历史一轮复习专题十四世界现代化模式的创新与调整第38讲俄国十月革命和亚洲觉醒的先驱ppt课件

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2、现代化模式的创新与调整,第,38,讲　俄国十月革命和“亚洲觉醒”的先驱,历史一轮复习专题十四世界现代化模式的创新与调整第38讲俄国十月革命和亚洲觉醒的先驱ppt课件,专题概览,专题概览,政治,(1)十月革命建立了世界上第一个社会主义国家,为人类历史开辟了新的发展道路,(2)亚洲民族解放运动兴起,打击了殖民主义在亚洲的统治,经济,(1)苏俄(联)开始探索社会主义建设道路,有成功也有失误,(2)面对 1929—1933年经济危机,美国实行罗斯福新政,加强了国家对经济的干预,开创了国家垄断资本主义的新模式,思想,文化,(1)由自由主义到凯恩斯主义,凯恩斯主义为国家大力干预经济奠定了理论基础,(2)文

3、学艺术上,现代主义文学和艺术兴起,突出表现了生产力高度发展背景下人类的精神空虚和迷茫,着力描述人类非理性的一面,俄国十月革命至第二次世界大战结束(1917—1945年)是世界现代史的,,第一阶段,两种社会制度并存、现代化模式调整与创新是该时期的特征。,政治(1)十月革命建立了世界上第一个社会主义国家,为人类历史,第38讲　俄国十月革命和“亚洲觉醒”的先驱,考纲要求,1.俄国十月革命,2.列宁△,3.“亚洲觉醒”的先驱:①甘地△;②凯末尔△,本讲考点,考点1　俄国十月革命和列宁△,考点2　“亚洲觉醒”的先驱,第38讲　俄国十月革命和“亚洲觉醒”的先驱本讲考点考点1　俄,1.俄国十月革命,(1)背

4、景,a.经济:资本主义经济有了一定的发展。,b.政治:俄国进入帝国主义阶段,各种社会矛盾十分尖锐。,c.导火线:一战进一步激化了俄国的各种社会矛盾。,(2)进程,a.二月革命,(a)时间:1917年3月。,(b)性质:资产阶级民主革命。,考点1　俄国十月革命和列宁△,1.俄国十月革命考点1　俄国十月革命和列宁△,(c)结果:推翻①,罗曼诺夫王朝,的统治;形成资产阶级临时政府和工,兵代表苏维埃并存局面。,b.《四月提纲》:提出从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任,,务;提出“全部政权归苏维埃”的口号,争取以②,和平,,方式夺权。,c.七月事件:两个政权并存的局面结束。,d.武装起义:1917

5、年11月7日,彼得格勒武装起义爆发;攻占冬宫,推翻资,,产阶级临时政府。,误区警示,俄国二月革命不是社会主义革命,而是资产阶级民主革命。,,这是因为从革命任务来看,它是要推翻沙皇专制统治,反对封建主义。,,从革命结果来看,革命推翻了沙皇专制统治,建立了资产阶级临时政,,府。,,(c)结果:推翻①　罗曼诺夫王朝    的统治;形成资产阶级,(3)结果,a.颁布《告工人、士兵和农民书》《和平法令》《土地法令》。,b.选举产生第一届工兵苏维埃政府,世界上第一个无产阶级专政国,,家诞生。,(4)意义,a.人类历史上第一次取得胜利的③,社会主义,,革命,为俄国的社会发,,展开辟了新的道路。,名称,内容,

6、《告工人、士兵和农民书》,正式宣布临时政府已经被推翻,全部政权转归苏维埃,《和平法令》,向一切交战国政府和人民建议,立即缔结停战协定,就公正的和约进行谈判,实现不割地不赔款的和平,《土地法令》,没收地主的土地,实现土地国有化,将土地分配给劳动者使用,(3)结果b.选举产生第一届工兵苏维埃政府,世界上第一个无产,b.沉重打击帝国主义统治,鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民,的解放斗争。,c.将社会主义由理论变为现实,开创了④,国际社会主义运动,,的新局,,面。,巧思妙记,1.用“一、二、三”归纳十月革命,,,,2.利用图示法记忆社会主义从理论到实践的过程,,,b.沉重打击帝国主义统治,鼓舞了

7、国际无产阶级和殖民地半殖民地,拓展延伸,十月革命的特点,(1)它打破了马克思主义的传统观念,在经济相对落后的资本主义国家,,单独取得了社会主义革命的胜利,这是对马克思主义的发展。,(2)它走的是由中心城市武装起义,再扩大到全国中小城镇和广大农村,,的革命道路,这是由俄国国情决定的。革命的道路是由各国所面临的国,,际和国内环境决定的,具有特殊性,而不具有普遍性。俄国无产阶级的,,革命力量集中在中心城市,政府的军队大都在一战前线,使得城市革命,,有了优势条件。,(3)在革命过程中,民主革命和社会主义革命是紧密相连的,形成了急剧,,发展的两个不同阶段的革命。,拓展延伸　十月革命的特点,2.列宁,(1

8、)创建布尔什维克党:⑤,1903,年,社会民主工党第二次代表大会通,,过了在列宁领导下制定的党纲,即明确提出实行无产阶级专政的革命纲,,领。 在选举党的中央领导机关时,拥护列宁的人占多数,被称为布尔什,,维克派,形成列宁主义。,(2)领导十月革命:二月革命后,发表《四月提纲》,创造性地运用马克思,,主义理论,领导十月革命,建立第一个社会主义国家。,(3)巩固政权,探索社会主义道路,a.实行“⑥,战时共产主义,”政策,领导人民取得国内战争的胜利。,b.实行⑦,新经济,政策,恢复了经济,巩固了工农联盟。,c.建立苏联。,d.晚年对十月革命和苏俄社会主义建设的论述,对民族问题、国家资本,主义、反对官

9、僚主义等问题的论述,是列宁主义的重要组成部分。,2.列宁,思维启迪,斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“列宁即刻发表了他,,那著名的‘四月提纲’,提出了立即实现和平、将土地分给农民和全部,,政权归苏维埃的要求,……,这在当时似乎是十分荒谬和不负责任的。”,,结合所学知识,说明列宁的主张是“荒谬”的。,提示:因为二月革命刚刚结束,暂时形成了两个政权并存的局面,临时政,,府还继续进行着一战。在这种情况下,列宁的主张看起来是“荒谬”,,的。,术语必背,以列宁为首的布尔什维克党,正确运用了马克思主义原理,结合俄国革,,命的具体实践,创造性地把社会主义由理论变为现实,建立了人类历史,上第一个社会主义国家

10、,,,从而打破了资本主义一统天下的局面,,,开辟了,,人类历史的新纪元。,,思维启迪　斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“列宁即刻发表了,主题　十月革命的特点和意义,◆史料呈现,,史料1,①,第一阶段由于无产阶级的觉悟不高和组织不够,政权落到,,了资产阶级手中,。②,第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民,,手中,。这个过渡的特点是:一方面③,有尽量公开活动的可能,;另一方面,,没有暴力压迫群众的现象,最后群众对这个资本家政府,对这个和平与,,社会主义的死敌,抱着不觉悟的轻信态度。,——摘编自列宁《四月提纲》,主题　十月革命的特点和意义,,史料2,布尔什维克领导着劳动人民,④,以疾风骤雨之

11、势扫清了历史,,的陈迹,……,不论人们对于布尔什维主义的观感如何,这一点是无可否认,,的:⑤,俄国革命是人类历史上伟大的事件之一,而布尔什维克的兴起则,,是一件具有世界意义的非凡的大事。,——约翰·里德《震撼世界的十天》,◆读史指导,(1)史料1摘编自列宁的《四月提纲》。史料主要强调俄国革命从资本,,主义民主革命向社会主义革命转变。①是指二月革命后资产阶级临时,,政府成立,出现了两个政权并存的局面;②说明俄国革命进入了社会主,,义革命阶段;③体现了和平夺权。,史料2    布尔什维克领导着劳动人民,④以疾风骤雨之势,(2)史料2是现代评论史料。史料是对十月革命的评价,强调十月革命是,人类历史上

12、第一次取得胜利的社会主义革命,意义重大。④说明十月革,,命的斗争方式为暴力革命;⑤体现了十月革命对人类历史和世界都具有,,重要影响。,◆史料应用,(1)史料1指出了俄国革命的方向是从,,过渡到社,,会主义革命。,提示,资产阶级民主革命,(2)依据史料1、2,归纳十月革命的特点。,提示,由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权。,,,(2)史料2是现代评论史料。史料是对十月革命的评价,强调十月,十月革命的特点和意义,特点,(1)指导思想:列宁继承并发展了马克思主义,创立了无产阶级革命首先,,在一个国家取得胜利的学说。,(2)革命道路:十月革命走的是由中心城市武装起义扩展到中小城镇和,,农村地区的

13、革命道路。,(3)发展阶段:资产阶级民主革命和社会主义革命是紧密相连的,形成了,,急剧发展的两个不同阶段的革命。,(4)斗争方式:由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权。,十月革命的特点和意义,唯物史观,推翻资产阶级统治,建立无产阶级专政,世界上第一个社会主义国家由此诞生,全球史观,给殖民地半殖民地人民展示了一条崭新的寻求解放的道路,对人类社会发展产生了深远的影响,文明史观,人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命,建立了一种崭新的社会制度,现代化史观,使俄国摆脱封建残余的束缚和剥削阶级的统治,开辟了社会主义现代化的道路,利用多元史观认识十月革命的意义,典例,(2017,北京石景山一模,),马

14、克思、恩格斯在,《,共产党宣言,》,中指,,出,:,必须用革命的暴力推翻资产阶级的统治,,,建立无产阶级的“政治统,,治”。成功实践了马克思、恩格斯这一理论的重大历史事件是,(,,),A.,俄国二月革命,B.,新中国的成立,C.,俄国十月革命,D.,巴黎公社革命,C,唯物史观推翻资产阶级统治,建立无产阶级专政,世界上第一个社会,解题关键,成功实践是一个重要的判断标准。,答案,C　材料中“用革命的暴力推翻资产阶级的统治”指的是社会,,主义革命。俄国二月革命的性质是资产阶级民主革命而非社会主义革,,命,故A项错误;新中国的成立标志着新民主主义革命的基本完成,并非,,社会主义革命,故B项错误;俄国十

15、月革命是人类历史上第一次取得胜利,的社会主义革命,,,成功实践了马克思、恩格斯理论中的“政治统治”,,,,故,C,项正确,;,巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次尝试,,,以失败告终,,,,故,D,项错误。,,解题关键　成功实践是一个重要的判断标准。,1.(2016北京海淀期末)下图反映的历史事件是,,(　　),A.美国内战 　　 B.普法战争,C.俄国二月革命　　D.彼得格勒武装起义,答案,D　根据图片并结合所学可知,图片中的建筑是冬宫。冬宫是,,俄国资产阶级临时政府所在地,故A、B项错误;俄国二月革命推翻了沙,,皇的统治,故C项错误;彼得格勒战役是推翻资产阶级临时政府的无产阶,,

16、级革命,故D项正确。,D,,1.(2016北京海淀期末)下图反映的历史事件是 (　　)A,2.(2017北京昌平二模)2017年3月2日,“大英博物馆100件文物中的世界,,史”在中国国家博物馆开展。其中有右图这件绘制于20世纪早期的展,,品:瓷盘中央是一座冒着白烟的红色工厂,周围放射出的光芒驱散了过,,去专制社会的黑暗;一名男性(工人)从左侧走进,他手里举着锤子,脚边,,有一个齿轮。这件展品宣传的是,,(　　),A.英国资产阶级革命,B.明治维新,C.巴黎公社,D.十月革命,答案,,D,题干中的“,20,世纪早期”“红色工厂”“锤子”“齿,,轮”等信息是解题的关键,,,据此可判断这件展品宣传

17、的是,1917,年俄国十,,月革命,,D,项符合题意。,A,项发生在,17,世纪,,B,、,C,两项都发生在,19,世纪。,D,,2.(2017北京昌平二模)2017年3月2日,“大英博物馆,3.列宁的主要贡献有,,(　　),①为建立马克思主义政党做了大量工作,②领导了伟大的十月革命,③领导苏俄人民取得了国内战争的胜利,④领导苏联实现了工业化,A.①②③,,B.①②④,C.②③④,,D.①③④,答案,,A,本题可用排除法,,,苏联实现了工业化是在,20,世纪,30,年代,,19,,24,年初,,,列宁病逝,,,故,A,项为正确答案。,,A,,3.列宁的主要贡献有 (　　)A,4.列宁说,新经济

18、政策是一种用“改良主义的办法”来解决苏维埃国家,,过渡时期经济发展战略任务的长期政策。他说的“改良主义”是指,,(　　),A.实行国家粮食税,B.利用市场和资本主义,C.实行余粮征集制,D.建立公有制经济体制,答案,,B,根据所学可知,,“,改良”强调的是利用资本主义的东西,,,故,,B,项为正确答案。,,B,,4.列宁说,新经济政策是一种用“改良主义的办法”来解决苏维埃,1.甘地,(1)生平:出身于虔诚的印度教家庭,提出非暴力理论,1924年成为印度国,,大党领袖,1948年遇刺身亡。,(2)领导非暴力不合作运动:1919—1922年领导第一次非暴力不合作运,,动,从政治到教育、经济、司法等

19、方面不与殖民当局合作,给英国殖民,,统治以沉重打击。1929年甘地再次发动非暴力不合作运动。,(3),功过评述,a.,甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖、甘地主义的创始人,,,他把,,一生都献给了印度的民族解放事业,,,被尊为“①,圣雄,”“印度之魂”。,考点2　“亚洲觉醒”的先驱,1.甘地考点2　“亚洲觉醒”的先驱,,b.进步性:创立并宣传甘地主义思想,指导了印度的民族解放运动;一生,,多次领导非暴力不合作运动,打击英国殖民统治,增强了印度人民的民,,族自信心和自尊心。,c.局限性:采用非暴力手段束缚了人民的手脚,反映了资产阶级的局限,,性;始终对英国政府抱有幻想;崇尚印度传统文明,反对工

20、业文明,是历史,,的倒退。,2.凯末尔,(1),主要事迹,a.,一战中显露出非凡的军事指挥才能。,b.,领导土耳其②,民族独立,运动,:1920,年召开土耳其大国民议会,,,当选,,主席兼国民军总司令,,,击败外国军队,,,签订,《③,洛桑和约,》,,赢得国,,家独立。,,历史一轮复习专题十四世界现代化模式的创新与调整第38讲俄国十月革命和亚洲觉醒的先驱ppt课件,c.领导改革:废除素丹和哈里发制度,建立共和国;改革传统服饰和象征,,物;用拉丁字母取代阿拉伯字母;使宗教和教育分离;废除宗教法,使宗教,,和法律分离;推动国家资本主义的发展。,(2)评述,a.使土耳其走上了民族④,独立,和⑤,现代

21、,化的道路,开创了土耳,,其的新时代。,b.,凯末尔领导土耳其革命,,,赢得国家独立,,,为土耳其发展创造了条件,,,是,,土耳其共和国的奠基人,,,被土耳其人尊为“国父”。,c.,凯末尔改革使土耳其从⑥,政教合一,的封建国家转变为现代资本,,主义国家。,d.,凯末尔革命是一战后殖民地半殖民地国家第一次取得胜利的民族民,,主革命,,,是同时期亚非民族解放和复兴事业的成功典范,,,也激励着亚非,,国家的仁人志士为民族独立和富强而不懈奋斗。,c.领导改革:废除素丹和哈里发制度,建立共和国;改革传统服饰,拓展延伸,如何评价凯末尔推动土耳其近代化的措施,凯末尔政府除了实行政教分离的政策外,还制定了共和

22、国第一部宪法,,,确立了大国民议会的立法权,并颁布了一系列法律,宣布废除各级宗教,,法院,从此土耳其才逐步摆脱了宗教法的羁绊,建立起现代司法制度。,废除种种陈规陋习,,,进行世俗化运动,;,致力于发展经济,,,颁布了发展工商,,业的法令,;,建立起各级各类学校,,,传授现代知识与文明。,意义,:,凯末尔推动和领导的改革运动是一场意义深远的社会革命,,,它在,,很大程度上清除了封建思想,,,尤其是宗教神权思想对社会各方面的影响,,和控制,,,在土耳其树立起现代生活观念。从而巩固了新生的共和国,,,为,,土耳其民族和社会的发展奠定了良好的基础。,拓展延伸　如何评价凯末尔推动土耳其近代化的措施,思维

23、启迪,“如果和平不能在我们周围,在整个印度和巴基斯坦得到恢,,复,那么我将了此一生。”据此分析甘地最后一次绝食的主要目的是什,,么?,提示:希望平息印度教徒和穆斯林之间的冲突。,术语必背,(1),甘地领导的非暴力不合作运动,,,沉重打击了英国的殖民统治,,,增强了,,印度人民的自尊心和自信心,,,为印度的独立奠定了基础。,(2),土耳其民族通过凯末尔的努力,,,摆脱了内部和外来的束缚,,,开始向工,,业化、现代化迈进。,,,思维启迪　“如果和平不能在我们周围,在整个印度和巴基斯坦得到,主题　甘地的主要活动和评价,◆史料呈现,,史料1    非暴力抵抗是一种自我纯洁的过程,而我们的斗争又是一种,

24、,神圣的斗争,所以在开始的时候,有一个自我纯洁的行动,似乎是很恰当,,的。让印度的全体人民在那一天停止工作,①,把那一天当作绝食和祈祷,,的日子,。,……,②,孟买的总罢市是完全成功的,……,那时的盐税是极不得,人心的,,,而且不久以前还有过一次争取取消盐税的强大运动。我因此建,,议人民可以置盐税法于不顾,,,在各自家里,,③,用海水制盐,。我还有一个,建议是④,售卖禁书,。,……,把这两本书加以重版并公开售卖,,,似乎是进行,,文明不服从的最轻易的办法。,——,摘编自,《,甘地自传,:,我体验真理的故事,》,,主题　甘地的主要活动和评价,史料2,1948年1月30日,印度独立运动领导人、国大

25、党领袖甘地在,,祈祷会上被刺杀。甘地死后一直受到广泛的评论。丘吉尔曾说:“见到,,甘地先生,,……,⑤,是令人作呕,,他曾是一个妨害治安,……,的律师。现在,,在东方作出苦行僧的样子,半裸的在总督府前游行,却出名了。”与此,,相反,爱因斯坦这样评论甘地:“不是通过暴力达到我们的目的,而⑥,是,,不同你认为邪恶的势力结盟,。”,◆读史指导,(1),史料,1,属于近代文献史料。史料主要体现了甘地倡导“非暴力抵,,抗”斗争的主要活动,,,以此来反抗英国的殖民统治。①体现绝食祈祷,;,,②体现号召罢市,;③,体现自制食盐,;④,体现售卖禁书。,(2),史料,2,是现代评论史料。史料体现了丘吉尔和爱因斯

26、坦站在不同的,,立场对甘地的评价。⑤是丘吉尔站在英国殖民者立场上否定甘地,;⑥,是,,爱因斯坦站在维护世界和平的立场上,,,高度肯定甘地。,史料2    1948年1月30日,印度独立运动领导人、,◆史料应用,(1)史料1表明甘地通过绝食、罢市、,,、售卖禁书,来推行,,非暴力不合作,以此来打击英国的殖民统治。,提示,自制食盐,(2),据以上史料,,,并结合所学知识,,,简要分析丘吉尔和爱因斯坦,,,对甘地的,,评价为何不同。,提示,丘吉尔站在英国殖民者立场上,,,认为甘地的活动损害了英国在印,,度的殖民统治,,,故意贬低甘地,;,爱因斯坦反对战争,,,维护和平,,,高度赞赏甘,,地的非暴力不

27、合作运动,,,增强了印度人民的自尊心和自信心,,,促进了不,,同教徒间的团结,,,使印度摆脱英国,,,实现民族独立。,,,,◆史料应用,认识甘地思想及活动的局限性,甘地是印度的民族英雄,其思想与实践的局限性要注意全面分析。政治,,上,把民族运动局限于非暴力的框架内,影响了民族运动的进一步发展,,,反映了印度资产阶级在斗争中的动摇性与妥协性。经济上,抵制西方物,质文明,,,崇尚印度传统文明,,,抛弃先进技术,,,是历史的倒退。对外上,,,甘地,,始终对英国政府抱有幻想,,,体现了资产阶级的局限性。,,认识甘地思想及活动的局限性,典例,(2017北京文综)美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为,争

28、取,,权利的最佳方式“不是对罪恶的消极的不抵抗”,而是“对罪恶的积极,,的非暴力抵抗”。下列历史人物与他有类似主张的是,,(　　),A.华盛顿　　B.孙中山　　C.凯末尔　　D.甘地,解题关键,材料强调非暴力抵抗即和平方式。,答案,D　本题考查甘地的非暴力不合作思想,题干材料中的关键信息,,是“对罪恶的积极的非暴力抵抗”。华盛顿用暴力革命的方式反抗英,,国的殖民统治;孙中山用暴力革命的手段推翻清政府;凯末尔通过暴力,,革命赢得土耳其的民族独立,A、B、C三项都与题干中的“非暴力抵,抗”不符。甘地倡导非暴力不合作运动,,,积极反抗英国的殖民统治,,,因,,此,D,项符合题意。,D,,典例    

29、(2017北京文综)美国黑人民权运动领袖马丁·路,1.(2016北京西城二模)“对甲来说, 乙独立意味着不仅摆脱了外国的政,,治统治,而且也摆脱了外国的风俗习惯和意识形态。他的理想是建立一,,个和平、自治、在很大程度上自给自足的乙——一个无政府主义的乌,,托邦。” 甲和乙分别是,,(　　),A.柏拉图　雅典　　B.亚历山大二世　俄国,C.甘地　印度　　D.穆罕默德·阿里　埃及,答案,C　俄国、雅典与“摆脱外国的政治统治”无关,埃及与“一,,个无政府主义的乌托邦”无关,A、B、D三项不符合题意,故选C项。,C,,1.(2016北京西城二模)“对甲来说, 乙独立意味着不仅摆,2.(2016北京朝阳

30、期末联考)在某部史学书籍目录中,甘地领导的“非暴,,力不合作运动”应属于下列哪一章节,,(　　),A.农耕者与中亚游牧民族　　B.工业文明的演进与反弹,C.欧洲人在印度洋的探险　　D.对超级大国霸权的挑战,答案,B　本题主要考查亚洲民族解放运动的相关知识。根据所学,,可知,A项错误,印度反抗的是英国的殖民统治。C项指的是新航路开,,辟。D项中的“超级大国”指的是美国,而“非暴力不合作运动”与英,,国相关。工业革命后,英国加大对印度的侵略,导致了“非暴力不合作,,运动”的出现,故本题选B项。,B,,2.(2016北京朝阳期末联考)在某部史学书籍目录中,甘地领,3.(2017,北京昌平期末质量抽测

31、,),孙中山和凯末尔都曾经被誉为“国,,父”,,,他们的相同点有,,(,,),①缔造共和国　　②实现民族独立,③废除旧文字　　④改革服饰,A.①②　　B.①③　　C.①④　　D.②③,答案,C　孙中山领导建立中华民国,凯末尔是土耳其共和国缔造者,,,故①正确;孙中山领导的辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的,,性质,没能实现民族独立,凯末尔建立了现今的土耳其共和国,实现了民,,族独立,故②错误;孙中山没有废除旧文字的措施,凯末尔实行文字改革,,,号召以拉丁字母取代以前使用的阿拉伯字母,故③错误;孙中山设计出,,中山装,凯末尔以激烈的手段完成了服饰革命,强制所有政府人员必须,,穿戴西装与礼帽

32、,故④正确。C项符合题意。,C,,3.(2017北京昌平期末质量抽测)孙中山和凯末尔都曾经被誉,4.(2015北京海淀一模)凯末尔和甘地都领导了本国的民族解放运动,他,们的不同之处是,,(　　),A.实行了西化的社会变革,B.反对殖民侵略,争取民族独立,C.减轻传统宗教对社会的不利影响,D.反映了亚洲民族意识的觉醒,答案,A　凯末尔和甘地都是“亚洲觉醒”的先驱,分别领导了土耳,,其和印度的民族独立运动,因此B、D两项是二者的共同之处。凯末尔,,改革废除素丹和哈里发制度,甘地主张消除印度的种姓制度,因此C项也,,是二者的共同点。凯末尔领导土耳其独立后,实行了西化的社会变革,,,但甘地倡导土布运动

33、,抵制西方工业文明,因此A项为二者的不同之处。,A,,4.(2015北京海淀一模)凯末尔和甘地都领导了本国的民族解,以下为附加内容,,不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢,以下为附加内容,以下为附加内容不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢以下为附,让更多的农民成为新型职业农民,,,中央农业广播电视学校 刘天金,,,2013,˙05˙07 陕西,让更多的农民成为新型职业农民,,,农业部部长韩长赋：,这是一项基础性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。,,,——,让更多的农民成为新型职业农民（目标）,,,——,生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）,历史一轮复习专题十四世界现代化模

34、式的创新与调整第38讲俄国十月革命和亚洲觉醒的先驱ppt课件,,一、为什么要大力培育新型职业农民,,二、什么是新型职业农民,,三、如何加快培育新型职业农民,一、为什么要大力培育新型职业农民,一、为什么要大力培育新型职业农民,（一）深刻背景,,◆农村劳动力持续转移,“人走村空”问题愈演愈烈,2012年我国农民工数量达到,2.6亿,，每年新增,900-1000万,。,四川抽样调查：,26%,举家外出农户,20%,留守农户,转移比例平均,60%,，高的,70-80%,,一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景,一、为什么要大力培育新型职业农民,（一）深刻背景,,◆农村青壮年劳动力大量外出，“老

35、人农业”“妇女农业”“小学农业”问题日益凸显,,陕西抽样调查：,72%,,“80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）,,55岁,,务农农民平均年龄,63%,,妇女,83%,,初中及以下文化程度,一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景,,,,四川抽样调查：,务农农民50岁以上54%，60岁以上30%，70岁以上13%；,妇女60%；,初中及以下90%。,,,历史一轮复习专题十四世界现代化模式的创新与调整第38讲俄国十月革命和亚洲觉醒的先驱ppt课件,一、为什么要大力培育新型职业农民,（一）深刻背景,,◆农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后继乏人问题步步紧逼,,新生代农民工,76%,不愿再回

36、乡务农,85%,从未种过地,（国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农民工没有从事过一天的农业生产活动）,一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景,一、为什么要大力培育新型职业农民,（二）紧迫课题,,,——“谁来种地”“地如何种”？,,,,一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题,,◎,党的,十八大：,坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。,◎,国务院常务会议：,要采取有效措施，使一部分年轻人愿意在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。,◎,中央经济工作会议、中央农村工作会议：,要稳定完善强农惠农富农政策，充分保护和

37、调动农民生产经营积极性，使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。,◎,2013年中央一号文件：,农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行。,◎,十二届全国人大一次会议（《政府工作报告》）：,要采取有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。,,,——聚焦,“谁来种地”“地如何种”,◎党的十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化,一、为什么要大力培育新型职业农民,（二）紧迫课题,,◆“谁来种地”“地如何种”是一个问题的两个方面,,——农村劳动力结构性不足：,“不是没人种地，而是这地由什么人来种”,,——创新农业

38、生产经营方式：,“不是种不过来，而是怎么种得更好”,一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题,一、为什么要大力培育新型职业农民,（三）历史使命,,◆回答好“谁来种地”“地如何种”的问题，历史性地落在了培育新型职业农民上。,,——,,2012年中央一号文件聚焦农业科技，着力解决农业生产力发展问题，,明确提出大力培育新型职业农民；,2013年中央一号文件突出农业经营体制机制创新，着力完善与现代农业发展相适应的农业生产关系，,进一步强调加强农业职业教育和职业培训。,一、为什么要大力培育新型职业农民（三）历史使命,,创新农业生产经营方式,,（现代）家庭经营+合作组织+社会化服务,=新型农业经营体

39、系,,新型职业农民,,→新型生产经营主体,→新型农业经营体系,→现代农业,创新农业生产经营方式,,,,新型职业农民,是伴随农村生产力发展和生产关系完善产生的新型生产经营主体，是构建新型农业经营体系的,基本细胞,，是发展现代农业的,基本支撑,，是推动城乡发展一体化的,基本力量,。,,一、为什么要大力培育新型职业农民,（四）重大意义,,◆,不失时机地大力培育新型职业农民：,,一是有利于促进农民从身份向职业的转变，,在推动城乡发展一体化中加快剥离“农民”的身份属性，使培育起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子，解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题；,一、为什么要大力培育新型

40、职业农民（四）重大意义,一、为什么要大力培育新型职业农民,（四）重大意义,,◆,不失时机地大力培育新型职业农民：,,二是有利于促进农民从传统农业生产向现代农业生产经营的转变，,在加大强农惠农富农政策力度中加快发展现代农业，使培育起来的新型职业农民逐步走上专业化、规模化、集约化、标准化生产经营的现代化路子，解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问题；,,一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义,一、为什么要大力培育新型职业农民,（四）重大意义,,◆,不失时机地大力培育新型职业农民：,,三是有利于促进农民从传统小农生产向社会化大生产的转变，,在坚持和完善农村基本经营制度中加快培育新型生产经营主

41、体，使培育起来的新型职业农民逐步走上“家庭经营+合作组织+社会化服务”新型农业经营体系的组织化路子，解决保供增收长效机制的问题。,,一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义,,,,培育新型职业农民的过程，就是激活农民自身活力和增强农业农村发展活力的过程，就是培养高素质现代农业和新农村建设者的过程，就是培育“三农”事业发展未来的过程。,历史一轮复习专题十四世界现代化模式的创新与调整第38讲俄国十月革命和亚洲觉醒的先驱ppt课件,,,农业部部长韩长赋,——,应对农业后继乏人问题的挑战，必须在稳定提高农业比较效益的基础上，大力培育种养大户、家庭农场、专业合作社等各类新型农业经营主体，让更多的农

42、民成为新型职业农民。,,历史一轮复习专题十四世界现代化模式的创新与调整第38讲俄国十月革命和亚洲觉醒的先驱ppt课件,,◆,世界性课题,,比如在英国，农场主平均年龄达到59岁。,,——欧盟一直关注农民老龄化和培养青年农民问题，在CAP新一轮改革议案中提出，将2%的直接支付专门用于支持40岁以下的青年农民从事农业。,◆世界性课题,,◆,世界性课题,,法国经验——,统筹农村劳动力转留,加强农业后继者培养,重视农业劳动力教育培训,◆世界性课题,,,,,□切实把培育新型职业农民放在三农工作突出位置予以推动落实。,,农村劳动力向城镇和二三产业转移，,是,伴随现代化进程的必然趋势。,目前我国农业劳动力供

43、求结构已进入,总量过剩与结构性、区域性短缺并存,新阶段，关键农时缺人手、现代农业缺人才、新农村建设缺人力问题日显普遍，“谁来种地”“地如何种”事关13亿人的饭碗。,,,,,,各级农业部门要把培育新型职业农民作为一项,重要职责,和,基本任务，,积极争取当地政府和有关部门的重视支持，将其放在三农工作的突出位置，,坚持,“,政府主导、农民主体、需求导向、综合配套,”,的原则，,采取更加有力的措施加以推动落实，培养和稳定现代农业生产经营者队伍，壮大新型生产经营主体。,,,二、什么是新型职业农民,（一）基本表述,传统农业向现代农业转型，必然要求传统农民向新型职业农民转变。从我国农村基本经营制度和农业生产经营现状及发展趋势看，,新型职业农民是指以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者。,二、什么是新型职业农民（一）基本表述,二、什么是新型职业农民,（二）主要类型,,◎,生产经营型：,专业大户、家庭农场主,,◎,专业技能型：,农业工人、农业雇员等,,◎,社会服务型：,农村信息员、农产品经纪人、跨区作业农机手、统防统治植保员、村级动物防疫员等农业社会化服务人员,,二、什么是新型职业农民（二）主要类型,