《送杜少府之任蜀州》ppt课件精编版

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,送杜少府之任蜀州,王勃,课文朗读,课题解说,课文简析,比较阅读,送杜少府之任蜀州王勃课文朗读课题解说课文简析比较阅读,本诗属于哪种体裁？回顾关于律诗的知识。,五言律诗。,律诗有四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联，以数字来判断是几言。,返回,本诗属于哪种体裁？回顾关于律诗的知识。 五言律诗。  返回,这首诗表达了怎样的感情？情感上有什么特点？,这是一首送别诗，表达了作者与友人的情谊，感情比较达观。,返回,这首诗表达了怎样的感情？情感上有什么特点？  这是一首送别诗,,自古以来，送别诗多是充满了伤感凄清的愁

2、绪，总是带着“留恋处，兰舟催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎”的悲凉不舍，然而王勃所作的,《,送杜少府之任蜀州,》,一反常态，具有豪迈的气势与开阔的意境，堪称精品。,自古以来，送别诗多是充满了伤感凄清的愁绪，总是带,学习目标,,1,、理解诗中字、词的意思,,,用自己的话讲解诗句的意思。,,2,、引导学生体会诗歌表达的思想感情。,学习目标,熟读背诵，积累理解,1,、读一读：,反复朗读直至背诵。,2,、译一译：,对照注释，解词析句，扫清障碍，理解诗歌内容。,3,、说一说：,《,送杜少府之任蜀州,》,抒发了诗人怎样的情感？,熟读背诵，积累理解1、读一读：,,送杜少府之任蜀州,,王勃,,城阙辅三秦，风烟望

3、五津。,与君离别意，同是宦游人。,海内存知己，天涯若比邻。,无为在岐路，儿女共沾巾。,,,返回,读一读,送杜少府之任蜀州 返回读一读,课 题 解 说,,课题,《,送杜少府之任蜀州,》,，少府，官名，即县尉。之任，去上任。之，动词。蜀州，现四川省崇州市。,课 题 解 说 课题《送杜少府之任蜀州》，少府,,这首诗是王勃在京城长安做朝散郎时，送一位姓杜的朋友前往蜀地任县尉时写的一首五言律诗，诗中充满一种健康开朗的情调，洋溢着作者对友人的深厚感情，是王勃最负盛名的诗篇。,,,,,背景简介,这首诗是王勃在京城长安做朝散郎时，送一位姓杜,王勃,（,650-676,）,,字子安，绛州龙门人，唐

4、高中宗时应举及第，曾任虢州参军。后往海南探父，因溺水，受惊而死。少时即显露才华，与,杨炯、卢照邻、骆宾王,齐名，并称,“,初唐四杰,”,。其诗偏于描写个人生活，亦有少数抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新，明人辑有,《,王子安集,》,。,王勃（650-676） 字子安，绛州龙门人，唐高中宗时,,律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每两句为一联，第一联为首联；第二联为颔联；第三联为颈联；第四联为尾联。每首诗的中间两联一般要求分别对仗，第二、四、六、八句要求押韵。主要有五言律诗和七言律诗两种，简称“五律”或“七律”。,复习有关律诗的知识,返回,律诗是近体诗的一种，通常规定每首

5、八句，每两句为,1.,请用“,/ ”,划出诗句的节奏。,,送杜少府之任蜀州,,王勃,,城阙辅三秦，风烟望五津。,与君离别意，同是宦游人。,海内存知己，天涯若比邻。,无为在岐路，儿女共沾巾。,,城阙,/,辅,/,三秦，风烟,/,望,/,五津。,与君,/,离别,/,意，同是,/,宦游,/,人。,海内,/,存,/,知己，天涯,/,若,/,比邻。,无为,/,在岐路，儿女,/,共沾巾。,1.请用“ / ”划出诗句的节奏。 送杜少府之任蜀州,【,注解,】,,1,、城阙：指唐代都城长安。,2,、辅：护卫。,3,、三秦：现在陕西省一带；辅三秦即以三秦为辅。,4,、五津：四川境内长江的五个渡口。,【注解】

6、 1、城阙：指唐代都城长安。 2、辅：护卫。,首联：城阙辅三秦，风烟望五津。,颔联：与君离别意，同是宦游人。,译：,（即将告别）由三秦保卫的长安城，（透过迷漫的）风烟（似乎）能望见（巴蜀的）五大渡口。,,译：,（我）同您（此时）都怀有惜别的心情，（因为我们）都是离乡在外做官的人。,首联：城阙辅三秦，风烟望五津。颔联：与君离别意，同是宦游人。,颈联：海内存知己，天涯若比邻。,译：,,（只要）四海之内有着知心朋友，（即使）远隔万里（也）如近在咫尺。,尾联：无为在岐路，儿女共沾巾。,,译：,（我们）不要在分手的路口上，像小儿女那样（让泪水）沾湿手巾。,颈联：海内存知己，天涯若比邻。译： （只要）

7、四海之内有着知心,——,写景，气势宏伟,——,抒情，劝慰友人,——,思念，友情深厚,——,壮别，点明主旨,,首联,颔联,颈联,尾联,全诗结构,表达了对友人依依惜别的深情,,,——写景，气势宏伟——抒情，劝慰友人——思念，友情深厚——壮,城阙辅三秦，,点明送别之地：长安,风烟望五津。,点明朋友赴任之地：四川。“ 望”将送别地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来。暗喻了惜别情谊。在心理上拉近了两地的距离，使人感到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤：这一开笔创造出雄浑开阔的气象,与君离别意，,写离情别意。,同是宦游人。,海内存知己，,千古名句，富于哲理，隐含好男儿志在四方。,天涯若比邻。,无为

8、在歧路，,无为：不要。,儿女共沾巾。,尾联表达了作者旷达的胸襟及对友人的诚恳劝慰之情。,城阙辅三秦， 点明送别之地：长安,送杜少府之任蜀州,王勃,1,、这首诗表达了怎样的感情？,,,表达了作者与友人的深情厚谊,,2,、情感上有什么特点,,？,,豁达乐观,,,送杜少府之任蜀州王勃1、这首诗表达了怎样的感情？ 表达了,【,思想内容,】,这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，,表达了作者旷达的胸怀和对朋友的真挚的友情。,【,名句赏析,】,诗的颈联“海内存知己，天涯若比邻”，语言形象而凝练，饱含深情而富于哲理，一洗以往送别诗中黯然消魂的感伤情调，而代之以豁达乐观的感情，给人以莫大的安慰和

9、鼓舞，因此成为千百年来脍炙人口的名句。,【思想内容】这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，表达,,送杜少府到蜀州去上任,,长安城被关中之地护卫着，风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五个渡口。 跟你离别的心绪，是你我同是为了做官在外奔走的人。 四海之内只要有彼此互相理解而情谊深切的朋友，即使远在天涯海角，也像近邻一样。 不要在分手的岔道上，像儿女分别那样泪湿袖巾。,送杜少府到蜀州去上任,▲你认为首联中哪些字用得好，为什么？ 首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”，突出了雄浑阔大的气势。第二句点出友人“之任”的处所,——,风烟迷蒙的蜀

10、地。诗人巧用一个“望”字，将秦蜀二地联系起来，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地，这就暗寓了惜别的情意,。“望”字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离，使人感觉到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤。,这一开笔创造出雄浑壮阔的气象，使人有一种天空寥廓、意境高远的感受，为全诗锁定了豪壮的感情基,调,▲你认为首联中哪些字用得好，为什么？ 首联“城阙辅三秦，风烟,●与君离别意，同是宦游人。 ▲颔联中诗人是怎样劝慰友人的？ “与君离别意，同是宦游人”，诗人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别乃常事，何必悲伤呢？此次友人孤身前往蜀地，远走天

11、涯，举目无亲，更觉惆怅，,作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗人胸襟的阔大。,●与君离别意，同是宦游人。 ▲颔联中诗人是怎样劝慰友人的？,●海内存知己，天涯若比邻。 ▲ “海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，这两句诗好在哪里,?,请作赏析。   “海内存知己，天涯若比邻”，把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。,诗人设想别后：只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句,

12、。,●海内存知己，天涯若比邻。 ▲ “海内存知己，天涯若比邻”是,▲这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句请说说它好在哪里。,自古以来，写离别的诗作，大多感情悲伤，基调低沉，而王勃的这两句诗则全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道,。,●无为在歧路，儿女共沾巾。 ▲怎样理解尾联？ 尾联“无为在歧路，儿女共沾巾,”，慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。足见情深意长，同时，全诗气氛变悲凉为豪放,▲这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句请说说它好在,思考：,,⒈,这首诗表达了作者怎样的思想感情？,⒉,这首诗哪几

13、联用了对仗的修辞手法？,,⒊,怎样理解“海内存知己，天涯若比邻”这句千古佳句？,思考： ⒈这首诗表达了作者怎样的,思考：,,⒈,这首诗表达了作者怎样的思想感情？,,这首诗表达了诗人对友人依依惜别的思想感情。,思考： ⒈这首诗表达了作者怎样的,思 考,⒊,怎样理解“海内存知己，天涯若比邻”这句千古佳句？,,这两句的意思是：（只要）四海之内有着知心的朋友，（即使）远隔千万里，也如近在咫尺。这句诗是全篇的中心所在。作者将对朋友的真挚感情升华为哲理。说明知心朋友，声息相通。进一步劝慰友人不要为离别而悲伤，而要心胸豁达，坦然对待。两句诗说出古今几

14、千年来人们的共同心声，成为了千古佳句。,思 考 ⒊怎样理解“海内存知己，天涯若比邻”这句千,一，填空题,1,、这首诗的作者是,王勃,，他和,杨炯,、,卢照邻,、,骆宾王,并称“初唐四杰”。,2,、这首诗之所以成为送别诗的上乘佳作，就在于,一扫以往送别诗中的离愁别恨，充满了乐观情绪和积极向上的精神 。,3,、唐代陆龟蒙,《,别离,》,诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到本诗中的句诗,“无为在歧路，儿女共沾巾 ”,4,、你能写出两句和“海内存知己，天涯若比邻”同样感情基调的送别诗句吗？,莫愁前路无知己，天下谁人不识君 。,,一，填空题,二，问答题,1.“,城阙辅三秦，风

15、烟望五津。”写了什么内容,?,有什么表达效果,?,形象地写出了送别之地（长安）和友人上任的处所（四川）,,,勾勒出两处的地理形势,. “,风烟”二字写出上任路途的艰险,.,这两句诗境界高远,,,为全诗定下了豪壮的感情基调：乐观的情绪和对朋友的依依不舍。,,,2..,概括首联内容并说说景色描写的特点是什么。,,形象地写出了送别之地和友人上任的处所。景色描写一实一虚,,,实写送别,地点突出长安城的气势雄伟,;,虚写用“望”字，想象相隔千里的蜀地,,,,将送别,地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来,，衬托出双方依依不舍的情感。,二，问答题,3.“,望”改为“想”可好？,不能改。诗人巧用“望”字将

16、秦蜀两地联系起来，暗喻了惜别情谊。在心理上拉近了两地的距离，使人感到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤：这一开笔创造出雄浑开阔的气象，使人有一种天空寥廓、意境高远的感受，为全诗锁定了豪壮的感情基调。,表达了诗人乐观情绪和积极向上的精神。,4.“,与君离别意，同是宦游人”：,从正面写离情而话语急转变为劝勉。,3.“望”改为“想”可好？,5.,赏析“海内存知己,,,天涯若比邻”,四海之内只要有知音在，即使远隔天涯，也好像比邻而居。,作为赠别诗，此句一反前人黯然销魂的感伤情调，诗句显得气象阔大，志趣高远。 字里行间体现出积极乐观的人生态度，成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。,这两

17、句诗运用对偶和比喻的修辞，以理性的议论展现友情和别情的新境界：真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永远的也是无所不在的。 （但愿人长久，千里共婵娟）,“海内存知己，天涯若比邻”，这两句的意思是，只要海内有知音，则虽各处天涯，也如同比邻一般。运用设喻，表达了作者旷达的胸怀和对朋友真挚的友情，一扫以往送别诗的离愁别恨，充满了乐观情绪和积极向上的精神。,5.赏析“海内存知己,天涯若比邻”,6.,简述你对“海内存知已，天涯若比邻”两句诗其中蕴含哲理的理解。,诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。,7.,从写作手法的角度赏析“无为在岐路，儿女共沾巾”。,这两句直抒胸臆，以幽默口吻劝慰对方要豁达

18、地对待离别，表达诗人对友人的宽慰劝勉，以及豪迈旷达（爽朗乐观）的惜别之情。,（“无为”意是不要、无须。“在歧路”照应了题目中的“送”。“儿女’字面意是指年轻的情侣。）,“无为在歧路，儿女共沾巾”中“无为”的意思是什么，这两句表达了作者,什么样的思想感情,?,“,无为”：不要。表达了作者旷达的胸襟及对友人的诚恳劝慰之情。,8.,作者在尾联劝慰友人不必作儿女之态理由是什么？,6.简述你对“海内存知已，天涯若比邻”两句诗其中蕴含哲理的理,两人是知己，同是宦游人。,9,、这首诗为什么在古代送别诗中别具一格？,一扫以往送别诗中的离愁别恨，充满了乐观情绪和积极向上的精神，让人振奋。,一改其他送别诗伤感、低

19、沉的基调，表达出开朗乐观豪放的情怀，让人振奋。,三．选择题：,（,1,）下列对本诗鉴赏不正确的一项是（,B,）,A,、这是一首送别诗，“城阙辅三秦，风烟望五津”，写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。,B,、“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。,C,、“海内存知己，天涯若比邻”全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。,D,、“无为在歧路，儿女共沾巾”这两句承上作结；既非远别，又同为宦游，虽别而如为邻，别时则不应有儿女之态。,两人是知己，同

20、是宦游人。,（,2,）对,《,杜少府之任蜀州,》,一诗分析不正确的一项是：（,B,）,Ａ,.“,望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。,Ｂ,.“,与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。,Ｃ,.“,海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。,Ｄ,.,这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。,,（,3,）,.,下列说法不恰当的一项是（,C,）,A,这首诗是王勃任职长安时送别友人的作品，他与杨炯、卢照邻、骆宾王并称初唐文坛四杰。,B,这首诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出高远的志向和旷达的胸怀。是送别诗中的名篇。,

21、C,首联点明送别之地和友人的赴任之所。“望”字将相隔千里京城和蜀川联系起来；“风烟”二字描写了想像中的友人赴任之地的繁华和富庶。,D,尾联以幽默的口吻劝慰对方：要豁达地对待离别，因为我们都是志向远大的“宦游人”。“在歧路”三字，照应了题目中的“送”字。“儿女”二字字面意思是指年轻的情侣。,（2）对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是：（　B,（,4,）、赏析有误的一项是（,C,）,A,、这是一首五言律诗，作者是被称作“初唐四杰”之一的王勃。,B,、第一句点出了送别地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府将赴任之地。,C,、颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。,D,、尾联紧承颈联而来，诗人

22、劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一样哭鼻子、抹眼泪。,（,5,）、对本诗赏析有误的一项是（,D,）,A,、这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。,B,、首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。,C,、颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同是宦游人。,D,、尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一样哭鼻子，抹眼泪。,（4）、赏析有误的一项是（ C ）,《送杜少府之任蜀州》ppt课件精编版,,,这一首是送别的名作。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，表达了诗人旷达的胸怀，高度地概括了,",友情深厚，江山难阻,",的情景，这两句诗说出古今

23、几千年来人们的共同心声，成为了千古佳句。,,主 题,这一首是送别的名作。第三联“海内存知己，天涯若比邻”,全诗总结,,这首诗虽为送别诗，但全诗却无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪放清新，委婉亲切，体现了友人间真挚深厚的友情。诗的四联均紧扣,“,离别,”,起承转合，诗中的离情别意及友情，既得到了展现，又具有深刻的哲理、开阔的意境、高昂的格调，不愧为古代送别诗中的上品。,全诗总结 这首诗虽为送别诗，但全诗却无伤感之情，诗人,,从以上两首诗所表达的感情可以看出，古代的送别诗大多是抒发一种朋友离别时的依依不舍的惆怅之情，或表达了作者在朋友离别后的孤独寂寞的感情。而王勃在,《,送杜少府之任蜀州,

24、》,一诗中，没有这种忧伤的感情，而是劝慰友人不要为离别而悲伤，而要心胸豁达，坦然对待，充分表达了诗人对友情的珍重和豁达的性格。这一点是值得我们学习的。,小结,从以上两首诗所表达的感情可以看出，古代的送别诗大多是,,1,．赏析有误的一项是（　　）,,A,．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。,,B,．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。,,C,．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，,,D,．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。,,2.,这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪

25、里。,课堂练习,C,1．赏析有误的一项是（　　）课堂练习C,课堂练习,,2.,这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。,,自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极。,课堂练习 2.这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千,这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。 ①真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的。   ②赠别诗大多描写人物黯然销魂的心理状态，情调感伤，而这首诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出高远的志趣、旷达的胸怀和积

26、极乐观的人生态度，已成为远隔千山万水的朋友间表达深情厚谊的不朽名句。（能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。）,这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说,,请同学们欣赏下面两首诗，体会作者在诗中表达的不同的思想感情。,,比较阅读,请同学们欣赏下面两首诗，体会作者在诗中表达的不同的思,,送元二使安西,,王维,,,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,,,芙蓉楼送辛渐,,王昌龄,,,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,返回,比较阅读,送元二使安西,,一、二两句写送别的时间，地点，环境气氛。清晨，渭城客

27、舍，望不见尽头的驿道上，雨下得不长，刚刚润湿尘土就停了。路旁得柳树被朝雨洗出了青翠的本色，所以说“新”，又因柳色之新，映照出客舍青青来。三四句是一个整体。在临行之际“劝君更尽一杯酒”，这酒里，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿，同时，也以此让对方再多留一刻。“西出阳关无故人”之感，又何尝只属于行者呢？总之，三四两句，把作者依依不忍分手的深情厚意表达了出来，说出了人们在离别时想说而又无法说出的话。,,送元二使安西,,,王维,,,渭城朝雨,浥,轻尘，客舍青青柳色新。,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,,一、二两句写送别的时间，地点，环境气氛。清晨

28、，渭,,这首诗第一句是写景兼抒情。迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，织成了无边无际的愁网。作者一开始就渲染出离别的黯（,àn,）淡气氛。第二句写诗人的心情。清晨，天色已明，辛渐即将登舟北归。诗人遥望江北的远山，想到行人不久便要隐没在楚山之外，孤寂之感油然而生。第三句，第四句写临别的叮咛之辞。诗人想到友人回到洛阳，就可以与亲友相聚，自己留在吴地，却只能像这孤零零的楚山一样，伫,(zhà),立在江畔空望着流水逝去。一个“孤”字如同感情的引线，自然而然牵出了后两句临别叮咛之辞：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”作者用“冰心”、“玉壶”比喻自己高洁清白的品格。王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信，不是报平安，而

29、是传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念，是大有深意的。它含蓄深刻，余韵无穷。,,芙蓉楼送辛渐,,王昌龄,,,寒雨连江夜如吴，平明送客楚山孤。,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,这首诗第一句是写景兼抒情。迷蒙的烟雨笼罩着吴,积累与运用,,你还知道哪些送别诗，请认真回忆，试着将它背诵出来,《,送元二使安西,》 《,芙蓉楼送辛渐,》 《,赠汪伦,》 《,黄鹤楼送孟浩然之广陵,》《,别董大,》,（唐,·,高适）,积累与运用 你还知道哪些送别诗，请认真回忆，试着将它背诵出,别董大（唐,·,高适）,千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。,送灵澈上人（唐 刘长卿）,苍苍竹林寺，

30、杳杳钟声晚。 荷笠带夕阳，青山独归远。,别董大（唐·高适） 送灵澈上人（唐 刘长卿）,山中相送 （唐 王维）,山中相送罢，日暮掩柴扉。,明年春草绿，王孙归不归？,《,赠汪伦,》,李白,李白乘舟将欲行,,,忽闻岸上踏歌声,.,桃花潭水深千尺,,,不及汪伦送我情,.,山中相送 （唐 王维） 《赠汪伦》 李白,《,黄鹤楼送孟浩然之广陵,》,,李白,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,,《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,2,、下列对诗词鉴赏不正确的一项是（,B,）,A,、这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，

31、寓不必伤别之意。,B,、“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。,C,、“海内存知己，天涯若比邻，”全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达锭观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。,D,、“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。,3,、说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里？答案：语言形象而凝练，饱含深情而寓含哲理。自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，而这两句则全无伤感之情，写得昂扬乐观，能给友人以安慰和鼓励，这种对待离别的

32、积极态度值得称道。,2、下列对诗词鉴赏不正确的一项是（B）A、这是一首送别诗。,4,、本诗中你最欣赏哪一联，请从内容或艺术手法角度作一赏析。答：颈联，语言形象而凝练，饱含深情而寓含哲理，一洗以往送别诗中的感情，给人以莫大的安慰与鼓舞。,5,、“海内存知己，天涯若比邻”为什么能成为诗歌中的不朽名句？答：作者以理性的议论展现友情和别情的新境界，运用形象的比喻写出远隔千山万水的朋友之间的深情与厚谊，气象阔大，志趣高远，表达了真正的友谊不受时间限制和空间阻隔，既是永恒的 ，也是无所不在的新意，成为送别诗中的不朽名句。,6,、本诗中的破题句是（城阙辅三秦，风烟望五津）。,7,、本诗中最能体现作者高

33、远的志趣和旷达的胸怀的一联诗句是（海内存知己，天涯若比邻）。,4、本诗中你最欣赏哪一联，请从内容或艺术手法角度作一赏析。,8,、 说说“风烟望五津”中“望”字的表达效果。答：“望”字跨越时空个，将相隔千里的两地连在一起，表达了对友人的惜别之情，同时也为下文面对离别时的乐观积极态度作铺垫。,9,、“海内存知己，天涯若比邻”是千古传颂的名句，说说它们好在哪里。答：这两句一扫离别诗情感悲伤、基调低沉的特点，显得昂扬乐观，给朋友以安慰和鼓励。,10.,此诗中，王勃用“海内存知己，天涯若比邻”寄予远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。,8、 说说“风烟望五津”中“望”字的表达效

34、果。答：“望”字,(1),王勃,《,送杜少府之任蜀川,》,中写送别的地点和友人要去的地方的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津。,(2),诗中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人。,(3),诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。,(4),唐朝陆龟蒙,《,别离,》,诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃,《,送杜少府之任蜀川,》,的两句诗是：海内存知己，天涯若比邻。,(5),高适,《,别董大,》,中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与“海内存知己，天涯若比邻。”意境相似。,(1)王勃《送杜少府之任蜀川》中写送别的地点和友人要去的地方,