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篇一：升国旗教案)
《升国旗》教案
教学目标
一、知识与技能
1．认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2．体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
二、过程与方法
查找相关的资料，知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。
三、情感态度和价值观
激发学生的爱国之情。
教学重点
认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 教学难点
激发学生热爱祖国之情。
教学方法
讨论法、综合型教学法。
课前准备
国旗的图片、升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。
课时安排
1课时。
2、
教学过程
一、导入新课
师：同学们看，老师手上的这个是什么呀？
学生回答：是红旗。
师：是的，这个就是我们的国旗——五星红旗。老师之所以拿着国旗，是因为今天我们要学的课文与它有关。同学们将书打开到75页。我们一起来读一下课题。
大家齐读课题《升国旗》。
二、新课学习
（一）找一找、认一认。
1．出示祖国的版图，提问：这是什么图？（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。）
2．找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？
3．找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4．说说其他几个图上画的是什么？
（二）升旗活动。
3、
1．放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？
2．升旗时应怎样做？
（三）升旗的指导。
1．具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
2．小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。
（四）模拟升旗活动。
使用“学乐师生”APP拍照，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
（五）观察升国旗的主要场所。
1．师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？
2．小结：在学校的操场上、天安
4、门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
3．出示图片：天安门广场升旗仪式。
师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
4．出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。
5．小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。
6．出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。
7．小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不
5、可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
（六）认识国徽。
1．出示国徽图案：国徽上有什么图案？
2．出示图片：界碑上的国徽。
3．师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？
三、结论总结
通过今天的学习，认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现，升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，行注目礼。
四、课堂练习
和小组合作，互相模拟升旗活动。
五、作业布置
请你动手试一试，回家之后简单动手制作一面国旗。
六、板书设计
《升国旗》
国旗
升旗
国徽
篇
6、二：题目f0d638f90242a8956bece4fe
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的
7、育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思
8、维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇三：最新苏教版小学语文一年级上册《升国旗》优秀学案第二课时(精品)
《升国旗》第二课时学案
一、学习目标
1．有感情地朗读课文和背诵课文。
2．知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
3．在理解课文的基础上背诵课文。
二、学习过程
1．“开火车”复习“升起、国歌”等六个生词。
2．课前搜集各个国家的国旗，
3. 学习第一句。理解为什么是“我们的国旗”，还在哪里见过五星红旗？（课件出示奥运健儿夺金的图片）同位同学互说，此时此刻，你想说什么？
4. 学习第二句，出示升国旗课件，体会国歌声中高高升起，随文学习生字“升、中”。
5. 学习第三句，我们小朋友面对高高升起的国旗，要怎么做。体会“你”和“您”的区别，试着填一填。
(1) 妈妈，（ ）太辛苦了，应该好好休息啊！
（2）王东，（ ）今天怎么没有戴红领巾啊？
6. 学习了课文，我们知道了五星红旗是（ ），在国歌声中，（ ），升国旗时，我们要（ ）（ ）。（我们的国旗、高高升起、立正、敬礼）
7. 有感情的朗读课文，使用“手机”App录音，分享给全班同学。
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