教科版必修1《插入表格》教案1

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1、 最新教科版必修 1《插入表格》教案 1 教学目标： 1．以学生喜欢的五子棋作为学习情景 ,让学生在玩中学习 ,体验到学习的乐趣。 2．自学绘制规则表格 ,用表格代替棋盘。 3．绘制不规则表格 ,制作比赛情况表。 教学过程： 一． 引入 ,出示棋盘： 今天很高兴 ,能和同学们一起上微机课。老师给你们带来了两张图片（五子棋棋盘）和一句 话（当同一种颜色的五颗棋子连在一起时 ,这方就会赢。）通过这些 ,你们知道是什么吗？会下五 子棋吗？想不想自己制作五子棋玩一玩啊？今天 ,咱们就在课堂上制作五子棋。 二

2、．绘制棋盘： 请你们仔细观察 ,五子棋的棋盘就是我们数学中经常提到的表格。它有多少行多少列呢？横 着的称为行 ,竖着的称为列 ,其中的一格或一部分称为表格的单元格 ,它有十五行十五列 ,这样的十 五行十五列表格 ,你们能在 WORD 里把它画出来吗？看谁动作最快 ,找的方法最多。 现在我找同学上来试做一下 ,其它同学注意观察； 师：同学已经找到了绘制表格的方法。现在就请你来演示你有几种方法来制作表格。 学生上教师机演示。师归纳方法并板书常用的三种方法： （ 1）表格菜单——插入——表格, 输入行列数。 （ 2）表格——绘制表格——插入表格, 输

3、入行列数。 （ 3）工具栏——插入表格 , 拉动鼠标插入。 黑板上的三种方法就是我们常用的绘制表格的方法。你们再看看 , 现在的表格是长方形 , 而 棋盘的表格是正方形 , 我们可以把鼠标移到表格上 , 出现小方格时 , 向左移动鼠标成正方形。 没有完成的同学可以选择自己喜欢的方式画一画 ,做好的孩子可以把表格修改成正方形。 三．老师制作棋子： 光有棋盘可不行 ,还得有棋子。棋子 ,我们可以用椭圆图形来代替。为了节约时间 ,老师已经给你们制作好了棋子。 四．师演示下五子棋。 有了棋盘、棋子 ,想玩了吗？老师先来讲讲在 WORD 里玩五子棋的方

4、法。师演示棋子的移 动。两个棋手可以选择不同颜色的棋子 ,用鼠标移动到表格的交叉点上 ,如果位置不够好 ,可以用 键盘上的上下左右键辅助移动。一方完毕后 ,在旁边点一下 ,另一方再移动另一种颜色的棋子。一 盘棋下完以后 ,可以用鼠标匡住棋盘上的棋子 ,用键盘上的 DELETE 键删除 ,就可以开始另一盘棋 了。 1 / 2 知道玩法了吗？现在请两个同学下棋 ,给你们三分钟的时间。 学生下五子棋。 五．比赛记录表： 时间到。看来你们玩得都很高兴 ,有结果了吗？谁来说说你们这组比赛的情况？还有想说的 吗？

5、其实老师想了解你们每一组的比赛情况 ,你们能用表格的形式向大家介绍吗？课件：表格要求有五项内容：棋手名字、性别、班级、比赛次数、比赛结果。师：这样的表格有几行几列呢？可以小声讨论。 谁来说说。有多种情况 ,现场取人数多的行列数。 棋手名字 性别 班级 比赛次数 比赛结果 请同意五行三列的同学上来画出五行三列表格。师面对学生：怎么放置五个内容呢？师生 一起放置。 分析：比赛次数填在这里 ,后面就有多余的表格 ,可以和前面的表格合成一个格子 ,这样的方 法叫合并单元格。知道怎么合并单元格吗？看老师示范。看懂了就举手 ,请一

6、个同学上来演示。 再请另外一个同学合并下面的表格。请同学们绘制这样的表格并填写好内容。 学生自愿展示。 1 请你根据表格内容介绍一下比赛情况。 2 通过这张表格 ,你们知道了哪些 信息？老师表扬。 六．总结： 通过这节课 ,老师发现你们真能干 ,会在 WORD 里绘制表格 ,会制作五子棋了 ,还成了小棋手。 为自己的表现鼓鼓掌。老师给你们留一个课后思考题：除了五子棋 ,你们还会下什么棋呢？ 有同学提到了象棋 ,这就是象棋的棋盘 ,想想 ,我们能在 WORD 里制作象棋吗？接下来的时间 , 请大家开动思考思考。 2 / 2