九年级化学生活中常见的盐（第三课时）教案人教版

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1、广东省佛山市华英学校电子教案 课题 第十一单元 课题一 生活中的盐（第三课时） 课型 新课 教学手段 多媒体、实验、讨论、小结、练习 教学 目的 知识目标： 1、了解碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途 2、通过实验探究碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应及碳酸钠与氢氧化钙的反应 3、理解复分解反应的定义及复分解反应发生的条件 4、归纳盐的化学性质 知识技能 1、 掌握化学实验的基础操作，并学会从实验中获取化学知识 2、 学会从练习中找出知识规律，并归纳与小结 重点 难点 重点：复分解反应的条件 难点：归纳盐的化学性质 教学用具 实验药品：碳酸钠固体（28）

2、，碳酸氢钠固体（28），稀盐酸（29），碳酸钠溶液（28）、氢氧化钙溶液（28） 实验仪器：大试管（112）、单孔橡皮塞（28）、导管（28），烧杯（2） 其它：鸡蛋（2） 教学过程设计 课前实验 趣味实验：将泡腾片与水混合 知识准备 请写出碳酸钠，碳酸氢钠，碳酸钙的化学式 过程 教师活动 学生活动 备注 （一）、导入新课 请一位学生分析上述物质化学式的相同点与不同点，（本节课我们就从这些物质入手，看我们能从中学到多少知识） 学生思考并回答 激发兴趣，提高学生的注意力。 （二）、确认目标 展示本节课的学习目标： 1、了解碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸

3、钙的用途（初级目标） 2、通过实验探究碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应及碳酸钠与氢氧化钙的反应（中级目标） 3、理解复分解反应的定义及复分解反应发生的条件（高级目标） 4、归纳盐的化学性质（超级目标） 看课件 让学生明确本课的学习目标，可以促使其在重点内容上集中注意力。 （三） 新授（1） 请看课件图片，要求学生快速记住碳酸钠，碳酸氢钠、碳酸钙的用途 小结： 见课件 看并且记 用生动的图片激发学生学习的兴趣 新授（2） 先让学生回忆实验室制取二氧化碳的反应原理，然后要求学生分组完成课本上11-1 11-2上的实验，并把实验结果填在学案上，并写出每个实验的化学方程式 学

4、生动手操作实验，记录实验现象，并写出相应的化学方程式 以实验增强学习兴趣 实验反思一：某同学往一无色溶液中滴加稀盐酸,发现生成一种无色气体,将生成的气体通入澄清石灰水,发现石灰水变浑浊,于是他得出了该溶液中含有酸根离子,你认为他的结论正确么?为什么? 实验反思二： 请小结碳酸根或碳酸氢根离子检验方法? 学生讨论并回答 一、不正确,因为还可能是碳酸氢根离子 二、取溶液加入稀盐酸,然后将生成的气体通入澄清石灰水 学会对实验中产生的问题进行思考与分析 新授（3） 实验探究三：刚才我们写出了碳酸钙与稀盐酸,碳酸钠与稀盐酸,氢氧化钙与碳酸钠的反应,现在我们再来研究一下这些

5、反应有何特点?请从参加反应与生成各物质种类来分析 (1)HCl+ NaOH= H2O + NaCl (2)CaCO3 +2HCl=CaCl2 + H2O+CO2↑ (3)Na2CO3 + 2HCl=2NaCl + H2O+CO2↑ (4)Na2CO3 + Ca(OH)2= 2NaOH + CaCO3↓ 学生分析并讨论小结 复分解的定义：两种化合物在反应时互相交换成分生成另外两种化合物的反应 复分解反应发生的条件：生成水或气体或沉淀 学会从物质种类来分析并得到结论 组织学生观看复分解反应的微观分析（Flash动画），帮助学生理解复分解发生的原因 学生看并理解 透过动画的

6、演示加深知识理解 课堂练习一 根据复分解反应的条件,先判断下列反应能不能发生,如能发生请写出相应的化学方程式 （1）NaOH+CuSO4 （2）NaCl+AgNO3 （3）CaCO3+HNO3 （4）NaCl+KNO3 第四个反应为何不能发生呢？请学生回答， 那么能不能交换成分后生成沉淀是怎么知道呢？请大家看到课本109页，然后根据这个表格和复分解反应的条件以及前面所学的知识，请完成下题 学生独立思考然后回答，答案见课件 因为交换成份后没有气体也没有沉淀及水生成 知识应用，加深对复分解反应条件的理解 课堂练习二 下列物质两两之间

7、可以发生多少个反应,并请把相应的化学方程式写出来 Mg H2SO4 ZnSO4 NaOH K2CO3 学生分组讨论并发言，小结见课件 新授（4） 大家现在分析课件上的四个反应，归纳盐有哪些化学性质 学生分组讨论与分析，小结见课件 培养学生分析与综合能力 趣味实验 将一个新鲜的鸡蛋放在盛有水和足量稀盐酸的烧杯中，观察现象，并解释其中的原因？ 因为CaCO3和稀HCl反应生成CO2气体，气泡附着在蛋壳上，使鸡蛋所受的浮力变大，当浮力大于鸡蛋的重力时，鸡蛋上浮；当鸡蛋浮到水面时，气泡破裂，鸡蛋所受浮力变小，浮力小于鸡蛋重力，所以鸡蛋下沉。 学生讨论分析

8、培养学生对实验的分析能力 课堂练习三 现有①碳酸钠， ②碳酸钙、 ③碳酸氢钠、 ④氯化钠、 ⑤盐酸，请按用序号完成下列表格 （1）人体胃液中存在帮助消化的液体是____ (2)发酵粉的主要成分之一是_____ （3）日常生活中重要的调味品是_____ (4)天安门前华表的主要成份是______ (5)广泛用于制造玻璃的原材料是____ 学生思考回答 巩固基本知识 本节小结 见课件 加深对本课印象 本课反思 本节课中同学们还有什么不懂的问题么，请向老师提出来，我们共同研究 学生提问 反馈本节课的困惑 作业设计 课本P75页第3题，4题，5 题

9、教学后记 广东省佛山市华英学校化学科学案 学号_________姓名__________ 1、 请写出下列物质化学式：碳酸钙_________，碳酸钠_______，碳酸氢钠_________ 2、 实验室制取二氧化碳的化学方程式___________________________,检验二氧化碳气体的化学方程式__________________________________ 3、 实验记录

10、 实验内容 实验现象 化学方程式 碳酸钠固体与稀盐酸 碳酸氢钠固体与稀盐酸 氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液 4、请根据复分解反应的条件,先判断下列反应能不能发生,如能发生请写出相应的化学方程式 (1) NaOH + CuSO4 (2) NaCl + AgNO3 (3) CaCO3 + HNO3 (4) NaCl + KNO3 5、下列物质两两之间可以发生______个反应,请把相应的化学方程式写出来 Mg H2SO4 ZnSO4 NaOH K2CO3 (1)_____

11、_____________________________________________ (2)__________________________________________________ (3)__________________________________________________ (4)__________________________________________________ (5)__________________________________________________ (6)______________________________

12、____________________ 6、盐的化学性质 （1）________________________________________________ （2）________________________________________________ （3）________________________________________________ （4）________________________________________________ 7、现有①碳酸钠， ②碳酸钙、 ③碳酸氢钠、 ④氯化钠、 ⑤盐酸，请按用序号完成下列表格 （1）人体胃液中存在帮助消化的液体是____ (2) 发酵粉的主要成分之一是_____ （3）日常生活中重要的调味品是_____ (4) 天安门前华表的主要成份是______ (5) 广泛用于制造玻璃的原材料是____