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1、?卷纸动物?教学设计
教材分析：
在日常生活中学生都喜爱小动物 ,利用卷纸塑造的小动物 ,即可供欣赏又能玩 ,学生学习兴趣浓 ,有利于调动学生的学习积极性 ,培养学生的动手动脑能力。教学课件中大篇幅展示了卷纸范作 ,让学生在充分欣赏感受的根底上 ,展开想象的翅膀 ,激起创作的欲望 ,同时启发他们创造出更多的卷纸造型方法 ,培养学生自主探究的学习能力。
通过学生大胆的想象设计 ,利用各种卷法表现出千姿百态、富有立体感的动物形象 ,培养学生的工艺美术兴趣 ,丰富学生的想象力 ,训练学生认真、细致的做事习惯。让学生在学习平面造型的根底上初步掌握纸立体造型的一些方法 ,丰富美术语言。
教学
2、目标：
1．初步了解纸立体造型的方法。
2．运用卷的方法用纸制作出动物的形象。
3．提高学生的立体造型能力及动手能力。
教学重、难点：
重点：用根本的卷纸方法 ,设计制作具有立体效果的动物。
难点：能让动物站立 ,并表现出自己的独特创意。
教具准备：
卷纸动物大象等、彩纸、剪刀、胶水、课件
教学过程：
一 ,导入
1 ,师拿出一只卷纸大象 ,提问：今天老师带来了一个小客人 ,它有什么特别之处？
生：观察并答复 ,身体和腿是用纸卷出来的。
2 ,师引出课题?卷纸动物?
二 ,新授
1 ,师：你会用卷纸吗？可以怎样卷？小组同学合作尝试卷纸根本方法练习。并说一说可以用来
3、做哪些小动物？或者可以做小动物身体的哪一局部？
2 ,播放几种小动物的图片 ,加强学生印象。
3 ,师示范小松鼠的制作过程。
a,首先将纸片卷成桶状 ,作为小松鼠圆圆的身体。
b,根据身体的大小确定头和四肢的大小。
c,粘贴修改。
4 ,师：老师这里还有两个卷纸动物 ,可是他们有毛病了 ,请同学们做个小医生帮他们找出毛病来。生：头大身体小比例不协调。四肢长短粗细不一样所以站不起来。
5 ,欣赏同龄学生的作品。说说看你喜欢哪一个卷纸动物？为什么？你还能作出什么样的卷纸动物？
三 ,作业练习
生尝试制作卷纸动物 ,可以独立完成或者小组合作完成 ,教师巡视辅导。
四 ,作业展示
选出你心目中最可爱的小动物 ,说说原因。
课后小结：
本节课是造型表现内容 ,学生学习兴趣较高 ,表现能力、动手能力也较强 ,全部同学都可以用纸条或者纸片卷出小动物的造型 ,做出来的小动物可爱、形象。
缺乏点：学生看了动物图片以后想象力受到局限 ,自己设计的动物形象较少 ,多数按照图片上的内容设计制作 ,希望能够在培养学生的创设立上加强教法。
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《卷纸动物》教学设计
