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1、浅析中小学班级管理的有效策略获奖科研报告
摘 要：在教育界，在教育学生这个方面而言，重要的不仅仅只是教育学生的学科知识，更为重要的是的对学生相关素质的培养。在教学中不仅仅是各科科任老师小培养学生的素质，最为关键的是班主任对于班级的管理工作，一个良好的班级不仅仅能培养学生良好的素质，还能营造一个良好的班级学习风气，从而有效的提高學生的学习效率。在实际工作中，班主任对于班级的管理以及存在问题，新课改的改革只是对课堂教学的改革，因此从这个角度而言，对班主任的班级管理工作并没有做出明确的要求。因此本文简要阐述了中小学班级管理的有效策略。
关键词：中小学班级;班级管理工作;有效策
2、略
引言：
班级管理是每一位班主任必须要进行的工作，由于每个班级学生的不同在对班级进管理的时候采用的方法也就不同。班主任在日常管理班级中常常遇到许许多多的问题。这些问题对于班级的管理很难有效的进行，使的班主任在管理班级的时候威信下降等等。不可否认的是，班主任对于班级的管理工作是需要在班级上建立自己的威信的，但是建立威信的方式有多种多样，但是似乎每一个班主任建立的方式都是相同的，都采用惩罚或者类似的方式建立自己的威信。这种方法固然短时间效果显著，但是却不利于班主任真正的管理班级。本文首先说明了班主任管理班级的必要性，之后提出相关问题，最后提出相关的策略。
一、
3、中小学班级管理的有效策略的必要性
现阶段的初中生和小学生依旧在承受着和信息风暴的冲击，相对于90后而言，他们受到的冲击更甚，而且随着社会的发展速度进一步增强，学生就更加容易受到外界的影响。此外，学生面对的不仅仅是外界的影响，最为重要的是初中生处于青春期，心理状态十分的不稳定;而小学生这是对世界没有正确的认识。在以上的因素的影响下，班主任应该以身作则、言传身教、明确自身的责任、不断的提高自己的素质，采用科学严谨的教育方式使初中生和小学生树立正确的人生价值观、世界观。在班级管理工作中，班主任要根据学生的需求来对班级进行有效的管理，从而能够在班级上建立自己的威信，让学生能够对班主任信服。
4、
二、中小学班级管理中存在的问题
（一）学生的年纪问题
初中生的年纪使他们的心理处于一种不稳定的状态，这种状态被称为青春期;青春期的学生大多比较叛逆，相对而言，他们更喜欢成年人能够和他们讲道理，而并非一种居高临下的语气。而部分教师没有处理好相关问题，从而导致难以有效的管理班级。教师往往会以¡°我是为你好的心态¡±来教育孩子，这对于处于青春期的孩子来说是最为厌烦的行为。同时初中生这个年纪对于世界有着似懂非懂的理解，会和家长以及老师的教育理念冲突。对于小学生而言，学生处于一种懵懂无知的年纪，虽然明白一些事理，但是却很难听进去家长或者老师的教诲。因此在这种情况下，
5、班主任也就很难有效的管理班级。
（二）学生面对外部影响较大
信息化社会对于学生的冲击是最为严重的，尤其是对于中小学而言，他们尚未建立起正确的价值观，因此特别容易受到外部影响的冲击。同时在网络上许多错误的世界观，比如¡°一夜暴富¡±、¡°网红¡±等等这些价值观对学生的世界观、人生价值观的形成有着巨大的影响。班主任在面对这些问题的时候应该防微杜渐，但是采用的策略不应该是激进的策略，而是应该缓缓图之，对学生进行正确世界观和价值观的引导，从而有效的进行班级管理工作。
三、中小学班级管理的有效策略
（一）充分去了解学生
班主任在进行管理工作的时
6、候，一定要注意学生的实际情况，在管理过程中要充分的去了解学生的情况。学生的情况是随时在变化的，因此教师在解决班级问题的时候要结合学生的当时的情况来解决问题。同时在日常班级管理工作中，要及时的了解学生的思想变化，从而才能在出现问题的时候才能发现问题的关键。而教师在处理学生之间的问题的时候一定要去了解事情的经过，不要只看表面。处理学生之间的问题是最能塑造教师在学生心中地位的，因此教师一定要在做到公平公正，这样才能在班级上树立自己的威信，才能更好的去管理班级。
（二）班主任以身作则
榜样管理是最为省力的管理方式，作为班主任在管理班级的时候肯定要设置一些班级规矩的。作为班主任要明确的是，班主任并不是独立于班级之外的管理人员，而是属于班级内的管理人员，因此对于规矩的设定不仅仅学生要遵守，班主任也要遵守规矩，这样才能让学生信服班主任。班主任以身作则，这样才能为学生树立榜样，对于班级管理也就更加轻松。
总结
总而言之，对于中小学班级的管理而言，班主任最为重要的是为学生树立一定的榜样，这样才能保证学生能够服从班主任的管理。班主任在班级以身作则能够有效的建立自己的威信，学生犯错的时候也就没有一定的侥幸心理和叛逆心理。对于管理策略要结合学生的实际情况去敲定，因为每个学生有着不同的性格，管理方式也就不同。
浅析中小学班级管理的有效策略获奖科研报告
