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1、2023年广西考研中医考试考前冲刺卷（7）
本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.以下说法正确的是__．
A．若x=x0是f(x)的无穷间断点，则它不会是函数f(x)的极小值点
B．若f(x)在(a，b)内连续，且在x=a与x=b点有定义，则f(x)在[a，b]上必有界
C．若
在x=a点处连续，则f(x)在x=a点处也必连续
D．f(a)·f(b)＜0是方程f(x)=0在(a，b)有解的充分非必要条件
2、
2.设随机变量X～F(n，n)，记α=P(X≥1)，β=P(X≤1)，则__．
A．α=β
B．α＜β
C．α＞β
D．α，β的大小与n的取值有关，不确定
3.对于事件A和B，下面结论正确的是
A．若A与B互不相容，则
与
也互不相容．
B．若A与B相容，则
与
也相容．
C．若A与B互逆，则
与
也互逆．
D．若A-B=
，则A与B互不相容．
4.设L：x2+4y2=1，y≥0，L1：x2+4y2=1，x≥0，y≥0，则
A．
B．
C．
D．
3、
5.已知A、B为三阶矩阵，且有相同的特征值1，2，2，则下列命题：①A，B等价；②A，B相似；③若A，B为实对称矩阵，则A，B合同；④行列式|A-2E|=|2E-A|，成立的有
A．1个．
B．2个．
C．3个．
D．4个．
6.对残疾儿童进行教育的重要依据之一是__
A．儿童身心发展具有顺序性
B．儿童身心发展具有不平衡性
C．儿童身心发展具有个别差异性
D．儿童身心发展具有分化与互补的协调性
7.不属于家庭教育的特点是__
A．先导性
B．针对性
C．感染性
D．组织与计划性
4、
8.提出道德认知发展阶段理论的是__
A．维果茨基
B．皮亚杰
C．科尔伯格
D．加德纳
9.人的自觉能动性的最高表现是__
A．主体活动的选择性
B．主体活动的计划性
C．主体活动的预见性
D．主体活动的创造性
10.个体身心发展的个别差异性要求教育工作应做到__
A．循序渐进
B．因材施教
C．切己体察
D．虚心涵泳
11.自然环境对教育的直接影响不包括__
A．适应自然的教育的价值取向
B．自然环境制约着一定的教育内容选择
C．影响教育的组织
5、机构和组织形式
D．影响教育发展战略的选择
12.“唯上智与下愚难移”说明__
A．遗传决定论
B．环境决定论
C．先天决定论
D．经济决定论
13.人的身心发展的状态和程度称为__
A．发展
B．成长
C．成熟
D．生长
14.教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为了适应__
A．个体身心发展的顺序性规律
B．个体身心发展的阶段性规律
C．个体身心发展的不均衡性规律
D．个体身心发展的个别差异性规律
15.当代教育系统中，__为核心
6、
A．学校教育
B．家庭教育
C．社会教育
D．民俗教育
16.下列哪种有关人的发展理论最为科学__
A．认知发展理论
B．最近发展区理论
C．道德发展阶段论
D．马克思关于人的全面发展理论
17.皮亚杰认为儿童认知发展阶段的发展顺序依次为__
A．前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
B．感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
C．前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段和具体运算阶段
D．感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段和具体运算阶段
1
7、8.“长善救失”说明每个人都有长处与短处，个体有不同于别人的__
A．遗传因素
B．环境因素
C．先天因素
D．差异性
19.强调“人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善”，这种理论是__
A．外烁论
B．内发论
C．各因素交互作用论
D．实践活动论
20.在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”，强调儿童“成人化”，违背了教育的什么规律__
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．个别差异性
21.一个卷烟工人可以一下抓起20支烟，说明人的__
A．遗
8、传因素
B．主观能动性
C．先天因素
D．差异性
22.遗传素质为人的发展提供了__
A．现实性
B．必然性
C．方向性
D．可能性
23.有关学校教育的局限性认识不正确的是__
A．不能覆盖学生的全部教育
B．容易导致扼杀学生个性
C．容易脱离生活
D．应倡导“非学校化”
24.社区教育是__在时间和空间上向社会的延伸和发展
A．学校教育
B．家庭教育
C．社会教育
D．民俗教育
25.环境决定论的代表人物是__
A．格塞尔
B．杜
9、威
C．华生
D．霍尔
26.教育与机体成熟的关系是__
A．有赖于
B．促进
C．既依赖又促进
D．基础
27.提出多元智力理论的是__
A．布卢姆
B．赞可夫
C．维果茨基
D．加德纳
28.提出认知发展理论，通过顺应与同化，达到平衡或不平衡的是__
A．加德纳
B．赞可夫
C．维果茨基
D．皮亚杰
29.“学校消亡论”的提出者是__
A．伊里奇
B．托夫勒
C．卡西尔
D．彼德斯
30.学校教育
10、的缺点不包括__
A．时空局限性
B．易压抑学生个性
C．易制度化
D．与社会生活联系过多
31.马斯洛的需要层次理论所包含的五个层次由低级到高级依次是__
A．生理需要、安全需要、社交需要、尊重的需要、自我实现的需要
B．生理需要、社交需要、安全需要、尊重的需要、自我实现的需要
C．生理需要、社交需要、尊重的需要、安全需要、自我实现的需要
D．生理需要、尊重的需要、安全需要、社交需要、自我实现的需要
32.依据科尔伯格的道德发展理论，儿童尊重权威，维护普遍的社会秩序是道德发展到哪一阶段的表现__
A．第三阶段
11、
B．第四阶段
C．第五阶段
D．第六阶段
33.对初人学的儿童要考虑他们的学前期的特征，而对11～12岁的儿童要考虑他们的少年期特征，说明要遵循身心发展的__
A．顺序性和阶段性
B．阶段性
C．不平衡性
D．个别差异性
34.强调成熟机制对人发展的决定作用的是__
A．弗洛伊德
B．华生
C．威尔逊
D．格塞尔
35.人才成长有一个“逆境定律”，说明“逆境”可以改造为有利的顺境，所以人是__
A．被动的
B．主观能动的
C．先天的
D．偶然性的
12、
36.有关学校教育的特点描述不正确的是__
A．教育职能的专门性
B．教育作用的主导性
C．教育内容的全面性
D．教育形式的变化性
37.华生“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法加以改变。”反映了他的__
A．遗传决定论
B．环境决定论
C．行为决定论
D．经济决定论
38.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有__
A．阶段性
B．整体性
C．不均衡性
D．互补性
39.社区的特点不包括__
A．
13、开放性与群众性
B．多样性与补偿性
C．实用性与融合性
D．组织性与计划性
40.下面不属于对“学生主观能动性”描述的是__
A．学生具有自觉性
B．学生具有独立性
C．学生具有创造性
D．学生具有可塑性
41.个体身心发展的顺序性要求教育工作应做到__
A．循序渐进
B．因材施教
C．切己体察
D．虚心涵泳
42.教育教学工作之所以要循序渐进，其原因在于__
A．学生知识、能力是不一样的
B．教师的知识、能力是不一样的
C．人的身心发展具有顺序性和阶段性
D．教育活动
14、受人的遗传素质的制约
43.教育的发展与政治经济的发展并不同步，这是教育的__
A．能动性
B．可控性
C．超前性
D．相对独立性
44.目前，我国独生子女教育上的片面性的主要表现不包括__
A．身体锻炼
B．精神生活
C．品德培养
D．智力开发
45.教育对人的发展起主导作用，下列不能说明的是__
A．教育是一种有目的、有计划地培养人的活动
B．教育根据社会发展要求对学生施加影响
C．学校有专门的教师，可避免其他因素的影响
D．学校教育不能发展人的个性
15、
46.提出“最近发展区”理论的是__
A．布卢姆
B．赞可夫
C．维果茨基
D．皮亚杰
47.人身心发展的决定性因素与动力是__
A．环境
B．遗传
C．个体的主观能动性
D．教育
48.“孟母三迁”、“素丝说”说明了__在人的发展中的重要作用
A．遗传
B．环境
C．教育
D．个体的主观能动性
49.学校教育对人的发展起__
A．决定作用
B．主导作用
C．影响作用
D．刺激作用
50.个体身心发展的不均衡性要求__
A．教育教学工作要抓关键期
B．教育工作要循序渐进
C．因材施教，有的放矢
D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行
2023年广西考研中医考试考前冲刺卷（7）
