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1、
2019 最新人教版七上《对不良诱惑说 “不 ”》教案
二、对不良诱惑说 “不 ”
教学目标：
知识目标：认识到不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技
巧。
能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
情感、态度、价值观目标：自觉 抵制不良诱惑，初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别 是非的能力。
教学重难点：怎么拒绝不良诱惑
教学方法：事例分析、启发讨论
一、情景呈现，激趣导入
1、《奥德赛船长的故事》，并配以画外音：传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的
2、船只 ⋯⋯ .. 。
2、保尔有一次对朋友说 :人应该支配习惯 ,而不是习惯支配人 ”当.时就有人嘲笑他 ,说他
爱说漂亮话并举例说保尔明知抽烟不好 ,但还是戒不掉 .保尔听了 ,当即把口中的香烟拿了下来说 : “从今天起 ,我决不再抽烟 ”。保尔说到做到 .从此 ,戒掉了几乎在孩童时代就养成的抽烟习惯。问 :A 奥德赛船长靠什么使船只顺利渡过了海峡？
B 想象一下，保尔在戒烟的过程中遇到过困难吗？他最终靠什么达到了目的？
C 这两个事例共同说明了什么道理？
学生回答后教 师归结小结：这两个事例告诉我们，不良诱惑是可以战胜的，关键看自己是否有信心，是否有能力去
3、抵制这些诱惑，奥德赛船长和保尔都是勇于抵制诱惑并善于抵制诱惑的人。那么，同学们有信心、有能力去抵制我们身边的一些不良诱惑吗？学生表态，进入新课学习。
二、 实话实说、战胜诱惑
阅读课本 88 页材料内容，并交流讨论：
1、 小玉这样的情况你遇到过吗？你在日常生活中遇到的最大的诱惑是什么？你又能否抵制这些诱惑？
2、请你帮助小玉出出主意，想办法战胜 这种诱惑。
3、学生发言，分别说出对以上两个问题的看法。
4、材料 “青蛙实验 ”：青蛙放在开水中马上跳了出来，没有什么危险，而放在温水中慢慢的加热，不久便死去了．
提问：青蛙为什么在非常危险的情况下反
4、而得以生存，但在舒适的环境中却失去了生
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命呢？
归纳：从大家的发言中可以看出，在我们看似平静的生活环境中，却隐藏着很多诱惑，我们的因素每个人的生活环境不一样，经历不一样，所面对的诱惑也不一样，采取的方法也不同，但有一点是共同的，那就是战胜不良诱惑需要我们有勇气、智慧、信心，要求我们结合自己的实际，采用不同的方法去战胜。
那战胜这些不良诱惑的具体方 法，我们一起来归纳一下。
①后果联想抵制诱惑
②请求他人帮助
③避开诱因、转移视线
④婉言谢绝朋友，提高自制能力
⑤专时专用
5、，改正不良习惯
总之，不良诱惑犹如病毒，我们要拒绝和抵制不良诱惑，需要我们结合自己的实际，
充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头 脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
三、走近生活，认清危害．
1、资料：学生上网情况调查结果（ 1）真正为了学习上网的人数并不多，我们从被调
查的 357 人中发现，为打游戏、聊天而上网者多达 56%，为浏览不健康网站者竟有 40%，
而真正为了查找学习资料而上网的有不到 5%。（ 2）因为上网导致违法犯罪的大有人在。
在 被调查的 357 人中，有 18%因上网而发生斗殴被公安机关处罚，有
6、7%人为筹措网资去
盗窃被人民法院刑。 （ 3）有一些同学为上网逃学，辍学，荒废了学业。
2、你对这段材料有什么看法？你怎样看待网络的利与弊？
3、师生共同归纳总结出：网络对我们是有利的，它给我们工作、生活和学习带来了很多方便，但由于我们年龄小，分辨能力差，很容易受到一些不法网站的诱惑，网络有利也 有弊。因此我们要在家长、老师指导下上网，更不能沉迷于此。
四、课堂小结
不历风雨难以长成参天大树，面对诱惑我们要学会拒绝，这样我们才能成长成为快乐
的小使！人生道路上 ，人人会 面临不良诱惑，通过今天我们大家的互相交流和讨论，我们
懂得了如何分辨
7、不良诱惑和怎么拒绝不良诱惑。在今后的人生道路上，我们都还会再遇到
各种形形色色的诱惑，有些可以也非常具有隐藏性，我们一定要掌握好自己人生的方向，愉快的学习，健康的成长，拥有幸福的生活。让我们携起手来，让我们的生活变得更美好。
五，课后作业
情境：某社区积极参与创建文明城市活动，准备举办 “拒绝不良诱惑 ”的宣传活动。请同学们做一做：
（ 1）为社区设计宣传标语或漫画，广而告之。
（ 2）制定抗拒不良诱惑计划，从我做起 。六、板书设计
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二、对不良诱惑说 “不 ”
(一 )不良诱惑能战胜
(二 )战胜不良诱惑的方法
1、后果联想抵制法
2、请求他人帮助
3、避开诱因、转移视线
4、婉言谢绝朋友，提高自制能力
5、专时专用，改正不良习惯
教学反思：
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人教版七上《对不良诱惑说“不”》教案
