国防教育教学设计

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1、国防教育教学设计 一、活动介绍： 我们曾经是一个倍受蹂躏与屈辱的民族，历史的惨痛教训告诉我们，落后就要挨打，没有一支强大的人民军队，没有坚强的国防力量，就没有我们国家与民族的生存与安定，当今，我们国家仍有内忧外患，因此，开设国防教育，提高青少年国防意识具有非凡的意义。 二、背景材料： “国无防不立，民无兵不安：广大青少年是未来国防人力资源的主力军。长期的和平环境已经扩大，青少年缺乏国防认识，不了解当今世界的形势，没有意识到霸权主义，强权政治的存在是解决和平发展问题的重要障碍，极其缺乏军事知识和军事技能，甚至认为国防教育对自己来说还为时尚早。中共十六大报告强调要“加强国防教育，增强全

2、民国防观念。”所以加强国防教育，提高青少年国防意识是刻不容缓的事。 三、活动简介： 国防教育室是我们济宁市示范性综合实践基地富有特色的活动室，是在我县武装部帮助与支持下建立的活动室。在这个活动室里，首先对学生进行国防基础知识教育，让学生提升国防意识；其次，进行“三防教育”，让学生增强对三种非常规武器：核武器、生物武器、化学武器的认识，进而在心理上增强科学的防卫意识；再次，进行射击训练，让学生提升保家卫国的技能，增强孩子们对国家和民族的责任感与使命感。 四、活动目标： A、培训目标： 1、回顾中华民族的近代史，让孩子们深刻体会到“落后就要挨打”的道理。 2、分析我国当前周边环境和面临

3、的国际格局，让学生们认识到我国当前面临的严峻考验与隐患。 3、“三防教育”让学生们增强对核武器、生物武器、化学武器巨大杀伤力以及毁灭性后果的认识。 4、进行射击训练，掌握步枪、手枪操作的基本技能。 B、教育目标： 1、通过培训，让学生居安思危，增强忧患意识，激发爱国热情以及人类的责任感。 2、“三防教育”让学生建立起一道坚固的心理防线，坚决反对核武器、生物武器、化学武器在任何情况下的使用。 五、活动过程： 理论讲解： （课前导言）教师：看你们天真的笑脸，我真得很羡慕你们，欢迎你们来到国防教育室和我一起学习，一起活动，一起探究，一起交流。一起感受生活，提升自我。 来到国防教育室

4、，有些同学可能心情有点失落，因为我们国家处于和平时期，我们已经远离硝烟战火；我们这里也不是国家的边防线。国防似乎离我们太远了。难道我们学习国防没有意思吗？难道我们学习国防没有意义吗？ （提了质疑，让学生展开讨论） 讨论总结：是的！我们今天学习国防教育不光有意思，而且有重大的意义。 教师：对于既有意思又有意义的国防教育，我们就从两方面一起探讨一下：一方面从历史，另一方面从现实。 请同学们回顾一下，我们学习中国历史的时候，最不愿学习的一段中国历史是哪一段中国的历史呢？明确中国近代史（问题设疑），为什么不愿学习呢？（回答设想）学生：很屈辱，很郁闷，特别是那一系列不平等条约——割地、赔款、开放

5、通商口岸，很头痛。 教师：同学们！你们统计过吗？我国近代史一共丢失了多少国土？赔了多少白银呢？——初步统计我国在近代史上丢失了360万平方公里的土地，360万平方公里啊！一个什么样的概念呢？你知道我们山东省的面积有多大吗？可是诺大的山东仅有16万平方公里。也就是说在血泪的近代史让我国丢掉土地一共20多个山东省啊？这么大，这么多！我们遗憾吗？惋惜吗？心痛吗？ 我们不仅丢掉了这么多国土，还赔款！当时赔的白银有多少呢？如果用火车装载的话，一节一节车厢排起来，就从我们这所学校一直往南排吧，能排多远呢？你可知道！能排70多里，一直能排到济宁？那么多节车厢装载的不是黄土，也不是煤炭，而是我们中国的白花

6、花的银子。 勿忘国耻，因为中国屈辱的近代史向我们深刻地证明和书写了一个真理那就是“落后就要挨打”，如果没有一支强大的国防军队，也不会有我们国家与民族今天的尊严和安定。 对于我们这样一个曾经倍受蹂躏和屈辱的特殊的民族，我们更要学习国防教育，了解国防教育的现实意义。 放眼今朝，我国的经济、军事、科技事业等突飞猛进，以其惊人的速度向前发展。回首改革开放的30年，是日新月异的30年，是成功发展的30年，但是静观世界形势，我国仍然面临着战争的隐患与危险。 在东面，近年来，我们的紧邻朝鲜和韩国关系异常紧张，虎视眈眈，剑拔弩张，战争随时都有可能爆发，我们又可能面临一场援朝保家的考验。 在东南部，美

7、日联盟展开一系列针对我国的军事行动。日本、美国政府明确表示，如果我们武力收回钓鱼岛，他们就会武力干涉，美国甚至会出动航空母舰。 在南海，企图占领我们海域的东南亚国家，例如：越南、马来西亚等也为了保护所谓的自身利益未雨绸缪，购买了很多先进武器，特别是充当美国遏制中国“棋子”的越南，竟然提出“要不惜与中国一战”。 在西南部，印度一直把我们看成他强大的敌人。印度近几年来的军队建设逐步加强，国防布置，军事演习，在很大程度上把中国当成他们的“假想敌”。 在北面，近年来，我国与俄罗斯还算和睦相处，但是俄罗斯从来不是一个让人信服的国家。因为世界上没有永远的朋友，只有永远的利益，因为弱国不外交。 这一

8、切的一切足以证明，国防不仅离我们不远，而且很近，因此，我们今天学习国防教育这一主题，具有重大的现实意义。 我国不但面临着这么多战争的威胁与考验，世界其他国家和地区也存在着众多不稳定因素。 鉴于当今世界这样严峻的现实，所以我们今天的国防课还有一个非常重要的内容，那就是三防教育。就是让我们提高对三种非常规武器（核武器、生物武器、化学武器）的认识。 （根据图片简介，具体讲述三种非常规武器的巨大杀伤力以及毁灭性的后果）。 教师：同学们！我们今天认识了三种非常规武器，不仅要掌握这三种非常规武器的防护措施，最重要的是我们要充分认识到原子，生物，化学武器一旦在战争中使用必将给人类酿造毁灭性、灾难性的

9、后果。通过三防教育，让我们一起筑就一道坚固的心理防线吧：无论何时何地，什么情况下，三防武器绝不能使用。 只有这样，只有热爱和平的人们心连心，全世界的民众才会紧密联系起来，最大程度上防止“三防武器”。在未来战争中的使用。为此，能够深刻认识“三防武器”应该是咱们今天生活在地球的每一个人最重要的素质之一。 射击训练： 教师：对于射击一定要从严要求自己端正态度，力争掌握熟练地操作技能。 首先强调，任何操作的东西都展示我们个人的先天素质，射击不仅是一项保家卫国的操作技能，还可能展现我们个人的天赋，就拿我们山东省的“射击名将”杜丽来说吧！就是在一堂看似普通的射击课上表现了超人天赋而被国家射击队发现

10、并训练，现在已经是世界射击冠军。 所以我们每个同学一定要端正态度，认真操作。这不仅是对自己的负责，也是对国家教育的负责。 明确要领，射击示范： 1、持枪的动作、方式：（略） 2、瞄准的方法：闭上右眼，三点一线学生循环训练（时刻提醒，注意安全） （男、女各三名）讲解自己的经验并组织三场比赛，选出冠亚军，让学生体验成功的快乐，培养学生对射击运动的热爱。 六、活动小结： 国防教育内容丰富而又广泛，绝不是我们课堂所能讲授完毕的，还需要每位同学在今后的学习和生活中逐步领会，用自己爱国的满腔热情投入到保卫祖国、建设祖国的伟大事业中去！坚信你们一定会也一定能做得更好。 七、总结评价：

11、1、引导学生从活动表现、态度、纪律、安全、有序、合作、收获等方面开展组内客观的自评与互评。 评价项目 自评 互评 教师评价 活动表现 活动态度 纪律规范 合作有序 活动收获 2、小组指派代表交流。 3、教师总结活动成效。 八、拓展延伸： 1、通过中国国防网、国防天地、军事天地、铁血军事论坛等网络平台，进一步了解中外国防知识和信息。 2、希望同学们回校后开展“祖国我爱您”国防教育主题班会活动。 3、出一期国防教育主题黑板报。 九、指导建议： 1、通过本次活动旨在让学生了解国防知识，增强国防意识。培养学生

12、居安思危的意识，并增强学生民族自尊心自豪感。 2、本次活动难点是模拟射击的指导与学生练习。可通过课件视频的播放，技术要领的分步讲解演示，能让学生理论与实际紧密结合，更直观地掌握射击技术概念。学生射击练习时要加强巡视，进行必要的纠正和指导。 3、开展国防教育讲座，系统讲解国防理论，国防历史、国防常识、国际法制、国际形势等基础知识。可插入视频图片，增强直观性、趣味性，使枯燥的知识便于学生接受。 4、做好活动反思。指导学生回顾自己在本主题活动中的表现，对所学所做、所思所得、所悟进行全面梳理、反思，用简洁、流畅的语言进行口头表达。指导小组内（或全体）学生认真倾听学生的发言、诚恳、公正地对同学在活动中的表现做出客观、具体地评价。