冀教版七上第三节《多细胞生物体》学案

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1、 最新冀教版七上第三节《多细胞生物体》学案 授课时间：第 周第 课时 课型：新授课 课时安排： 1 课时 一、 学 习目标 1、说出植物体的主要器官。 2、说出人体的主要器官和主要系统。 3、提高分析和表达能力。 4、养成科学分析问题的习惯。 二、 重点、难点 本节的重点是使学生认识多细胞生物体的组成层次 ,难点 在于人体系统的组成和概念上 , 教师在教学时 应结合课本的插图和挂图使学生认识人体的器官和系统的概念。 三、课前准备 课前采集草本绿色植物完整植株

2、四、学习过程与指导 （一）、复习检测 1、细胞分化是在 和 的基础上 ,进一步形成不同 和 的细胞群的过程。 2、植物的主要组织有 、 、 、 。 3、人体和动物体的基本组织有 、 、 、 。 4、我们吃的马铃薯 , 主要吃的是（ ） A 、营养组织 B、保护组织 C、输导组织 D、分生组织 5、人的血液属于（ ） A 、上皮组织 B、结缔组织 C、肌肉组织 D、神经组织 （二）、导入新课 教师可以引导学生想象 ,砖是怎样砌成一座座高楼的。然后再引导学生思考 ,生物是由细 胞构成的 ,是不是许许多多的细胞堆砌在一起就构成

3、了生物体？引入新课。 （三）、自学指导与练习 1、对照课本 118 页器官的定义结合 119 页知识链 ,观察完整的植株确认绿色开花植物有 1 / 3 “根、茎、叶、花、果实、种子”六种器官。 2、不同的组织按照一定的次序结合在一起 ,构成具有一定形态和功能的结构叫 。 3．一株完整的绿色开花植物 ,由 、 、 、 、 和 六种器官构成 ,其中属于营养器 官的是 、 、 。属于繁殖器官的是 、 、 。 4、通过讨论归纳出植物体的组成层次： → → → 。 5、阅读课本的小辞典 ,自

4、行归纳系统的概念与人体的组成层次。 6、能够共同完成一种或几种 的多个器官 ,按照一定的 组合在一起构成系统。 7、总结出人体的组成层次： → → → → 。 8、人体由 大系统构成 ,它们分别是 、 、 、 、 、 、 、 。 9、阅读 120 页的实际用本部分的内容比较简单 ,可以安排学生阅读自学。 植物体的营养器官和生殖器官的生长是 。举例： 五、知识点拨： 1、 人体的结构层次和植物体的结构层次 都实现由细胞构成组织 ,由不同的组织构成器 官。所不同的是：一株完整的绿色开花植物由六种器官构成；而人体有多个器官

5、 进一步组成系统 ,再由系统构成人体。） 2、 与人的呼吸作用有关的器官有：鼻、咽、喉、气 管、支气管、肺。 3、 植物体的组成层次：细胞→组织→器官→植物体。人体的组成层次：细胞→组织 →器官→系统→人体 4、理解植物体、动物体、人体 都是一个整体 ,认识各器官系统之间互相协作的关系。 六、课堂小结 今天我们学习了植物体的构成、人体的构成 ,生物体是一个有机的整体。 六、反馈练习 1、 完整的绿色开花植物 ,由 、 、 、 、 和 六种器官构成 ,其中属于 营养器官的是 、 、 。 2、我们平时常见的生

6、物 ,身体结构可以分为 、 、 ,等不 同的层次。 2 / 3 3、一块完整的骨是一个 ,人体的口、食道、胃、肠、肛门按照一定的顺序组合在一 起能够共同完成食物的消化和营养的吸收功能 ,因此它们共同构成了消化 。 4、由微观到宏观来描述青菜的结构层次是 青菜植株。 5、桃花属于( ) A ．组织 B．器官 C．系统 D．植物体 6、苹果是植物体的 ( ) A ．组织 B．种子 C．营养器官 D．果实 7、下列关于构成植物体的单位由小到大顺序正确的是 ( ) A ．细胞 组织 器官 系统 植物体 B．细胞 器官 组织 系统 植物体 C．组织 细胞 器官 植物体 D ．细胞 组织 器官 植物体 8、不属于植物体繁殖器官的是 ( ) A ．叶 B．花 C．果实 D．种子 3 / 3