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1、单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,*,,*,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,*,,*,,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,*,,*,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,*,,*,大调鳟鱼钢琴五重奏,,大调鳟鱼钢琴五重奏大调鳟鱼钢琴五重奏鳟鱼的故事作
2、者先以愉快的心情，生动描绘了清澈小溪中快活游动的鳟鱼的可爱形象；而后，鳟鱼被猎人捕获，作者深为不满。作者用分节歌的叙事方式表达了他对鳟鱼的命运无限同情与惋惜的心情，揭示了歌词深刻的寓意：善良与单纯往往要被虚伪与邪恶所害。 2,书籍能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进,鳟鱼的故事,作者先以愉快的心情，生动描绘了清澈小溪中快活游动的鳟鱼的可爱形象；而后，鳟鱼被猎人捕获，作者深为不满。作者用分节歌的,叙事方式,表达了他对鳟鱼的命运无限同情与惋惜的心情，揭示了歌词深刻的寓意：善良与单纯往往要被虚伪与邪恶所害。,2,,歌曲的结构：变奏曲式,,采用同一主题旋律，根据乐曲的发展而加以变奏
3、重复的曲式结构，称“变奏曲式” 。,,常见的变奏手法：,改变演奏、演唱方式,；,加入各种装饰音,；,改变音色、速度、力度、节奏、调号,等。,,,鳟鱼五重奏结构图示为：,A+A,1,+A,2,+A,3,+A,4,+A,5,+A,,,3,,,4,,音乐主题（,A,）,聆听和思考：,,1.,这段音乐的主奏乐器是：,,,2.,音乐情绪是怎样的？（ ）,,Ａ,.,自由、轻快,,,B.,焦急、不安,A,小提琴,5,,变奏一（,A,1,）,聆听和思考：,,,1.,是否有听到较完整的主题旋律,?,,,2.,对比主题,A,,变奏段落突出表现了哪些音乐要素,?,,(,旋律、节奏、音色、力度、速度）,,,3.,对
4、比主题,A,,变奏段落的音乐情绪和意境有了什么变化？,,（抒情优美、生动活泼、自由轻快、强烈悲愤、恐惧伤感）,6,,变奏二,(A,2,),,中提琴的演奏最为清晰，大提琴使人感到安,,,详、惬意，表现鳟鱼在水中游动的另一番情景。,,7,,变奏三,(A,3,),主题由大提琴和低音提琴奏出，音乐变得,,激烈沉重，钢琴快速，激烈的音响都预示,,着危险即将出现，给人一种不祥之感。庞,,大的主题音乐与快速的伴奏衬托出鳟鱼的单纯无辜。,8,,变奏四,(A,4,),聆听和思考：,,,1.,是否有听到较完整的主题旋律,?,,,2.,对比主题,A,,变奏段落突出表现了哪些音乐要素,?,,(,旋律、节奏、音色、力度
5、、速度）,,,3.,对比主题,A,,变奏段落的音乐情绪和意境有了什么变化？,,（抒情优美、生动活泼、自由轻快、强烈悲愤、恐惧伤感）,,9,,变奏五,(A,5,),由大提琴奏出悲痛凄凉的主题，旋律在大小调之间游动着，音乐充满了惋惜和叹息 ，表现了对小鳟鱼悲惨遭遇的同情和忧伤。,10,,再现主题,(A),音乐又回到了开始那种明快、清澈、透明的音乐形象，预示着苦难终将过去，欢乐必将到来！,,,,11,,拓展,——,乐曲创作练习,请同学们用变奏的手法创编音乐,,,,主题旋律：,,4/4 6 1 2 3 I 2 1 6 - I 3 – 2 1 I 6 – – – II,12,,再见！,13,,谢谢观赏,14,,谢谢！,
大调鳟鱼钢琴五重奏课件
