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1、仓房巷小学:文海玲作者：刘成章作者：刘成章 文章怎样写表演前的情况？文章怎样写表演前的情况？从背景写：从背景写：从人物写：从人物写：从神情写：从神情写：从腰鼓写：从腰鼓写：“茂腾腾茂腾腾”怎样理解？怎样理解？“好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！”在文中出现几次？在文中出现几次？它们分别在赞美什么？它们分别在赞美什么？自由读课文自由读课文6-176-17自然段自然段分别在分别在场面、场面、鼓声、后生、舞姿鼓声、后生、舞姿四个方面中划出让四个方面中划出让你感受到安塞腰鼓你感受到安塞腰鼓“好好”的句子，并的句子，并在边上写写批注。在边上写写批注。【学法指导学法指导】小组合作：小组合作：一读：在小组中朗
2、读你划出的句子。一读：在小组中朗读你划出的句子。二说：二说：给小组同学说你喜欢该句的理由给小组同学说你喜欢该句的理由。三补充：互相补充三补充：互相补充 一赞：一赞：一捶起来就发狠了，忘情了，一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。前。骤雨一样骤雨一样，是急促的鼓点；，是急促的鼓点；旋风一样旋风一样，是飞扬的流苏；是飞扬的流苏；乱蛙一样乱蛙一样，是蹦跳的脚步；，是蹦跳的脚步；火花一样火花一样，是闪射的瞳仁；，是闪射的瞳仁；斗虎一样斗虎一样，是，是强健的风姿。黄土高
3、原上爆发出一场多么强健的风姿。黄土高原上爆发出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！骤雨骤雨/一样一样 是急促的是急促的/鼓点鼓点旋风旋风/一样一样 是飞扬的是飞扬的/流苏流苏乱蛙乱蛙/一样一样 是蹦跳的是蹦跳的/脚脚步步火花火花/一样一样 是闪射的是闪射的/瞳瞳仁仁斗虎斗虎/一样一样 是强健的是强健的/风风姿姿 .诗诗歌歌 品味品味语言美语言美节奏美节奏美诗意美诗意美 这腰鼓，使冰冷的空气立这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。界立即
4、变得亢奋了。二赞二赞 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆。三赞三赞 后生们的胳膊、腿、全身，后生们的胳膊、腿、全身，有力有力地地搏击搏击着，着，急速急速地地搏击搏击着，着，大起大落大起大落地地搏击搏击着。它着。它震撼着震撼着你，你，烧灼
5、着烧灼着你，你，威逼着威逼着你。它使你从来没有如此鲜明你。它使你从来没有如此鲜明地感受到地感受到生命的存在、活跃和强盛生命的存在、活跃和强盛。它使你。它使你惊异惊异于于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能奇伟磅礴的能量量！黄土高原哪，你生养了这些黄土高原哪，你生养了这些元气淋漓元气淋漓的后生，的后生，也只有你才能承受如此也只有你才能承受如此惊心动魄的搏击惊心动魄的搏击！好一个黄土高原！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！四赞四赞每一个舞每一个舞姿都充满了力量，姿都充满
6、了力量，每一个舞姿都呼呼每一个舞姿都呼呼作响，作响，每一个舞姿每一个舞姿都是光和影的匆匆都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，的艺术享受之中，使人叹为观止。使人叹为观止。好一个痛快了山河、蓬勃了想象好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，追求，都在舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！升交织！旋转！凝聚！升华！人华！人，成了茫茫一片；，成了茫茫一片；声声，成了茫茫一片，成了茫茫一片当它戛然而止的时候，世界出奇地当它戛然而止的
7、时候，世界出奇地寂静寂静，以致使人感到对她十分陌生。以致使人感到对她十分陌生。简直像来到另一个星球。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的耳畔是一声渺远的鸡啼鸡啼。同学们，我们学了安塞腰鼓表演时的四同学们，我们学了安塞腰鼓表演时的四个场面，作者赞扬安塞腰鼓的什么特点？个场面，作者赞扬安塞腰鼓的什么特点？那黄土高原上的人们又有什么特点？那黄土高原上的人们又有什么特点？文文中四次出现中四次出现“好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓”，这叫，这叫间隔反复，这样写有什么好处间隔反复，这样写有什么好处？运用案运用案 1 1、用、用“的安塞腰鼓的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进对安塞腰鼓进行评价。行评价。（可填词、短语、句
8、子，在课文中找）（可填词、短语、句子，在课文中找）总总 结结 本文写出了安塞腰鼓本文写出了安塞腰鼓壮阔壮阔、豪豪放放、火烈火烈的特点。表达出作者赞美的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓了安塞腰鼓强健的舞姿强健的舞姿、沉重的响沉重的响声声、震撼人心的力量震撼人心的力量的强烈的思想的强烈的思想感情。赞美陕北高原人们感情。赞美陕北高原人们粗犷粗犷、豪、豪迈、迈、开放开放的性格特征。的性格特征。课后作业课后作业 1 1、巩固：背诵第十二至第十六自然段。、巩固：背诵第十二至第十六自然段。2 2、拓展：选你最喜欢的两个句子抄下、拓展：选你最喜欢的两个句子抄下来，模仿它们的表达方式，再仿写两句。来，模仿它们的表达方式，再仿写两句。3 3、完成下节导学案。、完成下节导学案。
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