第7课 汉字与书法 (2)

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1、 高二 历 史 预 习 导 学 案 第7课 汉字与书法 【课程要求】概述汉字起源、演变的过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络。 【教学重难点】 重点：汉字起源、演变的过程 中国书法艺术发展的历程及基本特征。 难点：书法艺术的发展与社会发展之间的关系。 【预习学案】 一、 从汉字的起源到“书同文”——文字的实用性 1、 文字的重要性：_______________________________ 。 2、 文字的起源与发展 （1）新石器时代：出现 ，与后来的成熟文字有一定的渊源关系。 （2）商周

2、时期： ①商代的＿＿＿＿是目前已知最早的成熟的汉字。 ②出现了铸在青铜器上的文字，被成为________。 （3）春秋战国时期：造成异体杂出、一字多形等混乱状况，削弱了 ，不利于 。 （4）秦朝：统一了全国文字，“ ”和“ ”是两种流行的字体。文字的改革对 产生了深远影响。 【思考探究】 汉字形体演变有什么规律？ 二、书艺历程——文字的艺术性 1、书法成为艺术的条件 （1）

3、 为富于个性化的艺术再创造，准备了很好的材料。 （2） ，是将汉字发展为书法艺术的动力。 （3）书法以 和 来抒情达意，显现了 ，为书法提供了丰富的社会土壤。 2、书法艺术的发展 （1）秦汉时期——自发的书法艺术。 小篆、汉隶已具有书法美感：小篆__________________；汉隶______________________。但它们大多还是实用性文字。 （2）魏晋南北朝时期——自觉的书法艺术。 汉字发展为自觉的书法艺术是在

4、 。晋人书法起笔之藏漏、运笔之迟速、转折之方圆、收笔之锐钝，都能曲尽其妙。王羲之的 被誉为 。 有利条件： ①在对 进行深刻反省的同时，一个 逐渐形成，书法成为士人 的理想形式。 ②笔墨纸张等文具的改进，也为这一时期书法技巧创新提供了条件。 （3）隋唐——书法艺术达到新高峰。 既有 、 狂放不羁的 也出现了欧阳询、 、 等注重规范法度的楷书，书法理论也日趋成熟。 （4）宋代-----艺术各具情态。 苏(轼)、

5、黄(庭坚)、米(芾)、蔡(襄)四大家，推崇 ， ，倡导 。原因是 、 、 。 （5）明代--——强调个性化的创造。原因是社会进一步 。 3、汉字书法艺术的特点 汉字的书法是通过 和 ，同时将绘画艺术的 和书写的 在一起，成为一种表现士人追求 的艺术。 【思考探究】 1、 汉字书法艺术具有怎样的基本特征？

6、 2、 用社会存在决定社会意识说明书法风格变化与时代变迁的关系。 【课堂实施】 合作探究：1. 什么叫书法？ 2.如果说秦汉时期的书法美是自发的，那么，为什么到魏晋南北朝时期能成为自觉的书法艺术？ 3. 隋唐时期具备了哪些能够促使书法艺术达到高峰的条件？ 4.明代书法为什么会呈现出平民化、世俗化和个性化的趋势？ 【限时训练】 1．下列字体产生的先后顺序是 （ ） ①甲骨文 ②隶书 ③小篆 ④籀文 A.①④②③ B.①②③④ C. ④①②③ D.①④③② 2．汉字发展

7、为自觉的书法艺术是在 （ ） A．魏晋南北朝 B．秦朝 C．隋唐 D．宋朝 3．王羲之的行书代表作品是 （ ） A．《石门颂》 B．《兰亭序》 C．《自叙帖》 D．《玄秘塔碑》 5. 创造右图中这一书体的书法家是（ ） A．王羲之 B．颜真卿 C．柳公权 D．赵佶 6． 宋代书法艺术的突出特点是（ ） A．讲究法度和规范 B．追求个性而忽略法度 C．抱残守缺，了无生气

8、 D．标新立异，变幻莫测 7．下列几项中，不属于中国古代艺术重要组成部分的是（ ） A． 书法 B．绘画 C．篆刻 D． 京剧 8.秦始皇推行“书同文”的措施（ ） A．适应了政治统一的需要 B．用隶书取代其他文字 C．导致秦朝实行文化专制 D．具有相通性，起到加强地区联系的作用 10. 我国汉字经历了约7000年的发展过程，各朝各代的文人墨客创造了风格各异的书法特色，书法成为士人表达自我对意境、神韵、风骨追求的理想形式。观察下列的图片，回答相关问题：（ ）

9、图一 图二 图三 图四 图五 图六 （1）从图一到图六，图中文字字体分别是 、 、 、 、 、 。（6分） （2）将上述作品与相对对应的作品特点划线连接：（4分） 圆润纤细 铁画银钩 浑厚深沉 遒劲森严 飘逸潇洒 图二 图三 图四 图五 图六 4