《黄山记》教学课件(共41p)

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1、黄山记 徐迟五岳归来不看山五岳归来不看山黄山归来不看岳黄山归来不看岳 徐霞客徐霞客 第1页，共42页。了了解解作作者者 徐迟徐迟（19141996）浙江吴兴人，浙江吴兴人，当代作家。当代作家。代表作有代表作有哥德巴赫猜想哥德巴赫猜想地质之光地质之光获全国优秀报告文学奖。他的作品被获全国优秀报告文学奖。他的作品被誉为誉为“别具特色的科学诗篇别具特色的科学诗篇”。徐迟与数学家陈景润第2页，共42页。传说轩辕黄帝曾经在这里修炼成仙，故名传说轩辕黄帝曾经在这里修炼成仙，故名“黄山黄山”。黄山位于安徽省。联合国教科文组织将黄山作黄山位于安徽省。联合国教科文组织将黄山作为文化和自然遗产，列入为文化和自然遗

2、产，列入世界遗产世界遗产名录名录。黄山风景区群山耸立，号称黄山风景区群山耸立，号称“七十二峰七十二峰”。莲花峰、。莲花峰、天都峰、光明顶是黄山的三大主峰，黄山地区自然天都峰、光明顶是黄山的三大主峰，黄山地区自然条件良好，是动植物生长、繁衍的好地方。条件良好，是动植物生长、繁衍的好地方。奇松、怪石、云海、温泉，被称为奇松、怪石、云海、温泉，被称为“黄山四黄山四绝绝”。黄山简介第3页，共42页。学习目标：学习目标：学会观察自然，欣赏自然学会观察自然，欣赏自然通过对黄山奇景的欣赏，增加对祖国通过对黄山奇景的欣赏，增加对祖国壮丽河山的热爱壮丽河山的热爱掌握多种描写技巧掌握多种描写技巧第4页，共42页。

3、自读课文完成问题：1.掌握生字掌握 成语,词语3概括三个部分的写作内容自读课文第5页，共42页。正音正音：煞煞 费心机费心机 前拥后簇前拥后簇 龙蟠龙蟠 坡参坡参差差 倏倏 来倏去来倏去 悭吝悭吝 琢琢 凿凿 氤氲氤氲 甫甫 翩翩 然然起舞起舞 凝眸凝眸 喑喑 呜变色呜变色 褶褶 皱皱shcpncn cshqin lnzhuzoyn ynfpinmuynzh第6页，共42页。琢琢琢琢凿凿：zo挖掘、开通道路。挖掘、开通道路。挖掘、开通道路。挖掘、开通道路。氤氲氤氲：ynynynyn烟气、烟云弥漫的样子；气或光混烟气、烟云弥漫的样子；气或光混合动荡的样子。合动荡的样子。瞬息瞬息万变：万变：shn

4、x一瞬眼一呼之间。喻极短的时一瞬眼一呼之间。喻极短的时间。指在瞬息之间就会发生快而复杂的变化。间。指在瞬息之间就会发生快而复杂的变化。喑喑呜：呜：yn悲咽。悲咽。叱咤叱咤：chzhchzh怒斥，呼喝。怒斥，呼喝。甫甫定：定：定：定：ff刚刚，才。刚刚，才。拾拾级而登：级而登：shjshj沿着台阶一级一级地登上。沿着台阶一级一级地登上。第7页，共42页。整整体体感感知知1 1、请概括课文每一个部分所讲的内容，、请概括课文每一个部分所讲的内容，第一部分第一部分:写崇高卓越的大自然创造安排写崇高卓越的大自然创造安排写崇高卓越的大自然创造安排写崇高卓越的大自然创造安排 了黄山胜境。了黄山胜境。了黄山胜

5、境。了黄山胜境。第二分第二分第二分第二分:记作者一行攀登天都峰的经过。记作者一行攀登天都峰的经过。第三部分第三部分:写黄山之巅见到的云海、松树、日写黄山之巅见到的云海、松树、日出、摄身光等奇观。出、摄身光等奇观。第8页，共42页。精读第一部分从哪几方面写黄山？峰云 植物飞禽走兽水第9页，共42页。三十六大、小峰。三十六大、小峰。第10页，共42页。光光明明顶顶天天都都峰峰三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天第11页，共42页。莲莲花花峰峰第12页，共42页。倏来倏去的云，扑朔迷离的雾第13页，共42页。绮丽多彩的霞光绮丽多彩的霞光第14页，共42页。雪浪

6、滚滚的云海雪浪滚滚的云海第15页，共42页。名贵的松树名贵的松树第16页，共42页。珍稀植物天女花天女花天女花天女花 国家三级保护国家三级保护国家三级保护国家三级保护植物植物植物植物杜杜鹃鹃花花第17页，共42页。黄山灵芝第18页，共42页。水百丈泉百丈泉天池碧波天池碧波 翡翠池翡翠池 第19页，共42页。飞禽走兽云豹云豹云豹云豹 国家一国家一国家一国家一类保护动物类保护动物类保护动物类保护动物 三宝鸟三宝鸟黄山短尾黄山短尾黄山短尾黄山短尾猴国家二猴国家二猴国家二猴国家二类保护动类保护动类保护动类保护动物物物物 第20页，共42页。黄山云豹第21页，共42页。格外赏赐：摄身光第22页，共42页

7、。以上内容，从五方面表现了黄山之第23页，共42页。想一想在本部分，作者把大自然说成是一个大艺术家，说黄山是它煞费心机的杰作，这是什么修辞？起什么作用？更能突出黄山之奇，是人间仙境。、“封山”是什么意思？它为什么封山？它是谁？这表现黄山什么待点？就是封住进出的要道，不让任何人进入。就是封住进出的要道，不让任何人进入。就是封住进出的要道，不让任何人进入。就是封住进出的要道，不让任何人进入。不肯把不肯把不肯把不肯把胜境轻易给予人类胜境轻易给予人类胜境轻易给予人类胜境轻易给予人类，它是大自然，它是大自然，它是大自然，它是大自然一个一个“封封”字，准确而形象地表现出黄山的险字，准确而形象地表现出黄山的

8、险峻程度峻程度人迹罕至。人迹罕至。第24页，共42页。五百级罗汉级表现黄山什么特点？险精读第二部分第25页，共42页。精读第二部分一段公路，栏杆，又说明什么？强调今天的登山道路强调今天的登山道路“化险为夷化险为夷”。“直上，直上，直上直上，直上，直上”用了什么修辞？用了什么修辞？反复反复第26页，共42页。鲫鱼背:那是一条狭仄石梁，两旁削壁千仞。第27页，共42页。精读第三部分主要写了哪四幅图？云海图古松图日出图摄身光能用四字短语分别表现这四幅图吗？第28页，共42页。变化无定、千姿百态变化无定、千姿百态第29页，共42页。矫健多姿、亭亭玉立矫健多姿、亭亭玉立第30页，共42页。彩霞掩映、彩霞

9、掩映、无比绚丽无比绚丽第31页，共42页。摄身光神奇美妙、光彩异常神奇美妙、光彩异常第32页，共42页。第三部分云海图古松图日出图彩虹图摄身光变化无定、千姿百态变化无定、千姿百态矫健多姿、亭亭玉立矫健多姿、亭亭玉立彩霞掩映、无比绚丽彩霞掩映、无比绚丽神奇美妙、光彩异常神奇美妙、光彩异常七彩鲜艳七彩鲜艳第33页，共42页。以“这是何等的公园!这是何等的人间!”两句感叹作结，有何作用？1.1.照应篇首大自然照应篇首大自然“封了山封了山”。2.2.暗含暗含“奇妙人间奇妙人间”之意，深化之意，深化赞美黄山的主题赞美黄山的主题。第34页，共42页。概括本文的主题概括本文的主题。文章叙写了黄山雄放瑰奇的景

10、色，赞叹大自然文章叙写了黄山雄放瑰奇的景色，赞叹大自然的崇高卓越，赞美祖国的大好河山，表达对祖的崇高卓越，赞美祖国的大好河山，表达对祖国的壮丽河山的热爱。国的壮丽河山的热爱。同时，作者通过古今对比，写出了登山之容易，同时，作者通过古今对比，写出了登山之容易，同时，作者通过古今对比，写出了登山之容易，同时，作者通过古今对比，写出了登山之容易，表现了人类的力量，能够化险为夷，能够将绝境表现了人类的力量，能够化险为夷，能够将绝境表现了人类的力量，能够化险为夷，能够将绝境表现了人类的力量，能够化险为夷，能够将绝境变为公园。变为公园。变为公园。变为公园。第35页，共42页。语言特色语言特色1：（1 1）

11、文章不少段落，采用类似骈体文的排偶句式，）文章不少段落，采用类似骈体文的排偶句式，读来有一种奔腾直泻，不可阻遏的磅礴气势。读来有一种奔腾直泻，不可阻遏的磅礴气势。例例1 1、它打开了它的云库，拨给这区域的，有、它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多采的霞光，倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多采的霞光，雪浪滚滚的云海。雪浪滚滚的云海。例例例例2 2、黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。例例3 3、这样，大自然把、这样，大自然把、这样，大自然把、这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，虚无紫红的峰，雪浪云的海，虚无飘渺的雾，苍翠的松飘渺的雾，苍

12、翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。异的景。第36页，共42页。语言特色语言特色2：提示：采用侧面描写的手法，以山峰来提示：采用侧面描写的手法，以山峰来衬托云海，使云海变幻莫测、令人神往衬托云海，使云海变幻莫测、令人神往的特点生动形象地表现出来。的特点生动形象地表现出来。对对“云海云海”的描写用的是什么手法？的描写用的是什么手法？第37页，共42页。语言特色语言特色3：（3 3）、运用多种修辞手法，生动形象。）、运用多种修辞手法，生动形象。例例1 1 1 1、大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，、大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创造世界。创造世界。例例例例2

13、2 2 2、它们有风修剪的波浪形的华盖、它们有风修剪的波浪形的华盖露出的身露出的身露出的身露出的身段翩然起舞。段翩然起舞。段翩然起舞。段翩然起舞。例例3 3 3 3、而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上、而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物。装卸着一包包柔软的货物。这些修辞手法的运用，既增加了文章的内这些修辞手法的运用，既增加了文章的内容，使所描写的景物更生动形象，又蕴含容，使所描写的景物更生动形象，又蕴含了作者对祖国河山的热爱之情，体现出驰了作者对祖国河山的热爱之情，体现出驰骋丰富的骋丰富的 ，让人如临其境，深受感，让人如临其境，深受感染。染。（拟人）（拟人）（比喻

14、、拟人）（比喻、拟人）（比喻、拟人）（比喻、拟人）（比喻）（比喻）（比喻）（比喻）想象想象第38页，共42页。读第三部分，下图中哪些地方用了想像？1古松图2云海图3日出图4彩虹图第39页，共42页。学以致用仔细观察家乡的山水，写一篇游记。仔细观察家乡的山水，写一篇游记。要求：用到本文学习的写要求：用到本文学习的写法法。第40页，共42页。下堂课见下堂课见第41页，共42页。1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而

15、为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶

16、。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不

17、要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻

18、把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与

19、周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。第42页，共42页。