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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,苏教版小学科学四年级下册课件,调 查,,,苏教版小学科学四年级下册课件调 查,1,如果我们想要研究以下问,题，应该采取什么样的方法？,2.附近小河里的死鱼比以前多了，是什么原因造成的？,3.中午趴在桌上午睡和下午上课的精神状态有无关系？,4.一个月当中，我们班有多少人患过感冒？平均感冒了,几天？,1.我们的校园有多少种植物？,,,如果我们想要研究以下问2.附近小河里的死鱼比以前多了，是什么,2,要想知道：,某个地方有哪些东西存在，,某段时间发生了什么事情，,或者两个事件之间是否存在关系，,这时，我们应该
2、采用用,调查,的方法,,,要想知道：,3,根据不同的调查对象，调查可分为哪几种？,1.现场调查,2.访问调查,3.问卷调查,4.资料调查,,,根据不同的调查对象，调查可分为哪几种？1.现场调查2.访问调,4,无论采用哪一种调查方法，调查前都必须制定好,调查方案,。,,,无论采用哪一种调查方法，调查前都必须制定好调查,5,第1步：确定想要调查的,问题,。,第3步：着手,准备,调查用的,器材,。,第2步：,划分小组,，分派调查区域。,第4步：开展现场调查。,第5步：完成调查报告。,调查方案：,,,第1步：确定想要调查的问题。第3步：着手准备调查用的器材。第,6,1.现场调查,调查校园里的昆虫。,提
3、示：,,不要忘了，先要搞清楚,,哪些动物属于昆虫？,,,1.现场调查调查校园里的昆虫。提示：,7,1.现场调查,调查校园里的昆虫。,校园昆虫调查表,,昆虫的数量（只）,昆虫的名称,调查地点,梧桐树下,蜜蜂,月季花下,草坪,瓢虫,蝴蝶,3,2,6,＿,年,＿,月,＿,日,调查员,＿ ＿ ＿,,,1.现场调查调查校园里的昆虫。校园昆虫调查表,8,1.现场调查,也可以在老师的带领下，开展野外调查。,聆听、查看秋夜的鸣虫,捕捉小蝌蚪,,,1.现场调查也可以在老师的带领下，开展野外调查。聆听、查看秋,9,2.访问调查,访问调查相关的人员，也可以回家访问长辈们,,,2.访问调查访问调查相关的人员，也可以回
4、家访问长辈们,10,访问调查,调查：三代人的童年时期家庭使用的燃料有什么变化？,煤油炉,电磁炉,煤气灶,煤炉,土灶,,,访问调查调查：三代人的童年时期家庭使用的燃料有什么变化？煤油,11,2.访问调查,也可以任意选择一个自,己感兴趣的问题进行调,查,,,2.访问调查也可以任意选择一个自,12,3.问卷调查,想一想：,要想知道我们所在的地区所有的,四年级学生下午放学后时间的分配情,况，是否要对每一个人进行调查？,,,3.问卷调查想一想：,13,3.问卷调查,下午放学后时间的分配情况,2、喝水吃零食,做的事情,用的时间,1、从学校回家,,16﹕10－16﹕30,16﹕30－16﹕45,课后对8 －
5、10名同学进行调查，并根据活动记录的要求整理信息,,,3.问卷调查下午放学后时间的分配情况2、喝水吃零食做的事情用,14,,4.资料调查,调查：,城镇居民摄入营养结构的变化对健康状况有什么影响？,,,4.资料调查调查：,15,,4.资料调查,2000年,1989年,1991年,1993年,1997年,2004年,0.529,0.144,0.265,0.621,0.119,0.215,0.666,0.119,0.232,0.649,0.123,0.313,0.564,0.125,0.318,0.557,0.127,0.344,100％,0％,20 ％,40％,60％,80 ％,这是,1989,－
6、,2004,年某省城镇居民食物摄入中营养比例的变迁资料。请你分析一下，你能得出什么结论？,黄色：蛋白质供能比：蓝色：脂肪供能比；,绿色：碳水化合物供能比,,,4.资料调查2000年1989年1991年1993年 199,16,,4.资料调查,健康专家分析后告诫：不合理的膳食结构，使得高血压、高血脂等慢性病有逐年上升的趋势。,看看专家分析资料后得出的结论：,,,4.资料调查健康专家分析后告诫：不合理的膳食结构，使得高血压,17,现场,调查,访问,调查,问卷,调查,资料,调查,下面的调查内容，应该采取哪种调查方法？,校园里有多少种植物 （ ）,三代人的童年游戏生活（ ）,周末假期中的时间分配（ ）,古人的计时方法 （ ）,,,现场调查访问调查问卷调查资料调查下面的调查内容，应该采取哪种,18,小结本课,,,小结本课,19,
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