小学教师听课记录

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1、小学教师听课记录 小学教师听课记录 　　一、导入新课： 　　这节课我们继续学习——（齐读课题） 　　二、复习旧知： 　　1、 这些词语还认识吗？（钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻） 　　2、 回忆课文写了什么？你能这些词语说出来吗？（学生回答，教师板书“钓鱼”、“放鱼”） 　　三、进入新课： 　　第一板块： 　　1、 由学生的回答开始，教师：钓鱼和放鱼的孩子的现在的情况吗？ 　　2、 引导读课文一到四小节： 　　A、（出示课件：汤姆——美国著名建筑设计师。他设计的作品多次获得国际大奖，日前??）他在接受采访时他对父亲让他放掉?

2、?表示感谢）我们就来看看这位设计师?? 　　B、引导读读课文一到四小节。学生读课文。（要求自由读） 　　3、 读书交流：一到四小节，你读懂了什么？（学生踊跃） 　　1) 课文写?? 　　2) 我感受到这里景色很美； 　　3)你知道涟漪是什么意思（教师不经意的随便问），我们把“涟漪”可以读得再美一些，齐读“涟漪”这一句； 　　4)我读懂了他们高兴：两个感叹号。 　　5) 我读懂了他们钓到的鱼很大：弧形（读出“大”来），还有谁知道这条鱼很大？（大家伙）而且是大鲈鱼。 　　6) 引导读：“哇！一条他从未见过的大鲈鱼”（三人） 　　7) 此时，传来了爸爸的声音。我们来读读课文中爸爸的

3、语言。（学生读书） 　　A. 出示课件：父子的对话：爸爸：“孩子，你必须把这条鱼放掉！”“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。 　　B. 引导学生朗读这些话语：A、分角色；B、抓重点词语； 　　C. 汤姆为什么要很不情愿地嚷起来？ 　　D. 汤姆不肯放鱼的原因是什么？（听课疑问：孩子们，别人回答问题时，你静静坐着脑子里在想什么？） 　　E.介绍“规定”，问：“知道了吗？” 　　F. 出示课件，引导学生朗读，强调语气（斩钉截铁）：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”先分别指读，接着邀请男子汉齐读； 　　G. 出示课件，引导学生用“不管??都??”说说生活中的事情。（学生表达，教

4、师评价） 　　四、小结板书：自觉遵守规定。 　　第二板块： 　　五、相信爸爸的这句话对大家的启发一定很深，我们一起来读这句话：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”（齐读） 　　六、引导学生分角色读课文，其他学生做评委（第五小节开始—— “规定”）引导学生提建议：读得怎么样？ 　　七、出示没有提示语的对话，要求学生把刚才的.建议“用起来”； 　　八、提出新的要求：“加入动作、表情、道具”增强表达效果；出示课件配合，师生配合 　　九、爸爸和小汤姆争论的结果如何？此时的心情如何？（邀请数名学生回答） 　　第三板块： 　　十、教师小结学生回答。从“后悔”过渡到下文。 　　十一、讨论：后悔吗？（要求学生帮帮忙） 　　十二、引导学生读“最后一节”。 　　十三、教师总结全文，出示课件：“转眼间??不出所料??道德只是个很简单的是与非的问题，但是实践起来却很难??34年前的那个月光如水的夜晚??” 　　十四、同学们，??出示课件：“是取失去的是一时的利益，得到的美德是一生的财富。”要朗读求学生这句话； 　　十五、再次朗读：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”