河南省郑州市七年级上册语文期末模拟测试卷

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1、河南省郑州市七年级上册语文期末模拟测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 单选题 (共3题；共6分) 1. （2分） 下列划线的字注音全对的一项是（ ） A . 地窖（go） 熏（xūn）黑 颓（tu）唐 B . 抖擞（sǒu） 摩挲（shuō） 恣（z）情 C . 踌躇（zh） 窘（jiǒng）相 揩（ki）油 D . 赫然（h） 憎恶（w） 莽（mǎng）撞 2. （2分） (2017广丰模拟) 下列句子没有语病的一项是（ ） A . 中国体育健儿斗志昂扬，一举囊括了1

2、3枚金牌中的11枚，大长了中国人民的志气。 B . 电门一关，就可以阻止电流不再进来。 C . 过去这个学校不执行“学生以学为主”，所以学生的学习水平很低。 D . 凡事要依靠群众，否则就做不成什么大事。 3. （2分） 下列句子的标点符号使用有误的一项是（ ） A . 尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。 B . 如果一个人用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦——啊”的叫声，虽说比不上大鹦鹉的气势，听起来也蛮像了。 C . 到底叫不叫它呢？那一刻真叫我为难啊，如果我

3、叫了，它竟然理也不理地飞走了，我怎么向旁边的人解释？ D . “没有，”他生气地说：“我一点儿病也没有，只是那个坏东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了。” 二、 填空题 (共1题；共4分) 4. （4分） 指出下列句子的描写方法。 ①“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”________ ②他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。________ ③程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。________ ④两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手

4、里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。________ 三、 语言表达 (共1题；共2分) 5. （2分） (2019七上阳江期中) 在下面一句话中的横线上，仿照前一个分句，续写一个分句。 如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；________。 四、 默写 (共1题；共6分) 6. （6分） 诗词默写。 ①这一角已变成灰烬，那一角1。（戴望舒《我用残损的手掌》） ②2，君子好逑。（《关雎》） ③3,奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》） ④乡书何处达？4 。（王湾《次北固山下》） 五、 综合题 (

5、共1题；共9分) 7. （9分） (2017八上达州期中) 达州中学正开展“墨香书法”语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。 2016年5月15日晚，嘉德“大观之夜”专场拍卖举行。“唐宋八大家”之一曾巩的唯一传世作品《局事帖》以2.07亿元成交。消息瞬间传遍收藏圈，也引起了大众的普遍关注。“一个字相当于167万元，真可谓天价书法！”不少网友对于疯狂的亿元书法很吃惊。其实自2010年中国艺术品市场达到火爆顶峰起，已经有多件拍品价格过亿，这也标志着中国书画步入亿元时代。 （1） 热点追踪：结合材料，为新闻拟写一个标题。（不超过15字） （2） 创意先锋：为推动“书法艺术进校园”的活

6、动，请依据前一句格式，在横线上补全宣传标语。 弘扬书法艺术，________。 （3） 名家讲堂：学校拟邀请著名书法家四川文理学院教授侯忠明先生下周四下午3点到艺体馆，为全体同学作书法欣赏指导讲座。假如你是学校“墨缘”书法社的李华，前去邀请侯先生，该如何说？ 六、 文言文阅读 (共1题；共13分) 8. （13分） 阅读下面的文言文，回答相关问题 （一） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡

7、之先达执经叩问。先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。（节选自《送东阳马生序》） （二） 杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心

8、经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。 （1） 解释下面加点的词。 ①媵人持汤沃灌（ ）②援疑质理（ ）③幼颖异，能属文（ ） （2） 下列句中加点词的用法和例句相同的一项是（ ） 例句：腰白玉之环 A . 屠自后断其股 B . 以乐其志 C . 河、洛之士翕然师之 D . 才美

9、不外见 （3） 下列加点字意思相同的一项是 A . 而以书赴告同学者无从致书以观 B . 当余之从师也颢目送之 C . 余则缊袍敝衣处其间则玉城雪岭际天而来 D . 久而乃和去后乃至 （4） 用现代汉语写出下列句子的意思 ①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。②时调官不赴，以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。 （5） 甲乙两文都写了自己的一段人生经历，在从师求学的态度上有什么相同之处？结合文意分析。 七、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分) 9. （2分） 小令《天净沙秋思》通过景物描写来营造意境，以景衬景。结合具体景物体会作者营造了怎样的意境？ 八、 现代文阅读 (共3

10、题；共28分) 10. （11分） 阅读下面文段，完成后面的题目。 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个__________（强健、强壮、健康）的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，_________（勉励、鼓助、激励）我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可_________（珍贵、贵重、宝贵）的财产。 母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补

11、救的。母亲是一个_______（普通、平凡、平常）的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 （1） 简要概括母亲对“我”的教育和影响。 （2） 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 ________（强健、强壮、健康）的身体 ________（勉励、鼓助、激励）我 ________（珍贵、贵重、宝贵）的财产 一个________（普通、平凡、平常）的人 （3）

12、 “母亲是一个________的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？ 11. （6分） 阅读下面的文章，完成小题。 这样的中国人 ①今天的日本，最美丽的旅游城市，就是京都和奈良，一个世俗，一个出尘。 ②如果没有梁思成，早就没有京都，也没有奈良了。 ③1944年，时任中国战区文物保护委员会副主任的梁思成，奉命向美军提供中国日占区需要保护的文物清单和地图，以免盟军轰炸时误加损伤。这份材料，是梁思成历尽心血完成的。 ④但梁思成希望美军能将另外两个不在中国的城市也排除在轰炸目标之外—

13、—日本的京都和奈良。 ⑤1932年，上海淞沪会战中，十九路军抗敌的前线，一个清华大学出身的年轻炮兵军官在激战中因无医无药殉于阵中。这个年轻的炮兵军官就是梁思成的亲弟弟梁思忠。 ⑥1941年，在成都，日军利用恶劣天气，以诡异的云上飞行方式奇袭中国空军双流基地，一个中国飞行员不顾日机的轰炸扫射，冒死登机，起飞迎战，在跑道尽头未及拉起就被击中，壮烈殉国。三年后，林徽因依然为这个战死的中国飞行员写了一首哀婉的长诗，叫做《哭三弟恒》。这个中国飞行员，就是林徽因的三弟林恒。 ⑦因国恨家仇，梁思成先生从不与日本人交往。在长沙大轰炸的烈火中，谦谦君子的梁思成怒吼出：“多行不义必自毙，总有一天我会看到日本

14、被炸沉的！” ⑧所以当梁思成提出保护京都和奈良时，在当时的人们看来是一个难以理解的决定，而且，也超出他的工作范围。但是，他依然这样做了，而且并不是临时起意而已。他的弟子罗哲文这样记载他们从事这项工作时候的情景：“他们住在重庆上清寺中央研究院……每天，梁先生拿过来一些图纸，让罗哲文根据他事先用铅笔标出的符号，再用绘图仪器绘成正规的地图。罗哲文虽然没有详问图纸的内容，但大体可以看出，地图上许多属于日本占领区的范围。而梁先生用铅笔标出的，都是古城、古镇和古建筑文物的位置。还有一些地图甚至不是中国的。当时罗哲文虽然没有仔细加以辨识，但有两处他是深有印象的，那就是日本的古城京都和奈良。”梁思成这样解释

15、他提出这个建议的原因——“要是从我个人感情出发，我是恨不得炸沉日本的。但建筑绝不是某一民族的，而是全人类文明的结晶。” ⑨也许有人会认为这是迂腐。而我胸中分明感到另一种感觉，那就是——高贵。高贵到野兽也无法夺去他胸中的仁爱与责任。 ⑩至今，依然有日本人认为当年侵略中国，是文明对野蛮的战争。那么，有梁先生这样的中国人，就是在无言地告诉后人，日本人那时是在戕害一个怎样高贵的民族。 ⑪这一瞬间，我方才感到，林徽因选择的梁思成，是怎样的一个男人。梁思成，是那种胸中真正荣有大海的男人。谁能看到这片大海，谁才能配得上梁思成。 ⑫有人问梁思成和林徽因在一起幸福吗？ ⑬我不知道。 ⑭我只知道在抗战

16、中，他们曾共同守在贫穷的李庄。那时，梁思成的脊椎病使他必须穿上铁马甲才能坐直，体重降到47公斤；那时，林徽因在日日咳血的生死线上挣扎，“几个月的时间就毁灭了她曾经有过的美丽”。那是真正的受难，没有电，没有自来水，每日伴随他们的是臭虫和油灯。 ⑮然而，当外国友人邀请他们定居美国的时候，这一对苦难中的人拒绝了。他们说， 。 ⑯林徵因在回答"日本人来了怎么办"这句话时，平静而言:"门外不就是扬子江么?" ⑰而另一件值得一提的事情，是由于奈良附近的军事目标众多，1945年，盟军不得不做出对其进行轰炸的准备。而为了最大限度地保护奈良的历史遗迹，盟军需要一张标明详细文物地点的地图。 ⑱这一次，画

17、这张图的，是林徵因。 ⑲当抗战胜利的时候，人们才知道，他们竟然在李庄写出了11万字的《中国建筑史》，两个人那时每天为了这部书工作到夜半，竟然"欲罢不能"。 (选文有删改) 【相关链接】①梁思成:中国著名的建筑学家和建筑教育家，申国古代建筑研究的开拓者和奠基者。②林徵因 建筑学家和作家。 （1） 从叙述顺序来看，第⑤、⑥段都属于插叙，这两段文字在文中有什么作用? （2） 结合上下文，合理想象，补写②段"他们说"的内容。 （3） ⑯段林徽因的回答，表现了她怎样的心理或情感? （4） 第⑲段中的两个"竟然"能否删去?为什么? （5） 文中的梁思成是一个怎样的人，请

18、作简要分析。 12. （11分） 阅读下文，回答问题。 大地的恩典 杜怀超 ①在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。 ②对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的阵风，空行处唯有水声一般漫漶过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响，猜不透道不出真中深藏的未知和遮蔽的隐语。 ③对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨得光亮的半月形长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承担着苍茫大地的力量．养活了一家人。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节

19、的窃窃私语声。当然，父亲总是默不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。 ④我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓IN来。我老老实实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。 ⑤父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以致多年来，我一直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹林。四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。 ⑥我是在历史的河流里认识竹筒的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时间的刻刀里留下

20、它们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹筒，即使竹叶大的象形文字，他也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫，在空中比画一番，那举止与神情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云？在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语与象征，比如它承载着中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。 ⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权，而在生活的旋涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀，纺麻线、棉

21、线；他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀，即使在农历的五月或者秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒来则投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲，正是一株竹子，一株在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里，凄风苦雨、冰刀霜剑都没有折弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出铿锵的回音。 ⑧父亲对竹子或竹制的事物，总是有着命里的熟稔和暖温。即使老了，他依然握一根竹质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。他从老家来江南，看到我书房里摆放一盆

22、花草，我告诉父亲它叫文竹，他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一个竹器的重量，也没有春笋从大地深处，穿破一冬的禁锢，直刺云天的竹子。父亲临回老家时，居然在门前给我种上一丛竹子。 ⑨心情低落时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹子。"--3竹子看我时，我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我？父亲曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可长高一米呢，最终同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多，以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道，竹子终身只开一次花，

23、花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是死期。对着老家的方向，我泪眼婆娑。 ⑩我很少给父亲买什么礼物，一是他会心疼我花钱，二是他的喜好我也不甚清楚。后来我给他寄去产于江南的礼物——一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物，他竞甚是欢喜。父亲一生爱竹，就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发，与父亲融为一体吧。父亲来电说，这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑，如果夜晚仔细倾听的话，它还会和你一同呼吸呢！ ⑪念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲，直至生命深处，随即竹涛涌来…… （节选自《思维与智慧》，有删改） （1） 用简洁的语言概括文中父亲的形象

24、。 （2） 请从语言运用和情感表达的角度赏析第③段中画线的句子。 （3） 依据文章第⑨段的画线句，展开合理想象，将“我”此刻的心理描写出来。（60字以内） （4） 联系全文，说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。 （5） 阅读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解。 九、 写作题 (共1题；共50分) 13. （50分） (2017七上剑河期中) 请在下面两个题目中任选一个，写一篇作文。 （一）因为是朋友 （二）依然是朋友 要求：①写成记叙文或散文；②不少于600字；③文中不出现真实的人名和校名。 第 12 页 共 12 页 参考

25、答案 一、 单选题 (共3题；共6分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 填空题 (共1题；共4分) 4-1、 三、 语言表达 (共1题；共2分) 5-1、 四、 默写 (共1题；共6分) 6-1、 五、 综合题 (共1题；共9分) 7-1、 7-2、 7-3、 六、 文言文阅读 (共1题；共13分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 七、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分) 9-1、 八、 现代文阅读 (共3题；共28分) 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 九、 写作题 (共1题；共50分) 13-1、