《九年级化学全册《4.3 化学方程式的书写与应用（第1课时）》教案 （新版）沪教版-（新版）沪教版初中九年级全册化学教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学全册《4.3 化学方程式的书写与应用（第1课时）》教案 （新版）沪教版-（新版）沪教版初中九年级全册化学教案（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、化学方程式
课题
4.3 化学方程式
教学时间
教学目标
1．使学生知道书写化学方程式要遵守的原则。
2. 使学生掌握书写化学方程式的步骤，正确书写化学方程式。
教学重点
化学方程式的书写及配平。
教学难点
化学方程式的书写及配平
教学方法
讨论 比较 归纳
教学媒体
教学过程：
一、回顾、预习与交流
【旧知回顾】：
1、.用数字和化学符号来表示：
+7
2个氧分子 ；3个镁原子 ；碳酸钙 ；氧化铝中铝显+3价 ；
过氧化氢 ；碳酸 ；3个亚铁离子 ；KMnO4
2、
2、用数字和化学符号来表示下列四辐图片的化学意义
3、写出下列反应的符号表达式：
镁条在空气中燃烧
高锰酸钾制氧气
双氧水制氧气
电解水
【新知导学】：
1、化学方
3、程式的概念：用 表示 叫做化学方程式。
2、化学方程式须遵循原则： 、
二、合作、研讨与点拨
活动一、一、.化学方程式的书写
活动探究：阅读教材p105
（归纳）1、化学方程式须遵循原则： 、
2、.化学方程式的书写步骤
（1）写：左边写 化学式，右边写 化学式，中间用“等号”相连。反应物和
生成物不止一种时，则在其间用“+”号相连，读做“和”。
（2）配：配平化学方程式：即各化
4、学式前配上适当的化学计量数，使式子左右两边各
种＿＿＿＿相等，符合质量守恒定律。
（3）注：注明 和生成物的 。
观察思考：P99
1.什么是化学方程式的配平?如何配平化学方程式(以电解水为例)？
2.化学反应发生的条件通常有哪些？如何注明？
3.化学方程式中的“↑”、“↓”有何意义？使用时要注意什么？
点燃
活动二、化学方程式的读法
正确读法：以2H2 + O2 2H2O为例：
宏观角度读作： 。
微观角度读作：
5、 。
三、总结、反思与提升
1、化学方程式的书写步骤和含义?如何配平化学方程式(以电解水为例)？
2、化学反应发生的条件通常有哪些？如何注明？
3、化学方程式中的“↑”、“↓”有何意义？使用时要注意什么？
4、质量守恒定律的微观解释及相关解释
四、自检、反馈与巩固
【课堂作业】
【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分
【板书设计】
【作业布置】导学案课后训练部分
【教学反思】
九年级化学全册《4.3 化学方程式的书写与应用（第1课时）》教案 （新版）沪教版-（新版）沪教版初中九年级全册化学教案
