高中物理课堂教学中渗透生活元素的策略获奖科研报告

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1、高中物理课堂教学中渗透生活元素的策略获奖科研报告 摘  要：高中物理学科是生活实用性很高的学科，也是高中生的重点学科之一。近年来，我国教育行业愈发重视物理理论知识的实践化运用，这就要求高中物理老师优化教学方式，在高中物理课堂教学中渗透生活元素，促进物理理论知识的实践化，激发学生探究物理知识的热情，提高物理课堂的教学质量。本文将阐述高中物理课堂教学中渗透生活元素的意义，并探讨如何在高中物理课堂教学中渗透生活元素，旨在提高学生的物理综合水平，以供广大高中教育者参考。 关键词：高中物理;渗透;生活元素 引言 高中物理是探究事物结构和规律的学科，在高中物理

2、课堂教学中渗透生活元素能激发学生探索物理知识的兴趣，促进学生对物理知识的自主学习，进而强化学生的物理思维和勇于探索的精神。高中物理老师要积极提升自己的教学水准，把生活元素融入到物理课堂的教学中，增加物理课堂的生活化氛围，让学生体会到物理理论知识与社会实践的紧密联系，帮助学生直观的认知物理理论知识，降低物理学习的难度，有利于学生存储和重构物理知识，促进学生灵活运用物理理论知识，高质量的完成高中物理的教学任务。 一、高中物理课堂教学中渗透生活元素的意义 （一）激发学生学习高中物理的兴致 高中阶段的物理生涩、抽象，有一定的学习难度，很难激发学生的探究热情，部分学生

3、甚至对物理产生了畏惧心理，选择文科逃避物理学科的学习。高中物理课堂教学中渗透生活元素可以增加物理课堂的鲜活感，把生涩、抽象的理论知识实践化，简化物理学习的过程，以便于学生对物理知识的理解记忆，而且在一定程度上降低了物理学习的难度，激起学生学习物理的成就感，激发学生主动探求物理知识的精神，从而实现物理课堂的高质量教学。 （二）培养学生的社会责任感 高中物理是科学性很高的学科，对社会发展和科学技术发展都有着积极作用。高中物理老师在课堂中渗透生活元素，可以加强物理理论知识与日常生活、社会发展、科学技术的联系，帮助学生提升对物理认知的层次，引导学生挖掘到物理学科对科学技术、国民

4、经济、社会发展等的推动作用，激发学生学好物理知识的决心，培养学生的社会参与感，树立学生积极探索、勇于创新的可贵品质，为学生未来成为国家科技推动者奠定基础。 二、高中物理课堂教学中渗透生活元素的途径 （一）树立高中物理课堂中渗透生活元素的教学理念 高中物理课堂中渗入生活元素不仅可以传授物理知识，还能引导学生把所学的物理知识灵活运用到生活实践中，促进学生深层次的掌握物理知识的精髓，激发学生对物理知识的探究欲望，樹立学生自主学习物理知识的意识。高中物理老师要及时更新自己的教学观念，不断吸收先进的物理知识，确保自己的教学观念和知识水平与时俱进，满足学生对先进物理知识

5、的需求。高中物理老师要引导物理走向生活，设计物理课堂时不仅要确保物理教学与生活息息相关，还要顺应学生的思维特点，保障学生能充分感受到物理知识的实践化，促进学生灵活运用物理知识解决实践化的问题，借此提升高中物理的教学质量。 （二）丰富高中物理课堂中渗透生活元素的教学内容 高中老师在物理课堂中渗透生活元素开展教学活动时，要善于借用生活中的实例丰富课堂内容，引导学生发现物理理论知识与生活实践的联系，启示学生发现生活中的物理问题，鼓励学生运用所学的物理知识解决实践化问题，借此提高学生的综合物理能力。物理老师还可以借助信息技术搜集物理知识实践化运用的相关素材，确保学生所学物理知识

6、的先进性、完整性，并借助多媒体播放物理相关知识的短视频、图片等，赋予抽象的知识具体的形象，增加物理知识的鲜活感，通过对学生直观的视觉冲击，加深学生对物理知识实践化运用的印象，有助于学生对物理知识的记忆和重构。此外，物理老师还可以借助信息技术制作物理知识实践化应用的微课，引导学生利用点滴时间自主学习物理知识，培养学生对物理知识的自主探求意识，保障学生深刻了解物理知识与生活实践的紧密关联，借此强化学生对物理知识实践化应用。 （三）优化高中物理课堂中渗透生活元素的教学方式 高中物理老师可以借助丰富多样的教学活动，在物理课堂中渗透生活元素。课堂提问可以梳理学生的课堂思路，引导学

7、生层层深入的认知物理知识。物理老师可以借助生活化提问在课堂中渗透生活元素，而且，提问的问题越接近学生的实际生活，越能激起学生的兴趣和思索，促进学生深层次的认知物理知识。物理老师还可以借助情景教学在课堂中渗透生活元素，物理老师要根据物理知识结合身边的实例，为同学营造生活化的物理场景，把生涩、抽象的物理知识融合在场景中，激发学生对物理知识实践化的探求兴趣，促进学生对物理知识的理解和存储，完成物理教学的目的。 （四）设计渗透生活元素的物理实验 高中物理学科通常借助实验辅助物理教学，学生通过物理实验不仅可以强化实践操作能力，还能加深对物理现象和物理知识的理解。高中物理老师可以设

8、计渗透生活元素的物理实验，增加物理实验的生活趣味，激发学生对生活化物理实验的兴趣和动手实践欲望，物理老师在学生的实验过程中，要引导学生在实际生活中发现具有物理实验现象的实例，借此培养学生的空间联想能力和物理思维，强化学生在实际生活中运用物理知识解决问题的能力，提高学生综合物理能力，高质量的完成物理实验教学。 总结 物理知识常被人们用来解决生活实践中的问题，是实用性很高的工具性学科。高中物理老师要在课堂中渗透生活元素，帮助学生构建物理知识与生活实践的联系，帮助学生掌握物理知识的精髓，引导学生在生活实践中灵活运用物理知识，借此提高学生的物理综合水平。高中老师还要借助生活化的物理课堂，引导学生认识到物理学科对社会发展、科学技术发展的的重要作用，激发学生的社会责任感，促进学生积极探求物理知识的欲望，培养学生勇于创新的可贵精神，高水准的完成高中学生的物理教学任务，保障学生未来成为高素质的人才。