人音版音乐八下第3单元欣赏《上去高山望平川》教案3

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1、 最新人音版音乐八下第 3 单元欣赏《上去高山望平川》教 案 3 教学目标： 1. 通过欣赏马头琴演奏的《嘎达梅林》, 感受乐曲悲壮的情绪。 2. 认识马头琴 , 并感受其音色。 3. 欣赏《上去高山望平川》 , 感受“花儿”的特点。 教学重、难点： 1. 通过欣赏和学唱 , 了解蒙古族民歌和回族民歌的特点。 2. 演唱时能够准确表达歌曲情感。 教材分析： 《上去高山望平川》 “花儿”是回族最有代表性的民歌体裁之一 , 流行于甘肃、宁夏、青海等地 , 其特点是高 亢、奔放。

2、《上去高山望平川》就是一首典型的“花儿”体裁的民歌 , 在欣赏的时候 , 要注 意引导学生感受“花儿” 基本音列的特点和演唱自由（如延长音、滑音）的特点 , 可补充 欣赏具有“花儿”特点的歌曲 , 加深对“花儿”体裁的感知。 教学过程： 一、导入 1．学生聆听歌曲《举杯祝福》进教室。 2．活动看服饰猜民族。 3．活动听音乐猜民族。 二、欣赏《上去高山望平川》 师：欣赏了悠扬的马头琴后 , 我们再来聆听一首歌曲。听一听 , 这两首歌曲在音色、节奏、 旋律等地方有什么不同。 1．欣赏《上去高山望平川》。 学生找出声音高亢明亮、

3、旋律跳跃、节奏自由等特点。 2．教师介绍回族的“花儿”音乐体裁。 3. 再次欣赏《上去高山望平川》找出演唱中的特点（滑音的运用）。 4．教师出示《上去高山望平川》歌曲谱例 , 学生随琴一起演唱 , 在演唱中感受“花儿”的 1 / 2 三、课堂小结 今天 , 我们欣赏了一首少数民族的民歌。是一个多民族的国家 , 不同的民族有不同的生活习 俗和文化 , 民歌也体现了这些生活习俗和文化。希望大家能够用更多的时间 , 多欣赏我国的 民间歌曲 , 通过它们去了解不同民族的生活和他们的文化。 2 / 2