七年级语文《从生活中找米》教案范文

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1、 七年级语文《从生活中找米》教案范文 【教学活动目的： 】 一、培养学生课外学习语文的兴趣和爱好，养成在生活 中时时处处都能学 习语文的好习惯。 二、积累、丰富词汇，并对其产生、构成、表达技巧及 折射的文化心理等方面进行探究。 三、鼓励学生关注社会、关注生活，学习鲜活的富有时 代气息的语言。 【活动过程：】 ㈠、收集和探究 1、收集社会、日常生活中健康、清新的新词汇，感受 语言表现力； 2、收集歇后语、名言警句，体会其蕴涵的道理； 3、收集广告词

2、、 公共场所标语， 探究其语言表达技巧； 4、收集店铺名，探究其折射的文化心理。 ㈡、交流和点评 ㈢、学习和运用 1、为学校图书馆阅览室拟一条标语。 2、为自己教室或书房学习环境拟一条标语或对联 3、为学校水族馆拟一则广告词。 教学过程： 第 1 页 第一 一、出示投影片 入，学生 声朗 ： 《 有感》 . 朱熹 半 方塘一 开，天光云影共徘徊。 渠哪得清如 ， 有源 活水来。 ：半 方塘，天光云影，异彩 呈，是因 有活水

3、 ；我 的 堂要有“天光云影”，也得引 的活水。今天就 我 一起把眼光投向社会，收集宣 、广告 、店 名，探究其 言特点和文化心理。一起采 生活，表 生活。 二、 大家把自己收集的宣 交流一下。 生： 舟 灯 筝， 城 园 文化。 漫步 古 光，聆听 代 典。 ——常州旅游 宣 生：芳草萋萋，踏之何忍？ 生： 香世界展示人 文明，知 天地 萃人 文化。 生：清洗有 美，生活更和美。 生：新世 穿什么？ 盛 布。 ⋯⋯ ( 全班每人三条 ) ： 些 明、清新、幽默、得体

4、，形式多 既令人 心悦目，又 人以教育。 三、小 交流， 并 一位同学 本 的广告 行点 。 第 2 页 （从语言特点、修辞等方面。略） 师：这些广告词精练、生动、通俗、实用，巧用修辞，便于记忆，易于流传，有利于产品打开销路。 四、学生自由点评店铺名，揣摩其心理文化。 生：口福鸡、德泰恒，表示店主追求吉祥、发达。 生：小吴理发、小泉剪刀，非常朴实、实惠。 生：写意空间、猫空、左岸吧。 （咖啡店名）有些别致、新奇。 生：万山红、清华园、苏果超市，比较大众化。 生：花之

5、韵、伊可爱、聚雅轩，追求韵味、雅致。 师：这些店铺，有百年老店，有新开店铺，而店铺名则是人们心理 文化的折射。它们所反映心理追求： （板书） 有追求吉祥发达的，有追求亲切朴实的。 有追求清新雅致的，有追求另类别致的。 有追求华丽典雅的，有追求新奇活泼的 总之，不同的店名， 反映了不同的心理文化和欣赏品位。 五、学习运用，根据所设置的情景，小组讨论拟定。 设置情景（ 1） : 这学期我们处在人生选择的十字路口，每个同学都期盼成功。初三开学后，你们的班主任老师想为班级换条标语，来找我。我现在就把这个任务教给你们。

6、 第 3 页 生：想象自己成为胜者。 生：精彩人生从拼搏开始。 生：良好的习惯助你打开知识之门。 生：重要的是你的努力。 生：行动是金。 生：努力就是最好。 设置情景（ 2） : 上星期天我到二中去学习，看到这样一句口号：“自强不息，与时俱进，向学习化社会进军。”我想，创建学习型城市、学校、必须从自我做起，为创设学习环境，我提议大家为自己的家或书房题名并作简要说明。 生：菁菁小屋、求索、浅草、我的乐园、学习地带、七彩星空、撷趣园等。 设置情景（ 3） 毕业

7、前夕，同学们要给母校一块匾，上面要书写 8 个大字，准确表达以下意思：老师对我们的恩情永远难以忘怀， 学校对我们的训导永远记在心中。已拟定“校训永记”4 个字，请你写出另 4 个字。 生：师恩难忘 师：对联要求上下句结构相同或相似，字数相等，句意相关或相对，词性相同。 ） 设置情景（ 3） 第 4 页 读名著对对联 师：（示例） 上联：亲近冰心点数繁星熠熠 下联：重温鲁迅倾听呐喊声声 生：品读曹禺聆听雷雨阵阵 生：走向茅盾仰望子夜茫茫 六、小结：

8、 走出门去，生活是多么广阔，哪里有生活，哪里就有快乐和宝藏。 走出门去，海阔天空，那里才是我们广阔的课堂。在生活这个大课堂里，我们要勤于采撷，善于思考，才能领略语文学习的情趣，才能品尝生活的甜美，才能生动真实的表现生活。最后，我就用一幅对联作结，并与大家共勉。 师：上联：天天阅读社会之书无页不学问下联：处处采撷生活之花每枝有语文七、作业设计 1、我校水族馆是常州市生物教学的基地，请你为水族 馆拟一则广告词。 2、你一定有课外读书笔记本吧！请你为自己心爱的课 外阅读摘抄本或课外练笔本写一幅对联式的自勉语。 3、读自然对对联

9、 上联：风吹芳草绿 第 5 页 附：下联：雨润杏花红 雨洒李花白 雪映梅花红 （以上三题学生可自选有兴趣的做） 4、我看”为话题，写一篇 550 字的文章。（此题必做） 我看广告、店铺名；我看社会、人生； 我看唐诗、宋词； 我看歇后语、名言警句。 第 6 页