山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级政治下册第八单元第18课第一框《行为不同,结果不同》教案鲁教版

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1、 第八单元第 18 课第一框《行为不同，结果不同》教案 教 学 目 标 教 理解行为不同结果不同 学 重 点 教 生活中每一种行为都会产生一定的结果 学 难 点 教 学生：预习教材，搜集有关行为及其结果的事例。 学 教师：搜集资料，制作课件。 准 备 新闻评论，导入新课 约 导 导入语：山西王家岭“ 328”发生了一起重大矿难，大家想 3

2、入 不想了解最新消息？那我们一起来了解具体情况。 新 新闻播报 课 学 生 仔 细 听 新 闻。 在历经近 9 天的紧张救援之后，山西王家岭“ 328”矿 1 难终于在 5 日清明节这天出现奇迹：继凌晨 第一批幸存者 9 人被救出之后，随后又有多名被困工人成功升井，到当天下 午两时许，已有 115 名被困人员在这起透水事故中升井，救 援重点转向余下的 39 名被困人员。而就在前一天下午举行的

3、 事故救援第 8 次新闻发布会上，山西省安委会办公室副主任 学生讨论 、交 刘政德还指出，井下情况比较复杂，“搜救难度非常大”。 流，初步体会行 当时投入事故救援人员已超过 3000 人。 为不同，结果不 思考： 1. 在 3000 多救援人员的共同努力下，结果如何？ 同。 2. 如果对事故救援不及时或救援不力，结果会怎样？ 3. 谈谈你听了这则新闻的感想。 小结引入课题 行为不同，结果不同 ( 板书课题：行为不同，结果不同 ) 探究活动一 X 投影材料（或看课本第 79 页下 面的材料） 1. 初一学生小明经常和同学一

4、起到社会福利院去看望孤寡老人。 第 2. 刘刚对老师的批评采取无所谓的态度，依旧经常迟到。 一 3. 赵新和父母商量，决定从自己的零花钱中省出一部分，帮目 助经济上有困难的同学。 每 讨论上述行为分别会产生什么样的结果 ？对他人和自己有 学 生 看 课 本 材 一 什么影响？ 料。 种 小结：每一种行为都会产生一定的结果 学生思考。 行 看相关链接：（ P90 页） 各组代表发言， 为 材料一：“非典时期”白衣战士勇敢抗击非典的故事。 谈 这 些 行 为 会 都 同学们想一想，白衣战士勇敢抗击非典是一种什么样的行

5、 产 生 什 么 样 的 会 为？产生了什么样的后果？如果所有抗击非典的医生、护士 结果及影响。 产 临阵逃跑，那又会产生什么样的严重后果？ 生 一 引导学生认识：白衣战士勇敢抗击非典是对社会负责的行为， 学 生 阅 读 相 关 定 使我们战胜了非典。没有他们的英勇行为就没有抗非典的胜 链接：（P90 页） 的 利。 加 深 对 每 一 种 结 行 为 都 会 产 生 果 材料二：初中生王晓磊，追出 1 公里路退还多收的 4 元钱的 一 定 的 结 果 的 故事。同学们想一想， 王晓

6、磊这样做是一种什么样的行为？ 认识。 产生了怎么样的后果？ 如果王晓磊不这样做，又会产生怎么 样的后果？ 学 生 阅 读 材 料 引导学生认识：王晓磊这样做是对他人负责 的行为，这样会 思考。 赢得他人的信任和赞誉。 学生发言。 谈对 白 衣 战 士 勇 敢 学生举例说明：每一种行为都会产生一定的结果。 抗 击 非 典 行 为 的认识。 2 探究活动二 播放视频

7、 学 生 阅 读 材 料 思考。 学生发言。 谈对 王 晓 磊 行 为 的 认识。 学生举例（联系 生 活 实 际 举 例 2009 年 10 月 24 日，长江大学文理学院的 40 多名同学结 说明）。 伴出游， 来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。 下午 2 时左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩 在江中挣扎。同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩。 第 但是在救另一个男孩时并不顺利。危急时刻，站在沙滩上 二 的十多名同学赶紧手拉手组成人梯下水搭救，另一名少年

8、目 也获救。但是，由于水情复杂，加上学生们体力不支，最 不 终搭起的人梯 被冲垮了，很多学生落入江中。 岸边的同学 同 们大声呼救。附近的冬泳队队员闻声赶来，相继从水中救 的 起 6 名大学生。而陈及时、何东旭、方招 3 人却因救人后 行 体力不支消失在湍急的江水中， 献出了年仅 19 岁的宝贵生 为 命。 有 小组讨论 不 1、大学生下水救人是一种什么样的行为？产生了怎么样的后同 果？ 结 2、 如果大学生们害怕而不敢这样做， 会产生怎么样的后果？果 3、人的行为和后果之间的关系？为什么不同的行为会产生不

9、 同的后果呢？ 小结：由于行为者的动机不同，目的不同，采取的手段不同， 行为的程度不同，因而所产生的结果也是不同的。 续写故事结尾 结合课本 91 页事例，请为这个故事续写可能的结尾（鼓励同学大胆地想象，至少写出三种可能的结尾）。 学 生 看 视 频 或 阅 读 材 料 、 思 考。 教师归纳指出：良好的行为产生良好的效果，不良的行为产 生不良的后果。不同的行为有不同结果。 3 学生分组讨论、 小组内交流。 小组代表发言， 谈 各

10、自 对 人 的 行 为 和 后 果 之 间 的 关 系 的 认 识。 学 生 续 写 故 事 结尾。 结局一：装没看 见，旅客丢了许 多东西。 结局二：悄悄告 诉乘务员， 抓住 小偷。 结局三：大喊抓 小偷，众人抓住 小偷。 ,, 达 指导学生完成达标测评题。 学生独立做题， 标 同时根据反馈的情况进行补偿。 巩 固 所 学 知 识 测 组 内 互 评 、 互 评 纠，老师抽批 板书设计 行为不

11、同，结果不同 一、每一种行为都会产生一定的结果 二、不同的行为有不同结果 由于行为者的动机不同，目的不同， 采取的手段不同，行为的程度不同， 因而所产生的结果也是不同的。 达标测评题 一、单选题 1、关于行为与结果之间的关系表述正确的是（ ） ①一种行为不一定会产生一定的结果。 ②一种行为一定会产生一定的结果。 ③结果的不同是 由行为不同引起的。④积极的行为会产生消极结果。 A①② B②③ C②④ D①④ 2

12、、在行为与结果的关系中，结果之所以不同，往往是与行为者的如下几方面有关（ ） ①动机 ②目的 ③手段 ④ 程度 A①②③ B①③④ C①②④ D①②③④ 二、材料分析 3 、2006 年 11 月 14 日，某团组织昼间飞行，李剑英驾驶某型战斗机在返场着陆下滑中遭遇 鸽群撞机， 导致发动机空中停车。李剑英向飞行指挥员报告跳伞后，看到飞机下方、两侧密 4 集的村庄（着陆下滑线和两侧 680 米范围内，分布着 7 个自然村， 814 户村民；有一处高速公路收费站和一个砖瓦厂） ，毅然放弃跳伞，极力控制飞机状

13、态实施迫降，由于受到高出地面 3.5 米的水渠护坡阻挡， 迫降不成功而壮烈牺牲。 李剑英同志用鲜血和生命实践了“三个 代表”重要思想，诠释了共产党员情为民所系、利为民所谋的真谛，为构建社会主义和谐社会做出了重大贡献。 （ 1）在危急时刻，李剑英是怎样做的？产生了什么后果？ （ 2）如果不这样做会产生哪些后果？ （ 3）你从中受到了什么启示？ 4.200 3 年 12 月 30 日，青海总队第五支队战士张磊收到河南省汤阴县某个“中心”寄来 的关于该中心举办首届“ 2000 年幸运读者”有奖活动的说明和一张无偿赠送 的彩票，刮开 兑奖区，张 磊 中了“二等奖”，对照说明竟是一台多功能家庭电脑。面对如此丰厚的奖 品 ,, 张磊会采取什么行为？他所采取的行为会有什么结果？请根据故事的发展，续写剧情。 5