人教版部编版八年级上册语文-《记承天寺夜游》短文两篇教学课件4



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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/08,,‹#›,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/08,,‹#›,1,2020/11/08,苏轼,(,1037,—,1101,),,宋代文学家。字子瞻,,,号东坡居士,,,眉山,(,今属四川,),人。北宋文坛领袖,,,取得了多方面的文学业绩。散文汪洋恣肆,,,明白畅达,,,是“唐宋八大家”之一。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。诗歌清新豪健,,,善用夸张,、,比喻,,,在艺术表现方面独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。苏轼的词开豪放
2、一派,,,对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。与辛弃疾并称“苏辛”。诗文有《东坡七集》等。词集有《东坡乐府》。,知识备查,,2,2020/11/08,承天寺,,苏东坡的散文名篇,《,记承天寺夜游,》,中的承天寺,指的是湖北黄州的承天寺。苏东坡曾谪居黄州,其间写下此文。南宋后期,该寺毁于兵灾。,知识备查,,3,2020/11/08,,,,,写作背景,知识备查,,苏轼于元丰二年(,1079,年)八月十日所作诗篇中“潜龙”一语遭谤,被下御史台狱,于是年十二月二十八日始出狱,史称“乌台诗案”。元丰三年二月到达黄州贬所,名义上是团练副使,却“不得签书公事”,实为看押。这篇
3、文章开头即说“元丰六年十月十二日”,表明他在黄州贬所已经快满四年了。张怀民,(,名梦得,),此时也谪居黄州,暂寓承天寺。他们同是天涯沦落人,都因贬而获“闲”。本文即苏轼于元丰六年,(1083,年,),在黄州任上所作的。,4,2020/11/08,元丰六年,/,十月十二日,/,夜,解衣,/,欲睡,月色,/,入户,欣然,/,起行。 念,/,无与,/,为乐者,遂至,/,承天寺,/,寻张怀民。怀民,/,亦,/,未寝,相与,/,步于中庭。庭下,/,如积水空明,水中,/,藻荇交横,盖,/,竹柏影,/,也。何夜,/,无月?何处,/,无竹柏?但少,/,闲人,/,如,/,吾两人者耳。,有感情地朗读课文,注意节奏
4、和停顿。,整体感知,,5,2020/11/08,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,记承天寺夜游,,元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入,户,,,欣然,起行。,念,无与,为,乐者,,遂,至承天寺寻张怀民。怀民亦未,寝,,,相与,步于,中庭,。庭下如积水,空明,,水,中藻、荇交横,,盖,竹柏影也。何夜无月?何处无竹,柏?,但,少,闲人,如吾两人者,耳,。,单扇的门,泛指门。这里指门窗。,愉快的样子。,考虑,想到。,于是,就。,动词,享受。,精读细研,,睡觉。,院子里。,形容水的澄澈。,共同,一起。,大概是。,只是。,清闲的人。,语气词,相当于“罢
5、了”。,6,2020/11/08,,译:,元丰六年十月十二日夜晚,(我)脱下衣服准备睡觉,(只见)月光照入门内,我不由产生夜游的雅兴,高兴地起来走到户外。想到没有可以交谈取乐的人,就到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡,(于是)我们一起在庭院中散步。(月光照在院中)庭院的地面像积水那样清澈透明,水中(仿佛有)藻、荇交错纵横,原来是竹子和柏树枝叶的影子。哪一夜没有月光呢?哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。,精读细研,,7,2020/11/08,游。,精读细研,,从标题,《,记承天寺夜游,》,中找出一个关键字。,,8,2020/11/08,作为一篇游记,作者在文中交代了以
6、下要素,请试着找出来。,时间,,原因,,对象,,地点,,内容,,精读细研,,十月十二日夜,月色入户,想邀人取乐,贬官之人张怀民,黄州承天寺,庭院赏月,9,2020/11/08,夜游期间,作者的心情发生了怎样的变化?先找关键句,再体会作者心情。,“欣然起行”,“念无与为乐者”,“遂”“寻”,“怀民亦未寝”,“相与步于中庭”,“闲人”,欣喜之情,有点儿遗憾,急切、激动、渴望,心有灵犀的喜悦,贬谪的悲凉、人生的感慨,从容、闲适,精读细研,,关键句,心情,,,,,,,10,2020/11/08,读课文,你是否从中感受到了一丝孤独和清冷?试着从前面的表格中寻找蛛丝马迹。,时间,十月十二日夜,原因,月色入
7、户,想邀人取乐,对象,贬官之人张怀民,地点,黄州承天寺,内容,庭院赏月,,,,,面对明月,“无与为乐”的孤独,承天寺,是佛门之地,有一丝孤独之感,“闲人”东坡和张怀民,两个被贬的失意官员,月光虽美,似乎也有丝清冷之意,精读细研,,11,2020/11/08,孤独是一种很特殊的心境,它往往是人在经历了一段特殊的人生后所沉淀下来的一种情绪。有谁知道苏轼的这段经历吗?,1.,因乌台诗案被贬。,2.,在黄州无权也无事。,结合课文内容和写作背景,我们可以探寻到苏轼超越孤独的旷达情怀。,精读细研,,12,2020/11/08,你觉得“月色入户”中哪个字用得好?好在哪里?,“入”,字用得好。运用,拟人,的修
8、辞手法,写月似乎也通人情,善解人意,知道人的寂寞,,主动来与人为伴,。,合作探究,,13,2020/11/08,“亦”说明张怀民与作者的,处境相同,,,情怀自然也一致,。见明月而未寝,体现出被贬官之人的,抑郁寡欢,之情。,“怀民亦未寝”中的“亦”说明了什么?,合作探究,,14,2020/11/08,庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。,作者是怎样描写,月,色的,?,有什么作用,?,,作者发挥奇特的想象,,,用,两个新奇的比喻,来描绘庭院景色。写月光好像积水一样清澈透明,,,水中有藻、荇交横,,,原来是竹柏的影子,,,真可谓月光如水,,,空明澄澈,,,疏影摇曳,,,似真似幻。,,古人常用
9、竹柏比喻君子、友人,,,苏轼,借景抒情,,,表达了他与张怀民深厚的友谊。,合作探究,,15,2020/11/08,如何理解“闲人”一词,?,,“闲人”,,,即,清闲的人,,,这里并不是指无聊、无所事事的人,,,而是包含着复杂的意味。,,首先,,,“闲人”具体指,有闲情雅致的人,。,,其次,,,“闲人”一词中包含了作者,郁郁不得志的悲凉心境,。,合作探究,,16,2020/11/08,,,,,古今异义,月色入,户,但少,闲人,如吾两人者耳,合作探究,,古义:文中指门窗。今义:门。,古义:清闲的人。今义:指与事无关的人,多含贬义。,17,2020/11/08,相与,步,于中庭,名词用作动词,散步。
10、,,,,,词类活用,合作探究,,18,2020/11/08,判断句:,盖竹柏影也,“,……,也”表判断。,省略句:,解衣欲睡,省略主语“余”。,倒装句:,相与步于中庭,状语后置,应为“相与于中庭步”。,,,,,特殊句式,合作探究,,19,2020/11/08,本文通过对夜游承天寺庭院所见的月下美景的描绘,创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达了作者复杂微妙的心境,抒发了作者寄情自然美景以排遣忧郁的旷达胸襟。,,,,,概括主题,课堂小结,,20,2020/11/08,,,,,学后感悟,月亮自古以来就是柔美的化身,它挂在天上,盈亏往复,月复一月,年复一年。月色当空,观赏者的心境不同,月亮的意境也就不同
11、。月亮在我们心中有童年的故事,有夜里母亲的催眠曲,……,随着生活阅历的不断增长,月亮在我们心中还会有更丰富的意蕴。,课堂小结,,21,2020/11/08,叙事简洁,写景别致。,作者写到承天寺找张怀民时,只用“亦未寝”三个字,略去相见时的对话,省了不少笔墨,使文章十分紧凑。全文写景只有一句话,:“,庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”这里先虚后实,暗用了“月光如水”的比喻,写法巧妙,匠心独运,有别具一格的艺术效果。,写作特色,,22,2020/11/08,记承天寺夜游,,月下感慨,庭中月色,赏月缘由,豁达乐观,悲凉感慨,议论,描写,叙述,板书设计,,,23,2020/11/08,,A
12、.,沉鳞,竞,跃,(,jìng,),能,与,其奇,(,yǔ,),B.,藻、,荇,交横,(,xìng,),,亦未,寝,(,qǐn,),C.,晓,雾将歇,(,xiǎo,),,夕日欲,颓,(,tuí,),D.,遂,至承天寺,(,suì,),,何处无松,柏,(,bǎi,),A,课堂检测,,1.,下列,画线,字的注音有误的一项是,(,,),24,2020/11/08,(,1,),夕日欲颓,,,沉鳞竞跃。,(,,),(,2,),何夜无月,?,何处无竹柏,?(,,),(,3,),庭下如积水空明。,(,,),(,4,),月色入户,,,欣然起行。,(,,),借代,反问,比喻,拟人,课堂检测,,2.,指出下列句子
13、运用的修辞手法。,25,2020/11/08,3.,《三峡》一文中,,,作者分别用几个四字句描写了山、水的特点,:“,,”“,,”,“,,”,。,《答谢中书书》一文中的“,,,,,”与其有异曲同工之妙。,,清流见底,课堂检测,,高峰入云,隐天蔽日,素湍绿潭,回清倒影,26,2020/11/08,4.,记承天寺夜游全文只用了八十多个字,,,先正面描写,,,再用竹柏的倒影来衬托月光,,,写出了月光,,,的特点,,,创造出宁静淡雅的优美意境。从邀友赏月的情形看,,,苏轼并未完全消沉,,,这说明他是一个,,的人。,空明澄澈,豁达乐观,课堂检测,,27,2020/11/08,5.,苏轼与张怀民夜游承天寺
14、时,,,课文只写了“相与步于中庭”,,,并没有写他与张怀民的对话。请结合二人当时的处境,(,皆被贬,),,发挥想象,,,为他们设计一段对话。,示例,:,张怀民面对月色说,:,“想这世人都蝇营狗苟,,,拍马钻营,,,哪儿会有我们这般闲情逸致,?,”,苏轼道,:,“唉,!,虽是闲置此地,,,无以报国,,,但好在有你在此与我共赏月色,,,也可聊以自慰吧,!,”,张怀民说,:,“老兄,,,天地之大,,,又何必自寻烦恼呢,?,还是共赏美景吧,!,”,两人同笑,:,“哈哈哈……哈哈……”,课堂检测,,28,2020/11/08,,,,,拓展阅读,阅读下面的文言语段,完成,1-4,题。,京师花木最古者,首给
15、孤寺,①,吕氏藤花,次则余家之青桐,皆数百年物也。,……,吕氏宅后售与高太守兆煌,又转售程主事振甲,藤今犹在,其架用梁栋之材,始能支拄。其阴覆厅事一院,其蔓旁引,又覆西偏书室一院。花时如紫云垂地,香气袭衣。慕堂,②,在日,或自宴客,或友人借宴客,觞咏殆无,(,2018,年江苏泰州中考题),拓展探究,,29,2020/11/08,虚夕,③,。迄今四十馀,④,年,再到曾游,已非旧主,殊笛之悲,⑤,。,(节选自清,•,纪昀,《,阅微草堂笔记,》,,有删减),,【,注,】①,给孤寺:寺名。②慕堂:吕元龙,乾隆时举人,曾与作者同窗。③觞咏殆无虚夕:饮酒赋诗,几乎没有空过一个晚上。④馀:同“余”。⑤殊笛之
16、悲:是哀念亡友的典故。,拓展探究,,30,2020/11/08,1.,根据要求,,,完成下列两小题。,(,1,),解释下列句中,画线,词的意思。,,①,皆,数百年物也,(,,),,②藤今,犹,在,(,,),,③,始,能支拄,(,,),,④其蔓旁,引,(,,),(,2,),下列各句与例句中“其”的用法不相同的一项是,(,,),例句,:,其架用梁栋之材,,,始能支拄,A.,复前行,,,欲穷其林,(,《桃花源记》,),,B.,其真无马邪,(,《马说》,),C.,常蹲其身,,,使与台齐,(,《幼时记趣》,),,D.,而计其长曾不盈寸,(,《核舟记》,),拓展探究,,31,2020/11/08,2.,用
17、”,/”,标出下面句子的两处朗读停顿。,次 则 余 家 之 青 桐,3.,翻译下列句子。,(,1,),花时如紫云垂地,,,香气袭衣。,,(,2,),浮光跃金,,,静影沉璧。,(,《岳阳楼记》,),4.,《阅微草堂笔记》流露出作者对理想生存状态的追求,,,从选文可以看出纪昀追求怎样的生存状态,?,,拓展探究,,32,2020/11/08,参考答案:,1.,(,1,),①,全、都 ②还、仍然 ③刚刚、才 ④伸出,(,2,),B,2.,次,/,则余家,/,之青桐,3.,(,1,)藤花(盛开的)时候,就好像紫色的云霞从空中垂到地上,香气充满了衣服。,(,2,)(水面)波动的月光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧。,4.,从选文可以看出纪昀追求与朋友一起饮酒赋诗的无拘无束、自由快乐的生存状态。,拓展探究,,33,2020/11/08,谢谢您的聆听与观看,THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.,感谢阅读!为了方便学习和使用,本文档的内容可以在下载后随意修改,调整和打印。欢迎下载!,汇报人:,XXX,日期:,20XX,年,XX,月,XX,日,34,2020/11/08,
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