生态研学在教育发展中的重要性获奖科研报告
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1、生态研学在教育发展中的重要性获奖科研报告 摘 要:随着素质教育的深入发展,培养学生多元发展已成为现代教育的重点之一。生态研学作为一种将知识与实践相结合的教学模式,相对于传统的教学培养,生态研学更加注重对学生主体能力的引导与发展,将学生所学知识有效渗透于社会实践当中,不仅能加深学生对学科知识的认知理解,还使学生在认知体验中保持积极的探究心态,从而达到行知合一的教育目标。因此,本文作者结合自身教育管理经验,对生态研学在教育发展中的重要性展开研究。 关键词:生态研学;教育发展;素质培养 在传统的教育发展中,大多数教师受应试教育的思想,过于注重对应试内容的讲练,缺乏
2、有效的主体引导和素质培养,导致学生在主体发展方面存在偏差,不利于学生的健康成长。将生态研学运用于日常教育之中,结合学生的实际情况,合理组织一些实践活动,拓展学生的认知范围,筑牢学生的发展基础,使学生在实践探索的过程,加深理解,增强能力。同时,生态研学活动的正确引导和实施,在一定程度上还能培养学生良好的行为意识,树立学生健康的发展观念。因此,本文从生态研学的概念及特点、生态研学在教育发展中的具体作用两个方面出发对此进行探究。 一、生态研学的概念及特点 生态研学,主要是基于自然生态为环境,引导学生将知识与实践融合发展的一种教学模式。相较于传统的教学活动,其生态研学更加注重学
3、生对知识的探索性和实践性,使学生在实践活动之中,加深知识理解,提升对知识的运用能力。生态研学在实际的运用方式上具有以下特点,第一,实践性。生态研学主要是引导学生运用已学知识去探索和论证自然现象,并从实践活动中,巩固自身基础、升华内在理解,使学生的学习更具有价值性和发展性。第二,培养性。生态研学注重对学生主体的素质培养,打破传统教学中书本式的讲授模式,以自然生态为课堂,让学生从自然生态的直接触碰、细致观察、思维分析中,发现更多的学科知识和科学现象,进而提升自身的学习质量和认知能力。 二、生态研学在教育发展中的具体作用 1、有助于提升学生的认知能力 将生态研学运
4、用于教育发展之中,有助于提升学生的认知能力。生态研学是一项实践活动,通过合理、科学的组织形式,引导学生在亲身体验的过程中,运用文化知识去解释和理解自然现象、感知生态物种,使学生的理论知识得以丰富,认知基础得以巩固,主体意识得以加强,从而为学生的主体发展提供多样化的教育服务。同时,生态研学的主体对象是学生,根据学生的实际情况,教师制定切实有效的研学计划和行动方案,以研为主导、以学为主线,让学生在不断的探究和观察中,了解更多的科学知识和生态理念,这不仅能加强学生对知识的掌握效果,还使学生的整体素养和思德品质得到提升,进而实现其主体发展的目标。此外,教师还可以在生态研学的过程中,加入一些即兴的探究活
5、动,有益于培养学生的创新意识和创造能力,这也是传统课堂无法实现的一个优势点。 2、有助于培养学生的学习习惯 习惯的养成对于个体的成长具有十分重要的意义。将生态研学运用于教育发展之中,有助于培养学生良好的学习习惯,帮助学生建立和完善体系化的认知架构,使学生在今后的学习实践中得到正确引导,并养成终身学习的发展理念。生态研学并不仅仅是利用自然生态去解析理论知识,提升学生理解的一项基础活动,还对学生的学习意识和行为导向起到积极作用。在研学活动中,教师可以组织学生对周围生态环境进行认真观察、细致分析,将已知的问题现象和未知的探究内容进行整合,集中讨论,共同解决其中的疑难问题,拓展
6、学生的思维意识。而在这一系列的研学讨论中,学生自然而然的从中掌握观察问题、分析问题、梳理内化等学习习惯,这对学生日常学习和生活实践起到指导性意义。 3、有助于加强学生的探究意识 将生态研学运用于教育发展之中,有助于加强学生的探究意识。古人云:读书无疑者,需教有疑。有疑者,却要无疑。这一句主要告诉世人读书学习要存有疑惑,抱有探究精神,通过不同的学习和了解,从而达到“无疑”的境界。生态研学活动,其实就是一个创造疑问、深入探究的过程。学生在生态研学的活动中,能够寻找到自身的不足之处和学情问题,进而在实践探究的过程中,发现本质、解决疑惑,进而提升自身的学习能力。同时,在生态研学
7、的活动中,教师可以结合学生的认知情况,预设不同的探究问题,也可以引导学生对事物现象展开想象与构设,提出自身想要探究的问题或目标,这不仅能加强学生的探究意识,还使学生保持主动求知的态度,实现其研学发展的目标。 综上所述,通过对生态研学在教育发展中的具体实施和教学运用,不仅能提升学生的认知能力,还帮助学生养成良好的学习习惯和主体意识,使学生的主体发展和素质培养得到有效落实。同时,注重学生多元发展,从认知内容、引导方式、实践环境入手,使学生在实践和探索的过程中,加深对学科知识的理解,增强自身的运用效果,从而达到学以致用的发展目标。因此,在今后的教育发展中,希望广大教师结合实际情况,灵活开展生态研学活动,创新发展策略,从而为学生的主体成长打下坚实基础。
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