(西师大版)语文五年级下册《第12课家乡的桥》教案

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1、 第 12 课 家乡的桥 教学时间 1 课时 . 教学目标 1. 默读课文 , 了解作者家乡小桥的特点 . 2. 有感情地朗读课文 , 感受江南水乡的优美景致 . 3. 品味课文语言 , 体会作者爱乡 , 怀乡之情 . 教学准备 1. 推荐诵读王维的《归崇山作》一诗 , 了解诗意 . 2. 多媒体课件 . 教学重难点 了解小桥的特点 , 体会作者对 故乡的 情怀 . 教学过程 一, 谈话启发 , 引出课题 读《忆江南》 . 小桥流水人家 , 青山绿水环绕 , 这就是美丽的江

2、南 . 今天就让我们跟随课文走进江南 , 去领略迷人的江南景致 , 尤其是那令作者无比留念的家乡的桥 .( 板书课题) 二, 自主学习 , 整体感知 1. 自读课文 . 要求 : 读准生字 ; 联系上下文或生活实际理解生字 , 词; 想一下课文主要讲了什么 . 2. 检查自学情况 . 三, 品读课文 , 了解特点 1. 快速默读课文 , 说说课文从哪几个方面介绍了家乡的桥 . 2. 学生汇报 . 教师根据学生发言相机板书 ; 小桥多 , 桥形独特 , 桥名美 . 3. 找出文中你认为写得最美的地方 , 读出美感 . 重点指导 : (1

3、) 桥连接着一个村庄与另一个村庄 , 连接着一户人家与另一户人家 . 如果提个篮子赶集去 , 那不经过八座十座小桥才怪哩 ! (2) 夜里 , 你撑条小船穿过去 , 那光景 , 会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢 ! 夜里给你的感觉是什么 , 你会听到什么 要求读出夜的宁静 , 和谐 , 体会情境美 . (3) 有趣的是 , 在青石上凿就的桥名 , 字体也各不相同 , 或篆或隶 , 或楷或草 , 有的飘逸潇洒 , 有的刚劲雄健 , 跟桥相衬相映 , 又平添了几分情趣 . 课件演示草 , 篆, 隶, 楷字体 , 体会”飘逸潇洒”“刚劲雄健”等词的意思 , 并通过给各

4、种桥配不同字体的桥名体会”相衬相映”.通过各种形式的读 , 读出自己的感悟 . 四, 探究体验 , 感悟桥趣 家乡的小桥不仅造型千姿百态 , 而且桥的名字也非常美 , 让人领略到江南水乡的特色 , 真令人向往 ! 在这么美的地方一定留下了我们愉快的童年生活 . 1. 学生自由朗读课文第 5 段 , 思考 : (1) 这一段是围绕哪句话来写的 (2) 说说桥乡孩子可以参加哪些活动 想象一下他们在各项活动中的乐趣 . 2. 指名反馈 . 第 1 页 引 学生 好重点句 , 体会 . “ 在玩累了 , 一条小船 洞 ,

5、舒展四肢平躺着 , 那凉悠悠的 , 漾的波 , 转眼就把我 送入了梦 ⋯⋯” 3. 小 : 家 的 真是我 的 园 ! 有感情地朗 第 5 段. 五, 全文 , 拓展延伸 1. 总结 . 作者忘不了家 的 是因 (),(),() ⋯⋯是啊 , 家 的一切都是那么令人回忆, 令人向往 . 怪作者 的情 如此 烈 , 怪他一直最恋的 是家 的 . 2. 了 文 , 也 我 的家 . 家 的什么地方是你的 园 大家听听 . 修改意 教学后 第 2 页