包头市石拐区八年级下学期期中语文试卷

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1、包头市石拐区八年级下学期期中语文试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 语言积累与运用 (共9题；共36分) 1. （2分） 下边加线字注音有误的一项是（ ）。 A . 交卸（xi） 奔丧（sāng） 踌躇（chu ch） B . 迂腐（yū）　　 蹒跚（pnshān） 　　颓唐（ti） C . 琐屑（xi）　　晶莹（yng） 　　　　簌簌（s） D . 举箸（zh）　　差使（chāi） 　　　　拭泪（sh） 2. （2分） (2019七上安岳月考) 选出下列句子中没有错别字的一项（

2、 ） A . 那里有金色的菜花两行整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。 B . 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。 C . 一点点黄晕的光，哄托出一片安静而和平的夜。 D . 雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 3. （2分） (2017七下肇庆期中) 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A . 炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任 B . 经过不断的试验，反复的推敲，关键难题一旦被攻克，其他问题也就迎刃而解了 C . 李白的“白发三千丈，缘愁似个长”把郁积在诗人心中的“愁”抒发得

3、淋漓尽致 D . 班会上，大家一致推选德高望重的小华担任班长 4. （2分） 下列句子中没有语病的一句是（ ） A . 和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实。 B . 这封短短的信给了我极大的感情震荡。 C . 大家都非常热情地接待了来自各个地区的新学员和他们的行李。 D . 同学们是否有积极性是顺利完成这次活动的重要保障。 5. （2分） 下面对诗句的赏析恰当的一项是（ ） A . 在毛泽东的《沁园春•雪》这首词中，诗人以“舞”字形容雪披群山似“银蛇”逶迤曲折， 以“驰”字形容白雪覆盖的高原如“蜡象”奔腾耸动，赋予雪景以生命感，是化动为静。 B . 持节云中，何日

4、遣冯唐？（苏轼《江城子密州出猎》）这里作者是以魏尚自喻，意思是说什么时候朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？ C . 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）前句是说八百里急行军之后，将士们非常疲惫辛苦，于是用烤肉犒赏将士们。 D . 《雨说》这首诗中“雨说，我来了，我来了就不再回去／当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，这句话表现了“春雨”为自己的奉献而喜悦、乐观的心情。 6. （2分） 对《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》一词的赏析有误的一项是（ ） A . 词题为“壮词”，“壮”在于形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活，道出了

5、英雄渴望杀敌报国的一片壮心。 B . “八百里”出自《世说新语》，用典贴切，描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉，烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。 C . 结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，词人壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。 D . 全词虚实结合，首尾写实，“梦回吹角连营”一句即写梦境，激情直泻，打破了上片写景、下片抒情的常规写法，凸显艺术上的独创。 7. （10分） (2016赣榆模拟) 在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。 ①________ ， 闻道龙标过五溪。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ②荡胸生层云，___

6、_____。 （杜甫《望岳》） ③无丝竹之乱耳，________。 （刘禹锡《陋室铭》） ④足蒸暑土气，________。 （白居易《观刈麦》） ⑤________ ， 诲人不倦，何有于我哉？（《论语》） ⑥策之不以其道，________ ， 鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》） ⑦沙鸥翔集，________。 （________《岳阳楼记》） ⑧________ ， 寒光照铁衣。 （《木兰诗》） ⑨穷则独善其身，________。 （《孟子》） 8. （4分） (2016临沂模拟) 文学常识及名著。 ①《秋天的怀念》作者是________。《在沙漠中心》作者是________

7、。 ②《童年》是苏联作家________创作的自传体小说，讲述的是________（作者乳名）的童年生活。 9. （10分） (2017武汉) 根据要求完成下列各题。 “礼”是中华传统文化的重要内容，知书达礼是学校的育人目标之一。学校在打造“礼仪校园”的过程中，准备开展以“学礼•明礼•守礼”为主题的综合性学习活动。 （1） 你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范”，请你分条列举“学生校园礼仪规范”应该包含的具体内容，写出三条即可。 （2） 在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上，同学们正在热烈讨论遵守《学生校园礼仪规范》的意义。现在该你发言了，你将说点什么呢？请用简明、连

8、贯、得体的语言写下了你要说的话。 二、 阅读理解 (共3题；共63分) 10. （18分） (2019七下嘉兴期中) 阅读文言文，回答问题。 【甲】卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】碎金鱼 陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人

9、问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务④行仁化而专一夫之伎⑤ ， 岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑥。 【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④务：致力，从事。⑤伎：同“技”。⑥金鱼：古人的一种佩饰。 （1） 解释下列句子中的划线字。 ①睨之久而不去________ ②康肃忿然曰________ ③及守荆南回________ （2） 用“/”给文中划线的部分断句。（限断3处） 陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰“小由基”。 （3） 用现代汉语翻译下列

10、句子。 见其发矢十中八九，但微颔之。 （4） “射”是古代“六艺”（礼、乐、射、御、书、数是古代学生需要掌握的六种基本技能，称为“六艺”）之一，从两篇短文中我们可以看出陈尧咨射术精湛无比、举世无双，但他的母亲却依然“杖之，碎其金鱼”。你觉得陈尧咨母亲的这种做法寄寓了对儿子一种怎样的期望？请谈谈你的理解。 11. （20分） 阅读下文，回答相关问题。 父亲的自行车 曾业桃 ①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。A父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 ②记忆里，父亲的自行

11、车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。 ③有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。 ④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美昧的食品。铃声还

12、没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想像自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。B “爸爸回不回来呀’”弟弟担心地问。“怎么不回来，你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。 ⑤记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛跑着上路，不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点闪失。 ⑥记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。

13、等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时。月光如水，静静地铺在父亲的背上，显得那么温乖；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神：有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。 ⑦轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得

14、更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。 ⑧父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。 （1） 文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景？请根据提示简要概括。 ①平日里：②节日里： ③生病时：④上学时： （2） 批注是精读文章时常用的一种方法，即从内容、写法、语言、结构等方面给文章加上批语。请从文中A、B处任选一处，自选角度作批注。 （3） 文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？ （4） 在文章结尾，“我”理

15、解了父亲，联系生活实际，谈谈你对“父爱”的理解。（80字左右） 12. （25分） 阅读下面文章，回答问题。 爬上窗台的绿色 ①窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无返顾地爬了上来。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。 ②望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许，这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。 ③确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝

16、毫没有抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。 ④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你热血奔涌。 ⑤仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感拓展着我也分解着我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情

17、的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；________，________。而我只相信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。就像今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央，说不出是欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子，要把一

18、肚子的幸福与快乐说给你听。 ⑥若是在晌午呢，秋天的阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀花呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在不远处，建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色，就这样以生的迫切、力量和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。 ⑦终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿 ， 黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择唯一向上的道路来到我的窗前，让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色，有家的地方就该布满生机。这时候，绿

19、色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。 （1） 根据对文意的理解，第②段和第⑦段划线的两句中“唯一心愿”和“简洁纯真的心愿”分别指什么？ （2） 细读第⑤段，按要求回答下列问题。 ①请结合对文意的理解，仿照横线前面句子的形式，再写一个句子。 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠； ②作者写“江水”“树木”等是为了说明什么？请用文中相关的语句回答。 （3） 文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆，在最后一段又写到“韭菜、芹菜、油菜”，这样写有什么作用？ （4） 绿色给人以愉悦，绿色给人以想象，绿色给人以

20、启迪。请联系本文回答问题。 ①从全文看，“爬上窗台的绿色”中的“绿色”具有哪些方面的精神品质？ ②“绿色”一词在生活中还被赋予许多新的内涵，如“绿色通道”中的“绿色”主要指安全、畅通而不受任何阻碍。 请你再举一例说说它的另一种内涵。 （5） 这篇散文的语言生动，描写细腻，多处运用拟人、比喻来丰富“绿色”的内涵，来揭示“绿色”的精神。请选择你最喜欢的语句（上面题目涉及的语句除外），作一点具体分析。 三、 作文 (共2题；共10分) 13. （5分） (2017九下江阴期中) 请以“一颗 的心”为题，写一篇记叙文。 要求：①请把题目补充完整；②立意自定；③文中不得出现真实的人名

21、、校名，如必须出现，一律用“”代替；④字数不少于600字。 14. （5分） (2017七上新邵期末) 两道题任选一题 （一）“守护”，词典上解释为“看守保护”。 请以“守护_______”为题，写一篇文章。 （二）请以“力量”为题写一篇文章。 要求：①任选一题，写一篇文体规范的记叙文，字数600字左右，不得出现真实的人名、班级、学校。②如选第一题，应先把题目补充完整。 第 9 页 共 9 页 参考答案 一、 语言积累与运用 (共9题；共36分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 9-2、 二、 阅读理解 (共3题；共63分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 三、 作文 (共2题；共10分) 13-1、 14-1、