写了哪些意象？这些意象有什么特点？ 1、（09年宁夏.海南卷）阅读下面这首宋词，完成（1） - （2）题。 鹧鸪天代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗 ②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。 2、在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的

9、啼叫声？ 鹧坞天晏几道1 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 答： 3、（09年全国卷I）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 次石湖书扇韵① 姜夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。 ［注］①石湖；南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。 ②姜夔（1155—1221 ?）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。 淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。 （1）

10、这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 4、阅读下面这首宋诗，完成8—9题 题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 ［注］1李世南：北宋著名画家，擅画山水。2蔡肇（？ —1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部 员外郎、中书舍人等职。3瓮：这里指水瓮。4坞：地势周围高而中央凹的地方，这里指坞。 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？ 题型二：意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情？ 5、下面是

11、一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。分别选出最能表现该诗 意境的词。（1988年全国卷） 膜涨清风①面，月②繁星满天。数只船③浦口，④声笛起山前。 ①A 吹 B 掠 C袭 D拂 答（ ) ②A 落 B 圆 C明 D上 答（ ) ③A 傍 B 依 C横 D到 答（ ) ④A 声 B 有 C几 D 一 答（ ) 6、（09年重庆卷）阅读下面的曲词，回答问题。（6分） 【折桂令】问秦淮 孔尚任 问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒 旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。 【折桂令】一曲写苏昆生重访秦淮。秦淮河横贯南京市，河两岸为景胜、繁华之地，但现在苏昆生见到 的是一片残败。 （1） “白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的 感情？请简要分析。（4分）