21古诗三首 出塞 凉州词 夏日绝句市公开课一等奖省优质课获奖课件

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1、第一课时第一课时第二课时第二课时 2121 古诗三首古诗三首人教版 语文 四年级 上册第三课时第三课时第1页 古代边关战乱频繁，戍边将士们常年征战在外，不得回乡，面对这么境况，你会说点什么？看看诗人王昌龄发出慨叹吧！第一课时第一课时第2页 出塞出塞第3页 王昌龄王昌龄（698757698757），字少伯，），字少伯，盛唐著名边塞诗人盛唐著名边塞诗人，后人誉为，后人誉为“七七绝圣手绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。有文集六卷，今编诗四卷。代表作有文集六卷，今编诗四卷。代表作有有从军行七首出塞闺怨从军行七首出塞闺怨等

2、。等。第4页 出塞是王昌龄早年赴西域时所做，出塞出塞是王昌龄早年赴西域时所做，出塞是乐府旧题。王昌龄所处时代，正值是乐府旧题。王昌龄所处时代，正值盛唐盛唐，这一，这一时期，唐在对外战争中频频取胜，全民族自信心极时期，唐在对外战争中频频取胜，全民族自信心极强。边塞诗人作品中，多能表达一个强。边塞诗人作品中，多能表达一个慷慨激昂向上慷慨激昂向上精神和克敌制胜强烈自信精神和克敌制胜强烈自信。同时，频繁边塞战争，同时，频繁边塞战争，也使人民不堪重负，也使人民不堪重负，渴望和平渴望和平。出塞正是反应。出塞正是反应了人民这种和平愿望。了人民这种和平愿望。创作背景第5页塞塞 sizhng我会认我会认朗诵课文

3、朗诵课文 扫清障碍扫清障碍征征 战战秦秦qn边边朝朝hun将将飞飞第6页还多音字多音字万里长征人未万里长征人未还还。huhunn不论刮风不论刮风还还是下雨，他从未迟到过。是下雨，他从未迟到过。h h i i 第7页塞外、边塞塞外、边塞 si塞车、瓶塞塞车、瓶塞si闭塞、阻塞、茅塞顿开闭塞、阻塞、茅塞顿开s塞第8页我会写我会写塞塞 秦秦 征征左右结构左右结构上下结构上下结构征征塞塞 秦秦 sizhngqn第9页飞将：飞将：汉朝名将李广。匈奴惧怕汉朝名将李广。匈奴惧怕他，称他为他，称他为“飞将军飞将军”，这里泛，这里泛指英勇善战将领指英勇善战将领。词语解释词语解释龙城：龙城：卢龙城，在今河北省喜峰

4、口附近卢龙城，在今河北省喜峰口附近。第10页胡马胡马：指侵扰指侵扰中原中原北方游牧民族骑兵。北方游牧民族骑兵。阴山阴山：位于今内蒙古中部及河位于今内蒙古中部及河北北部。北北部。第11页出塞出塞 唐唐 王昌龄王昌龄秦时秦时/明月明月/汉时关，汉时关，万里万里/长征长征/人未还。人未还。但使但使/龙城龙城/飞将在，飞将在，不教不教/胡马胡马/度阴山。度阴山。互动课堂互动课堂用自己喜欢方式用自己喜欢方式自由读诗，把古诗自由读诗，把古诗读正确、读流利。读正确、读流利。第12页 出塞是王昌龄早年赴西域时所做，出塞是出塞是王昌龄早年赴西域时所做，出塞是乐府旧题。这是唐代诗人乐府旧题。这是唐代诗人写边塞生活

5、诗写边塞生活诗惯用题目。惯用题目。怎样了解题目“出塞”?第13页 读古诗前两句思索、讨论：你眼前好像出现怎样画面？第14页秦时秦时/明月明月/汉时关，万里汉时关，万里/长征长征/人未还。人未还。融情入景融情入景第15页 “秦时明月汉时关秦时明月汉时关”，只是说秦朝明月和汉只是说秦朝明月和汉朝边关吗朝边关吗？怎么了解这句诗？怎么了解这句诗？“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”是是互文互文写法，这句诗意思是写法，这句诗意思是秦汉时期明秦汉时期明月照着秦汉时期边关月照着秦汉时期边关。这是什么样边关？这是什么样边关？荒凉冷清孤独寂寞第16页 夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉边关。提起这明夜深了，一轮明月照耀

6、着清冷荒凉边关。提起这明月，我们就会想起其它描写明月诗句，请看：月，我们就会想起其它描写明月诗句，请看：举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。你发觉了吗？诗人笔下明月常与什么联络在一起？思念故乡，思念亲人思念故乡，思念亲人第17页 远离故乡和亲人，守卫边关将士们把思乡之苦、怀人之情都寄托在了这一轮皎皎明月上。他们能回到日思夜想故乡，与亲人团聚吗？你从哪里看出来？万里长征人未还。万里长征人未还。不能不能第18页想象：面对着这一轮明月，守关将士亲人在做什么呢？白发苍苍父母，遥望

7、边关白发苍苍父母，遥望边关 _勤劳善良妻子，遥望边关勤劳善良妻子，遥望边关 _ _天真无邪孩子，遥望边关天真无邪孩子，遥望边关 _ _万里长征儿未还。万里长征儿未还。万里长征夫未还。万里长征夫未还。万里长征父未还。万里长征父未还。第19页 千百年来，不计其数守关将士啊！他们苦守着边关，守望着明月，一遍遍嗟叹：千百年来，不计其数守关将士亲人，他们遥望边关，守望明月，一遍遍呼唤着：秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。第20页 天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，明明有家不能回。都是因为这战争啊！同学们，读到这儿

8、，你心情怎样？悲伤悲伤痛恨痛恨愤恨愤恨第21页 明月还是秦汉时明月，关塞还是秦明月还是秦汉时明月，关塞还是秦汉时关塞，自秦汉以来，无数将士战死汉时关塞，自秦汉以来，无数将士战死沙场未能回还。沙场未能回还。第22页 在战争频繁边塞，守关将士在期望什么呢？读古诗后两句。第23页但使但使/龙城龙城/飞将在，不教飞将在，不教/胡马胡马/度阴山。度阴山。只要。只要。令，使。令，使。只要像汉朝李广那样将军镇只要像汉朝李广那样将军镇守边关，就能够抵挡入侵敌人，守边关，就能够抵挡入侵敌人，不叫他们越过阴山半步。不叫他们越过阴山半步。第24页李广是一位什么样将军呢？点击图片播放视频英勇善战英勇善战勇猛无比勇猛无

9、比他们在期望谁呢？李广李广第25页但使但使/龙城龙城/飞将在，飞将在，不教不教/胡马胡马/度阴山。度阴山。李广英勇善战，让匈奴闻风丧胆，不敢南下李广英勇善战，让匈奴闻风丧胆，不敢南下阴阴山入侵汉朝边疆，我们一起来读山入侵汉朝边疆，我们一起来读：第26页守边将士建功立业愿望和保卫国家壮志守边将士建功立业愿望和保卫国家壮志 守关将士们即使远离故乡，九死一生，有着对战争憎恨，对朝廷埋怨，但他们仍希望像李广那样将军能够到来，率领他们英勇奋战，守卫边关。由此，你感受到了什么？第27页 这首诗即使只有短短四行，不过表现内容是复杂。现这首诗即使只有短短四行，不过表现内容是复杂。现有有对久戍士卒同情对久戍士卒

10、同情和和结束这种边防局面愿望结束这种边防局面愿望，又流露了又流露了对对朝廷不能选贤任能不满朝廷不能选贤任能不满，同时又以大局为重，认识到战争，同时又以大局为重，认识到战争正义性，因而个人利益服从国家安全需要，发出了正义性，因而个人利益服从国家安全需要，发出了“不教不教胡马度阴山胡马度阴山”誓言，誓言，洋溢着爱国激情洋溢着爱国激情。古古诗赏诗赏析析第28页 这就是边塞诗共有特点：悲凉之中流露出壮美，含有勇往直前、无所畏惧气概。思念亲人哀怨、保家卫国壮志，就这么交织在一起，化作了王昌龄出塞。诗歌能够作为歌曲来演唱，诗歌能够作为歌曲来演唱，让我们在歌声中结让我们在歌声中结束这首诗学习吧，同学们一起加

11、入好吗？束这首诗学习吧，同学们一起加入好吗？点击播放第29页结构梳理结构梳理出 塞秦月汉关人未还：悲思良将、建功业：壮思乡爱国第30页 主题概括主题概括 出塞经过描写边关将士慨叹出塞经过描写边关将士慨叹 ，国无良将，反应出戍边将士思念故乡、，国无良将，反应出戍边将士思念故乡、心情。心情。边战不停边战不停渴望和平渴望和平第31页 出塞出塞（其二其二）唐唐 王昌龄王昌龄骝骝（lili）马新跨白玉鞍，马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹震，城头铁鼓声犹震，匣匣（xixi）里金刀血未干。里金刀血未干。拓展延伸拓展延伸 将军刚跨上配了白玉鞍宝马将军刚跨上配了白玉鞍宝马出战，战斗结束

12、后战场上只剩下出战，战斗结束后战场上只剩下凄凉月色。城头上战鼓还在原野凄凉月色。城头上战鼓还在原野里震荡回响，将军刀匣里宝刀上里震荡回响，将军刀匣里宝刀上血迹依然没干。血迹依然没干。第32页赛（赛（）秦（秦（）征（征（）塞（塞（）泰（泰（）证（证（）一、形近字组词。赛跑赛跑边塞边塞秦朝秦朝泰山泰山征战征战证实证实课堂演练课堂演练课堂演练课堂演练第33页 二、说说“秦时明月汉时关，万里长征人未还”这两句诗意思。明月还是秦汉时明月，关塞还是秦明月还是秦汉时明月，关塞还是秦汉时关塞，自秦汉以来，无数将士战死汉时关塞，自秦汉以来，无数将士战死沙场未能回还。沙场未能回还。第34页三、填空。这首诗作者是（

13、这首诗作者是（），诗中表现），诗中表现战士思念故乡战士思念故乡诗句是（诗句是（），表），表现现将士思念良将将士思念良将诗句是（诗句是（）。万里长征人未还万里长征人未还但使龙城飞将在但使龙城飞将在王昌龄王昌龄第35页 凉州在唐朝时是边塞重镇，凉州在唐朝时是边塞重镇，当地歌曲中夹杂有当地歌曲中夹杂有少数民族曲调，别具一格，人们称之为凉州词，许少数民族曲调，别具一格，人们称之为凉州词，许多诗人都喜欢为它填写新词咏唱。今天我们来学习多诗人都喜欢为它填写新词咏唱。今天我们来学习唐朝著名诗人王翰写凉州词。唐朝著名诗人王翰写凉州词。第二课时第36页凉州词凉州词第37页 王翰王翰（687-726687-726

14、），字子羽，晋阳（今），字子羽，晋阳（今山西太原）人。山西太原）人。唐代唐代诗人。诗人。其诗题材大多吟其诗题材大多吟咏沙场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等，表咏沙场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等，表示对人生短暂感叹和及时行乐旷达情怀。示对人生短暂感叹和及时行乐旷达情怀。全唐诗存其诗一卷，共有十四首。其中全唐诗存其诗一卷，共有十四首。其中以以凉州词二首凉州词二首最负盛名。最负盛名。第38页朗诵课文朗诵课文 扫清障碍扫清障碍第39页我会写我会写左右结构cuzu催催醉醉词词c第40页醉zu不要少写横易写错易写错 形声字。形声字。酉酉表意，表意，其形像酒坛；其形像酒坛；卒卒表声，表声，有竭尽意思，有竭尽意思

15、，因竭尽酒因竭尽酒量而醉量而醉。第41页凉州词凉州词：唐代曲名，起源于凉州（今甘肃省：唐代曲名，起源于凉州（今甘肃省武威市）一带。武威市）一带。夜光杯夜光杯：用美玉制成杯子，夜间能够发光，：用美玉制成杯子，夜间能够发光，这里指极精巧酒杯这里指极精巧酒杯。琵琶琵琶：这里指作战时用来发出号角声音。：这里指作战时用来发出号角声音。词语解释词语解释第42页凉州词凉州词 唐唐 王翰王翰葡萄美酒葡萄美酒/夜光杯，夜光杯，欲饮欲饮/琵琶马上催。琵琶马上催。醉卧沙场醉卧沙场/君莫笑，君莫笑，古来征战古来征战/几人回。几人回。互动课堂互动课堂 自由朗诵，然后自由朗诵，然后与同座对读，注意读与同座对读，注意读准字

16、音、读通诗句。准字音、读通诗句。“葡萄葡萄”和和“琵琶琵琶”第第二个字读轻声。二个字读轻声。第43页 读读诗第一句，展开想象，你看到了什么？第44页 这么葡萄美酒和夜光杯，让你眼前好像出现了怎样场景？你想到些什么？酒筵上甘醇葡萄美酒盛满酒筵上甘醇葡萄美酒盛满在精美夜光杯之中在精美夜光杯之中。葡萄美酒葡萄美酒/夜光杯夜光杯第45页 来，将军，来，将军，干了这杯酒！干了这杯酒！好！哈哈哈好！哈哈哈 将军，敬你将军，敬你！第46页 将士们刚要举杯豪饮时，你们听，什么声音传来了？读读诗第二句。第47页欲饮欲饮/琵琶马上催琵琶马上催急促琵琶声。正要正要举杯痛举杯痛饮，饮，却听却听到到马上马上弹起弹起琵琶

17、琵琶声声音音，在在催人出催人出发了。发了。第48页 齐读诗后两句，说一说：醉了躺在沙场上为何不要笑我呢？第49页醉卧沙场醉卧沙场/君莫笑，古来征战君莫笑，古来征战/几人回。几人回。假如醉卧在沙扬上，也请假如醉卧在沙扬上，也请你不要笑话，古来出外打仗能你不要笑话，古来出外打仗能有几人返回故乡？有几人返回故乡？点击图片播放视频战场。战场。第50页从“古来征战几人回”中，你体会到什么？我体会到战争残酷，战争使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬异乡。第51页 尽管有那样多将士们战死沙场，可依然有没有数热血男儿们奔赴戌边、前仆后继，这是为何？将士们战死沙场，为是将士们战死沙场，为是保护国家安宁保护国家安宁，

18、牺牲少，牺牲少数是为了更多数人安全。这种保家卫国、战死沙场数是为了更多数人安全。这种保家卫国、战死沙场壮举是壮举是爱国精神表达爱国精神表达。第52页 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”从古至从古至今戌边战士为了国家领土完整拼死沙场、寸土不让，今戌边战士为了国家领土完整拼死沙场、寸土不让，他们死是悲壮，更是豪迈。他们死是悲壮，更是豪迈。齐读后两句诗，读出将士们豪迈气度和醉齐读后两句诗，读出将士们豪迈气度和醉卧沙场潇洒从容。卧沙场潇洒从容。醉卧沙场醉卧沙场/君莫笑，古来征战君莫笑，古来征战/几人回。几人回。第53页 这首诗也能够唱出来这首诗也能够唱出来，同学们

19、一起，同学们一起加入吧！唱完以后试着背一背。加入吧！唱完以后试着背一背。点击播放第54页结构梳理结构梳理凉凉州州词词美酒斟满，琵琶声催 悲悲壮壮之之感感莫笑醉卧，几人能回第55页主题概括主题概括 凉州词经过描写将士们在阵阵催人凉州词经过描写将士们在阵阵催人琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意，琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意，表示了作者表示了作者 、视死如归旷达和、视死如归旷达和 情怀。情怀。豪放诙谐豪放诙谐厌恶战争厌恶战争第56页黄河远上白云间，黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。春风不度玉门关。拓展延伸拓展延伸 凉州词 唐

20、唐 王之涣王之涣第57页A.A.王维王维 王昌龄王昌龄 B.B.王翰王翰 王昌龄王昌龄C.C.李白李白 白居易白居易 C.C.王昌龄王昌龄 王维王维一、凉州词出塞作者分别是（）。B B课堂演练课堂演练课堂演练课堂演练第58页1 1.王翰和王王翰和王昌龄昌龄都是唐代诗人都是唐代诗人。（）2 2.凉州词凉州词最终一句是反问句，是千古名最终一句是反问句，是千古名句，令人深思。（句，令人深思。（）3 3.凉州词凉州词描写了战士们出征后场面。描写了战士们出征后场面。（）二、判断对错。X X第59页 战争使多少人民流离失所，家破人亡，面对战争，南宋诗人李清照写下了一首诗第三课时第三课时第60页 夏日绝句夏

21、日绝句第61页 李清照李清照(1084-(1084-约约1151)1151)，南宋南宋女词人。女词人。号号易安居士易安居士。济南。济南(今山东济南今山东济南)人。长于诗、人。长于诗、文、词，兼书法、绘画，且通音律。诗文笔文、词，兼书法、绘画，且通音律。诗文笔力雄健，情辞慷慨。词则继承力雄健，情辞慷慨。词则继承婉约派婉约派格调，格调，南渡前以造语新丽见称，南渡后以情调悲凉南渡前以造语新丽见称，南渡后以情调悲凉为主。为主。代表作有代表作有声声慢如梦令一声声慢如梦令一剪梅剪梅等等。第62页 北宋靖康二年，金兵俘虏了北宋靖康二年，金兵俘虏了徽宗徽宗、钦宗钦宗两个皇帝，北宋王朝两个皇帝，北宋王朝在统治一

22、百多年后宣告灭亡，历在统治一百多年后宣告灭亡，历史上称这次事变为史上称这次事变为“靖康之变靖康之变”。百姓以为这是一件耻辱事情，。百姓以为这是一件耻辱事情，所以又称所以又称“靖康耻靖康耻”。之后，宋。之后，宋钦宗弟弟钦宗弟弟赵构赵构做了皇帝，定都做了皇帝，定都临临安安（今杭州），历史上称为（今杭州），历史上称为南宋南宋。写作背景写作背景第63页 在那个国破家亡、风雨飘摇在那个国破家亡、风雨飘摇时代，老百姓生活在水深炽热之时代，老百姓生活在水深炽热之中，而中，而南宋统治者却整日沉迷于南宋统治者却整日沉迷于享乐，不思恢复中原享乐，不思恢复中原。公元。公元11271127年，年，李清照途经当年项羽自

23、刎乌李清照途经当年项羽自刎乌江渡口江渡口，触发了她，触发了她痛国伤时痛国伤时无限无限感叹，写下了这首著名夏日绝感叹，写下了这首著名夏日绝句。句。第64页xing我会认我会认朗诵课文朗诵课文 扫清障碍扫清障碍项项 羽羽杰杰ji出出第65页杰杰 亦亦雄雄我会写我会写项项左右结构左右结构上下结构上下结构雄雄 项项杰杰亦亦jiyxingxing第66页人杰：人杰：人中豪杰人中豪杰。项羽：项羽：秦朝末年起义军领袖，以后与刘邦争夺天秦朝末年起义军领袖，以后与刘邦争夺天下，失败自杀。下，失败自杀。江东江东：长江在芜湖、南京间作西南、东北流向，长江在芜湖、南京间作西南、东北流向，古人习惯上称自此以下长江南岸地

24、域为江东古人习惯上称自此以下长江南岸地域为江东。词语解释词语解释第67页夏日绝句夏日绝句 宋宋 李清照李清照 生当生当/作人杰作人杰，死亦死亦/为鬼雄为鬼雄。至今至今/思项羽，思项羽，不愿不愿/过江东。过江东。互动课堂互动课堂 自由朗诵古诗，自由朗诵古诗，读准字音、读通诗句，读准字音、读通诗句，注意停顿注意停顿。第68页 齐读诗前两句，在作者眼里活着时候应该做怎样人？死了以后又该做什么呢？第69页 诗意：生时应该做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧为顶天立地好男儿。生当生当/作作人杰，死亦人杰，死亦/为鬼雄。为鬼雄。诗开头两句破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死

25、都无诗开头两句破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。愧为英雄豪杰气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。第70页 齐读诗后两句，思索：作者思念项羽原因是什么？第71页至今至今/思项羽，不愿思项羽，不愿/过江东。过江东。诗意：到今天人们还在思念项羽，因为他不愿苟且偷生，退回江东。项羽是谁项羽是谁呢呢？第72页 项羽项羽不愿过江东不愿过江东 秦朝末年，统治者残暴激起了人民不满，秦朝末年，统治者残暴激起了人民不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，毁灭秦军主力，立下赫赫战弟渡江转战中原，毁灭秦

26、军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽兵败垓下，退至乌江渡口。当初，乌江亭长羽兵败垓下，退至乌江渡口。当初，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽以劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽以为自己无颜再见江东父老，不愿过江逃生，便为自己无颜再见江东父老，不愿过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最终从容下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最终从容自刎，时年自刎，时年3131岁。岁。第73页你了解了项羽为何“不愿过江东”吗？宁为玉碎、不为瓦全，绝不忍辱偷生。宁为玉碎、不为瓦全，绝不忍辱偷生。项羽最壮烈举动当属因项羽最壮烈举动当

27、属因“无颜见江东父老无颜见江东父老”，放弃暂，放弃暂避江东重振旗鼓而自杀身亡。避江东重振旗鼓而自杀身亡。在作者李清照看来这种失败在作者李清照看来这种失败中表现出来异乎寻常英雄气概在宋廷南渡时尤显可贵。中表现出来异乎寻常英雄气概在宋廷南渡时尤显可贵。诗诗人盛赞人盛赞“不愿过江东不愿过江东”精神，实因精神，实因感叹时事，借史实来抒感叹时事，借史实来抒写满腔爱国热情写满腔爱国热情。怀古讽今怀古讽今第74页结构梳理结构梳理 夏夏日日绝绝句句生当为杰，死为鬼雄思项羽不愿过江东宁为玉碎宁为玉碎不为瓦全不为瓦全第75页 主题概括主题概括 夏日绝句夏日绝句是一首借古讽今、抒发悲愤怀古是一首借古讽今、抒发悲愤怀

28、古诗。诗人经过表示对生与死态度，歌颂项羽悲壮之举诗。诗人经过表示对生与死态度，歌颂项羽悲壮之举来讽刺南宋当权者来讽刺南宋当权者 、无耻行径。无耻行径。不思进取不思进取苟且偷生苟且偷生第76页 垓下歌垓下歌拓展延伸拓展延伸项羽项羽力拔山兮气盖世，力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何虞兮虞兮奈若何？第77页 一、填空。课堂演练课堂演练 夏日绝句中鲜明地提出了人生价值取夏日绝句中鲜明地提出了人生价值取向诗句是向诗句是“，”。生看成人杰生看成人杰死亦为鬼雄死亦为鬼雄第78页解释以下句子。至今思项羽，不愿过江东。至今思项羽，不愿过江东。二、到今天人们还在思念项羽，因为他不愿到今天人们还在思念项羽，因为他不愿苟且偷生，退回江东。苟且偷生，退回江东。字词听写字词听写第79页