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1、 鲁鲁迅迅先先生生怀怀着着对对祖祖国国前前途途深深沉沉忧忧虑虑、怀怀着着对对祖祖国国人人们们赤赤诚诚爱爱，一一直直站站在在反反帝帝反反封封建建斗斗争争前前列列，他他用用自自己己笔笔，与与帝帝国国主主义义附附庸庸、与与封封建建势势力力余余孽孽、与与一一切切人人民民敌敌人人做做不不妥妥协协斗斗争争。而而他他是是怎怎样样对对待待人人民民呢呢？他他对对人人民民可可谓谓鞠鞠躬躬尽尽瘁瘁。今今天天，让让我我们们一一起起走走进臧克家有人，来更深刻地了解这位伟人。进臧克家有人，来更深刻地了解这位伟人。第1页人教版语文六年级上册27 27 有人有人纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感第2页 臧克家（1905-年），著名诗人
2、，山东潍坊诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉。国立山东大学（今中国海洋大学、山东大学）著名校友，是闻一多学生、忠诚爱国主义者、曾任中国民主同盟盟员。第3页 19361936年年1010月月1919日，鲁迅先生逝世，国民党反动派日，鲁迅先生逝世，国民党反动派血腥镇压人民，不允许人民悼念鲁迅先生，直到血腥镇压人民，不允许人民悼念鲁迅先生，直到19491949年，先生逝世年，先生逝世1313周年纪念日，全国各地第一次公开地周年纪念日，全国各地第一次公开地盛大纪念他。臧克家亲自参加了首都纪念活动，目睹盛大纪念他。臧克家亲自参加了首都纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅盛况，并瞻仰了鲁迅在北京旧居了人民群
3、众纪念鲁迅盛况，并瞻仰了鲁迅在北京旧居。他他深切深切追忆追忆了了鲁迅鲁迅为人民鞠躬尽瘁为人民鞠躬尽瘁一生一生，百感交集百感交集，于于19491949年年1111月月1 1日写日写了有人了有人这首短诗。这首短诗。写作背景写作背景第4页 （内容上对比：第二节和第五节、（内容上对比：第二节和第五节、第三节第三节和第六节、和第六节、第四节第四节和第七节中，写法上：和第七节中，写法上：“有有人人”这三个字重复出现。）这三个字重复出现。）默读并思索：这首诗在内容和写法默读并思索：这首诗在内容和写法上上有有什么尤其之什么尤其之处呢？处呢？整体感知整体感知朗诵课文朗诵课文 扫清障碍扫清障碍第5页“有人有人”指
4、是指是哪两哪两种人呢种人呢？骑在人民头上作威作福骑在人民头上作威作福人人甘愿为人民做牛做马人甘愿为人民做牛做马人第6页 齐读第一节，齐读第一节，思索思索：为何有：为何有人活着像死了，有人死了却像人活着像死了，有人死了却像活着？活着？互动课堂互动课堂第7页有有人人/活活着，他已经着，他已经/死死了；了；有有人人/死死了，他了，他/还还活活着。着。这这两个两个“活活”与两个与两个“死死”含义相含义相同吗同吗？分别指是什么呢？分别指是什么呢？不一样。第一不一样。第一个个“活活”指生命存在，指生命存在，“死死”指精神已死指精神已死；第二个；第二个“活活”指精指精神永存，神永存，“死死”指生命逝去。指生
5、命逝去。第8页从生与死价值对比中，你明白了什么？我明白了精神和身体是能够分开，我明白了精神和身体是能够分开，反动反动统治者统治者“活着活着”，不过是行尸走肉，不过是行尸走肉，毫无价值；革命者毫无价值；革命者“死了死了”，却虽死犹，却虽死犹生，精神永存。生，精神永存。第9页 哪些人虽生犹死，哪些人虽死犹生呢？让我们读一读第二节和第五节来感受一下。第10页 骑在人民头上，想让自己名字永垂不朽，不让他人活人,指是什么人呢？指是那些自吹自擂比人民群众指是那些自吹自擂比人民群众“伟大伟大”,”,要为自要为自己树碑立传、不让他人活下去人。己树碑立传、不让他人活下去人。俯下身子做牛马，情愿作野草，为了多数人
6、更加好地活，这么人指是什么人呢？指是一生为人民服务指是一生为人民服务,甘愿做人民牛马人。甘愿做人民牛马人。第11页有有人人骑在骑在/人民头上：人民头上：“啊，我多伟大！啊，我多伟大！”有有人人俯下俯下身子身子/给人民当牛马。给人民当牛马。骑骑在人民头上在人民头上人民人民/把他摔垮；把他摔垮；给人民作牛马给人民作牛马人民人民/永远记住他！永远记住他！读出对敌人恨，读出对敌人恨，对人民爱。对人民爱。打倒，推翻意思。打倒，推翻意思。第12页 想一想：人民为何这么“恨”骑在人民头上人？他们骑在人民头上时表情会是什么样子？因为他们骑在人民头上作威作福，残酷因为他们骑在人民头上作威作福，残酷地欺压人民。地
7、欺压人民。他们骑在人民头上表情会很高傲，很他们骑在人民头上表情会很高傲，很得意。得意。第13页 这两种人还有哪些行为？人民这两种人还有哪些行为？人民又会怎么对待他们？我们来对比学又会怎么对待他们？我们来对比学习习3 3、6 6节和节和4 4、7 7节。节。第14页有人有人把把名字名字/刻刻入入石头石头，想，想“不朽不朽”；有有人人情愿作野草，等着地下火烧。情愿作野草，等着地下火烧。把把名字名字刻入石头刻入石头名字比尸首名字比尸首/烂得更早；烂得更早；只要只要/春风吹到地方春风吹到地方处处是处处是/青青野草。青青野草。意思是生命长存、永不死意思是生命长存、永不死亡，表现了这些人贪婪。亡，表现了这
8、些人贪婪。被人民忘记，被人民忘记，被人民唾弃。被人民唾弃。指鲁迅精神被指鲁迅精神被传颂，被延续。传颂，被延续。第15页有人有人他活着他活着/他人就不能活；他人就不能活；有有人人他活着他活着/为了多数人更加好地活。为了多数人更加好地活。他活着他人就不能活人，他活着他人就不能活人，他下场他下场/能够看到；能够看到；他活着为了多数人更加好地活人，他活着为了多数人更加好地活人，群众把他抬举得群众把他抬举得/很高，很高。很高，很高。身败名裂，遗臭万年。身败名裂，遗臭万年。第16页 是那些自吹自擂比人民群众是那些自吹自擂比人民群众“伟大伟大”,”,要要为自己树碑立传、不让他人活下去人。为自己树碑立传、不让
9、他人活下去人。问题问题1 1：把：把名字名字刻入石头刻入石头，不让他不让他人活人指是什么人呢？人活人指是什么人呢？思索下面问题：第17页 指指是一生为人民服务是一生为人民服务,甘愿做人甘愿做人民牛马人。民牛马人。问题问题2 2：“情愿作野草情愿作野草”“”“为了多数为了多数人更加好地活人更加好地活”，这么人指是什么人呢？这么人指是什么人呢？第18页 他活着他人就不能活人，他下场能够看到他活着他人就不能活人，他下场能够看到被人民忘记和摔垮。被人民忘记和摔垮。问题问题3 3：人民群众对待他们态度分别怎样：人民群众对待他们态度分别怎样？他活着为了多数人更加好地活人他活着为了多数人更加好地活人群众会群
10、众会把他举得很高很高。把他举得很高很高。憎恨憎恨爱戴爱戴第19页 下面我们一起来总结一下，被人民思念和爱戴是哪些人？被人民唾弃和憎恶是哪些人？欺压人民欺压人民人人一心追求名利人一心追求名利人压迫人民人压迫人民人为人民服务为人民服务人人一心默默贡献人一心默默贡献人 给人民做牛马给人民做牛马人人 流芳流芳百世百世 遗臭遗臭万年万年 第20页对比、体会：一边是被人民摔垮，被人民忘记，一边是青青野草，被人民举得很高很高，这么结局说明了什么？第21页 这首诗前四节一连用了八个这首诗前四节一连用了八个“有人有人”，请把，请把“有人有人”替换为某一个人或某一类人。替换为某一个人或某一类人。这么结局说明了只有
11、一心为人民服务，为人民无私贡献人，人民才会永远记住他。第22页想一想：无私贡献人有哪些？想一想：无私贡献人有哪些？为人民服务雷锋亲民爱民焦裕禄义务摆渡万其珍还有我们鲁迅先生第23页 本文纪念是鲁迅，把诗题目改为“鲁迅赞”或者“纪念鲁迅”好不好？不好，用不好，用“有人有人”作题目更含蓄，作题目更含蓄，而且扩大了诗歌内涵，使诗歌更含有普而且扩大了诗歌内涵，使诗歌更含有普遍意义。遍意义。第24页 这首诗表示了臧克家对鲁迅深深思念，我们带着对这首诗表示了臧克家对鲁迅深深思念，我们带着对这伟人崇敬和思念之情来读读老师变序后诗。这伟人崇敬和思念之情来读读老师变序后诗。鲁迅死了鲁迅死了 （师）（师）他还活着
12、。他还活着。（生）（生）鲁迅俯下身子给人民当牛马。鲁迅俯下身子给人民当牛马。（师）（师）给人民作牛马，给人民作牛马，（生）（生）人民永远记住他！人民永远记住他！（生）（生）鲁迅情愿作野草，等着地下火烧。鲁迅情愿作野草，等着地下火烧。（师）（师）只要春风吹到地方，只要春风吹到地方，（生）（生）处处是青青野草。处处是青青野草。（生）（生）鲁迅活着为了多数人更加好地活。鲁迅活着为了多数人更加好地活。（师）（师）他活着为了多数人更加好活人，他活着为了多数人更加好活人，（生）（生）群众把他抬举得很高，很高。群众把他抬举得很高，很高。（师生齐读）（师生齐读）第25页结构梳理结构梳理有人活活死死 遗臭万年遗
13、臭万年死死活活 流芳千古流芳千古做对人做对人民有意民有意义人义人第26页 有人是为纪念鲁迅先生逝世有人是为纪念鲁迅先生逝世1313周年而写，是周年而写，是这首诗不只是单纯写对这首诗不只是单纯写对 ，而是经过，而是经过与鲁迅先生截然相反与鲁迅先生截然相反“有人有人”对比，批判了那些骑在对比，批判了那些骑在人民头上人民头上 和和 ，热情歌颂了鲁迅先生为，热情歌颂了鲁迅先生为人民人民 可贵精神，号召人们可贵精神，号召人们做真正有价值人。做真正有价值人。主题概括主题概括鲁迅先生思念鲁迅先生思念无私贡献无私贡献统治者统治者压迫者压迫者第27页泰戈尔某人你天性是忘记自己你天性是忘记自己我们心中却把你切记我
14、们心中却把你切记你总是爱把自己隐匿你总是爱把自己隐匿我们爱戴使你发射光芒我们爱戴使你发射光芒你把发自心灵光芒你把发自心灵光芒带给那黑暗东西带给那黑暗东西你从不寻求名声和崇敬你从不寻求名声和崇敬可是可是 爱之神发觉了你爱之神发觉了你拓展延伸拓展延伸第28页课堂演练课堂演练D D 一、对以下诗句朗诵停顿、感情处理错误一项是（）A A骑在人民头上：骑在人民头上：/呵，呵，/我我/多伟大！多伟大！（嘲讽）（嘲讽）B B情愿作野草，情愿作野草，/等着等着/地下火烧（赞颂）地下火烧（赞颂）C C他他/活着活着/为了多数人为了多数人/更加好地活。（热情赞颂）更加好地活。（热情赞颂）D D群众把他群众把他/抬得抬得/很高，很高。很高，很高。（谦卑谦卑、赞扬）赞扬）第29页1.1.有人是为了纪念有人是为了纪念 _ _逝逝世世_ _ 周年周年而写，诗副标题是而写，诗副标题是_。2.2.用用_与与_进行鲜明进行鲜明_，摆出对两种人，摆出对两种人生死评价。生死评价。二、二、填空。填空。纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感鲁迅先生鲁迅先生活活死死对比对比三、三、阅读鲁迅作品阅读鲁迅作品。如一件小事药等。1313第30页
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