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1、
幼儿园大班科学游 戏《小火箭上天》 优质教案
科学活动就重在于激 发幼儿探索的 兴趣，通 过一个有趣的科学小 实验 --火箭上天， 让幼儿通 过亲身活动，在获得大量丰富、具体的 实际经验 及操作活 动基础上感知空气的存在及大气 压强的作用， 积极思考 动脑，自主的加以 归纳、概括，最 终得以真正理解与掌握。
下面就是小 编给大家带来的幼儿园大班科学游 戏《小火箭上天》 优质教案，希望能帮助到大家！
一、活动目标：
1、在尝试探索中感知空气的存在，以及空气流 动的力量，感受大气 压强的作用。
2、有主 动探
2、究的意 识，体验科学探索的 乐趣。
二、活动准备：
1、物质准备：
红、绿小火箭人手一个 (大可乐瓶上盖一个 纸做的圆锥体 )。
2、经验准备：
幼儿对空气已有初步的 认识与了解。
三、活动过程：
1、 探索小火箭上天的方法。
1) 谈话引题：
教师：前段 时间我们中国有一艘 “神舟七号 ”飞船 飞上太空了，你 们知道是 谁把它送上太空的呀 ?
教师：上个星期我 们也做了很多的火箭， 还帮小火箭准 备了发射器，那我 们的小火箭能不能 飞上天呢 ?我们一起去 试一试，想出各种 办法让小火箭 飞上天
3、。注意 试的时候要让你的发射器稳稳的站在地上，不要 东倒西歪。
2) 提供可 乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由 尝试小火箭上天的方法。交流：你的小火箭 飞上天了 吗?你用了什么方法 ?
幼儿演示小火箭上天的各种方法。
教师：你觉得是哪一种方法最容易 让小火箭 飞上天 ?
幼儿验证性实验 。 ( 同时用双手重重地拍打可 乐瓶两侧，小火箭就会 飞上天。 )
2、探索小火箭上天的原因。
1) 提问：为什么我 们拍瓶子小火箭就能 飞起来 ?是谁把小火箭送上天的 ?
幼儿猜想 讨论。
2) 幼儿盖上瓶盖，再用力拍
4、瓶子。
教师：到底是什么原因呢 ?我们现在把瓶盖盖起来 拧紧，再来玩一玩小火箭上天的游戏，看看 这次小火箭会怎么 样?
幼儿探索。
交流：小火箭 还能飞起来吗 ?为什么 ?
教师总结 ：原来是瓶子里充 满着空气，不盖瓶盖的 时候，我 们用力的拍瓶子，瓶子里的空气就会跑出来 产生一股 风，把瓶口的小火箭冲到天上去，小火箭就 飞上天了。盖子盖
紧后，瓶子里的空气流不出来，所以小火箭就 飞不起来了。所以是空气把小火箭送上天的。
3、探索如何 让火箭飞得高。
1) 幼儿两个两个比一比， 谁的火箭 飞得高。
启发提问：为什么一 样
5、的火箭，有的 飞得高，有的 飞得低呢 ?
2) 幼儿操作 验证，探索小火箭 发射高度与拍打瓶子力气大小之 间的关系。教师总结 ：拍的力气大，火箭就 飞得高。
4、延伸活 动
椅子底下 还有一种 绿色的小火箭，它想跟 红色小火箭比一比 谁飞得高。 这次请小朋友用一样大的力气先 试红色的，再 试绿色的，看看哪个 飞得高 ?想想为什么 ?
幼儿探索。
设疑：为什么用同 样的力气拍瓶子 红色的小火箭 飞得高 ?绿色的小火箭 飞得低 ?这个问题请你们回家去 试一试、想一想，跟爸爸 妈妈一起去 查查资 料。
【活动目标】
6、
1、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科学的神奇。
2、引导幼儿在 简单的操作中，初步了解物体的反作用力，体会操作的 乐趣。
3、培养幼儿的 动手操作能力，激 发幼儿的科学 兴趣和探究欲望。
【活动准备】
神七升天 实录、气球若干、放烟花 图片、穿天猴 (鞭炮的一种 ) 两个。
【活动过程】
一、观看升天扣人心弦
1、师生一起 观看 “神州七号 ”升天的 动人场面，认真观察神七的外形特点和 发射方法。
2、自由 讨论问题 “火箭 为什么能上天 ?”
(分析： 导入开门见山，通 过
7、观看神七升天， 让幼儿又自主性的提出了 这个问题，更加激发了幼儿主 动探究的 兴趣。 )
二、探索原理 动手操作
1、在生活中找 现象
教师展示放烟花 图片，让幼儿观察，提出 问题：
过新年时，小朋友知道烟花是怎 样飞上天的 吗?
教师户外燃放穿天猴， 请幼儿观察穿天猴升天 现象。
一起说一说： “此 现象和火箭升天有什么相似的地方 吗?”
2、在操作中找答案
给幼儿每人一个气球，引 导幼儿吹上气，把口捏 紧朝下，然后快速松手，气球会 发生什么现象 ?(气球会一 边向后喷气，一边向天空 飞去。 )
师：
8、“气球吹的大和气球吹的小，快速松手后，它 们飞的一样高吗 ?”
“当气球 喷完气后会怎 样呢?”
(分析： 选择幼儿生活感 兴趣、常 见的类似火箭升天的 现象让幼儿观察，拉 进了幼儿与科学的距离， 让幼儿觉得科学并不遥 远，非常 亲切。操作气球 飞天，简单易行， 让幼儿看小现象，懂大道理。 )
三、渗透科学小小牛 顿
1、总结现 象，找出原理。
师生共同 总结现象，找出原理。 让孩子感受到有一种相反的力量使气球 飞上了天，即反作用力。教 师用简单易懂的 语言给孩子们讲解火箭上天的基本原理：把气球充 满气,当你
手一松 ,它就会
9、一 边向后喷气,一边向前飞去 ,这和火箭 飞行的道理一 样,火箭飞行就是因 为火箭里有燃料 ,当燃料燃 烧时 ,猛地向后 喷出大量的气体 ,同是产生巨大的反作用力 ,使火箭向前高速飞行。
2、自制火箭， 简单演示。
提出质疑：为什么我 们演示的气球没了气就落下来了，而火箭却能 飞到月球上去呢 ?
播放火箭升天 现象，师生仔细观看火箭在升天 过程中的脱 节现象，为了得到更 进一步的认识，教师演示自制小火箭脱 节飞行。
总结原理：要想火箭 飞的高 ,就需要多 级火箭 .当第一 级火箭燃料 烧完后 ,自动掉下来 ,同时点燃第二 级火箭 ,这时 ,火箭的重量 轻
10、了 ,火箭的速度也加快了 .如果火箭前面装的是人造 卫星,用多级火箭就能把人造 卫星送到天上去。
(分析：探索 环节过 后，最重要最关 键的就是 总结过 程，使幼儿有一个正确的 认识 。进一步观看火箭升天 录像和演示自制小火箭，使幼儿 对升天原理有了更确切的了解。 )
四、自制火箭体 验成功
请幼儿边说儿歌边操作把 圆形彩纸制作椎体，用透明胶粘 贴在已吹好的气球上，玩游戏《我的火箭上 蓝天》。
火箭
头顶尖尖本 领大，
点火发射顶呱呱。
我做小小宇航 员，
坐着火箭冲 蓝天。
五、活动延伸情感升 华
11、
请幼儿穿上自制的宇航服，拿着小火箭，一起
进行歌表演《我和星星打点
话》，激 发
幼儿对奇妙太空的向往以及探索科学的 兴趣!
(分析：在科学活 动中加入了 艺术成分，使科学教育和美起，是有效合理的 结合，幼儿在 优美的情景表演中，尽情的能力的 发展。 )
术、音乐教学有机整合在一
进行科学探索，促 进了多方面
设计思路：
新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激 发幼儿的 认识兴趣和探究
兴趣。我 设计的这个小火箭的科学活 动就重在于激 发幼儿探索的 兴趣，通
12、过一个有趣的科学小实验 --火箭上天， 让幼儿通 过亲身活动，在获得大量丰富、具体的 实际经验 及操作活动基础上感知空气的存在及大气 压强的作用， 积极思考 动脑，自主的加以 归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。
教学目标：
1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流 动的力量，感受大气 压强的作用。
2、尝试探索小火箭 发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。
3、激发幼儿科学探索的 兴趣，培养幼儿科学探索的精神。
教学准备：
1、幼儿 经验基础--对空气有一定的了解。
2、材料准 备：小火箭及 发射器人手一个 ;记录表水彩笔人手
13、一份。
教学过程：
一、探索小火箭上天的方法 1、让幼儿自由 尝试火箭上天的方法。
2、集体 讨论你用什么方法 让火箭上天的 ?
你最喜欢哪一个方法 ?
3、幼儿再次探索、游 戏。
二、探索小火箭上天的原因 1、提问引发幼儿思考：
为什么我 们拍瓶子，小火箭能 飞起来 ?
2、把瓶盖盖起来 现在小火箭 还能飞起来吗 ?为什么 ?
三、探索小火箭 发射高度与拍打瓶子 时用力大小的关系 1、请两位幼儿比一比， 谁的火箭飞得高。
启发提问：为什么一 样的火箭，有的 飞得高，有的 飞得低呢 ?
2、请幼儿操作，探索小火箭 发射高度与拍打瓶子力气大小之 间的关系，填写好 记录
表。
3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭 飞得高 ;力气小，火箭也就 飞得低。
幼儿园大班科学游戏《小火箭上天》优质教案
