《等待》作文指导及例文

上传人:ning****hua 文档编号:243317442 上传时间:2024-09-20 格式:PPT 页数:26 大小:241.50KB
收藏 版权申诉 举报 下载
《等待》作文指导及例文_第1页
第1页 / 共26页
《等待》作文指导及例文_第2页
第2页 / 共26页
《等待》作文指导及例文_第3页
第3页 / 共26页
资源描述:

《《等待》作文指导及例文》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《等待》作文指导及例文(26页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,《等待》作文指导及例文,,,写作,,,能写记叙类、论述类和说明类文章。,,作文考试的要求分为基础等级和发展等级。,,表达运用,E,,1,.基础等级,,(,1,)符合题意,,能符合题目中所列的各项要求。,,(,2,)符合文体要求,,根据命题要求选择适当的文体,但要注意选定文体的文体规范。,,(,3,)思想健康,感情真挚,,思想健康要求在作文中表达的思想观点和感情倾向健康、积极;感情真挚要求在作文中表达真情实感。,,(,4,)中心明确,内容充实,,中心明确要求作文有一个清晰而确定的中心。内容充实

2、要求记叙文记叙完整,人物事件具体实在;议论文说理充分,论据充足;说明文材料充实,特征清楚。,,(,5,)结构完整,语言通顺,,结构完整要求文章布局合理,条理清楚,层次分明,段落安排得当;语言通顺要求语言规范、准确,语意通畅,没有语病。,,(,6,)标点正确,不写错别字,,标点符号使用规范、正确;错别字每,1,个扣,1,分,重复的不计,扣满,5,分为止;字体端正不潦草;书写格式正确,卷面整洁。,,,2,.发展等级,,(,1,)深刻,,透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。,,要求提出自己领悟的正确观点,表达自己的深切体会:或透过现象,揭示本质;或点明原因,论述结果;或指出规

3、律,预见发展;或抓住关键,击中要害,等等。总之,能发人深省,给人启迪。,,(,2,)丰富,,材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。,,材料丰富要求议论性文章有理有据,引证丰富,确切有力;形象丰满要求记叙性文章形象丰满生动,叙事具体完整;意境深远要求文学体裁的作品情景交融,含意深远。,,,(,3,)有文采,,用词贴切、句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。,,要求在通顺的基础上充分展示语言风采,提高语言表现力。,,(,4,)有创新,,见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。,,要求考生在上述某个方面或某些方面发挥创造性,有所发现和创新。,,,有些文章中心不够明确,全文

4、基本观点不明朗、不集中。,,文章基本符合题意要求,有立意,但缺少点睛之笔,使立意缺乏应有的高度。,,思想境界不高,明显表现出一些不合适的观点。,,脱离现实,或对社会上的一些丑恶现象或不法行为不能用正确的态度和观点去评论,态度消极,思想悲观。,,立意平淡,人云亦云,没有自己独到的思考与见解。所有这些都必然会直接影响到作文的成绩,。,审题中常见问题,,高考作文立意如何走向深刻?,,一.将话题放到阅读背景下,任何一个话题,只要涉及一定的人文历史背景,我们就可以将它放入阅读背景下思考,利用他人对这些内容的看法或思想,锤炼自己的观点。比如,以“幸福”为话题的作文,我们可以让学生回顾以前读到的关于“幸福”

5、的文章,归纳别人对于“幸福”的看法,在总结归纳中,形成自己的想法,进而上升到立意。,毕淑敏的,《,提醒幸福,》,、周国平的,《,幸福与痛苦,》,,,二.将话题放到人生背景下,,近些年来的高考作文题目,都直接或间接的考查学生的主观世界,反映出一个考生的人生态度。人生是一个大话题,它包括我们的生活态度,生活信念,看问题的方式方法,为人处世的准则等。如果我们在作文将话题置于人生的大背景下去考虑,就能使作文思路得到进一步拓展,写出更为深刻的文章来。,,,,,“细节”,,有一位学生写道:“细节是放学回家后母亲的一声问寒问暖,细节是做完作业后父亲的一句早点睡觉,细节是讲完题后老师询问你是否懂得的眼神,细节

6、是生病后朋友递来的一丝不苟的笔记。细节很小,却让人持久地感动。”,,在将“细节”置于“人生”大背景下后,这位学生写出了“真正的温情,只在细节中默默传递;真正爱你的人,也只在细节中表达关爱”的美妙句子。这比那些空谈关爱和温情或空谈细节的同学不知要高明多少。,,,,三.将话题放到现实社会中,,关注社会,联系现实也是高考作文的一个重要方面。一般来说,要与现阶段倡导的,“,爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献,”,等社会公德相一致;要与开拓创新、奋发有为、与时俱进的新时代精神相一致;要与环境保护、人与自然和谐相处等新世纪意识相一致,……,,,环境保护、西部开发、素质教育、农民负担、腐败现象

7、、升学就业、青少年犯罪、庸俗文化泛滥、社会风气恶化、贫富悬殊加剧、精神家园丧失以及贫困、失业、失学、民生、民心乃至国际政治风云变幻等等精彩纷呈的事件。,社会热点问题,,总之,话题作文要立意深刻,就要引导学生加强阅读,关注社会,思考人生。当学生把话题放到阅读、人生、社会的大背景下思考后,学生才能透过现象挖掘出本质性的东西,才能在常人的观点或说法上再进一个层次,才能发现别人没有发现的那一点。,,,此题蕴含哲理,注重,,,思辨,回归人文,回归生,,,活,引发学生积极思考问,,,题、分析问题,引导学生,,,审视自我、关注社会、思,,,考人生,——,,种子发芽需要等待,,,幼苗出土需要等待,,,花蕾绽放

8、需要等待,,,果实成熟需要等待,,,冬去春来需要等待,,,酿造美酒需要等待,,,蛹化蝴蝶需要等待,,,……,,万事万物发展皆有规律。,,,等待放假,,,等待高考,,,等待祖国统一,,,等待世界和平,,,……,,,内容有小有大。,,,,昙花等待短暂一现,,,,,运动员各就各位等待发令枪响,,,中国等待入世经过十五年艰辛谈判,,,,,白娘子痴情不变“千年等一回”,,……,,时间可短可长。,,,,等待的心情,,或是自由的,自信的,乐观的,浪漫的,憧憬的,悠闲的,快乐的,平和的;,,或是压抑的,犹豫的,悲观的,无聊的,绝望的,焦急的,忧郁的,灰色的。,,等待的结果,,也许是瓜熟蒂落,,,也许是“水中月

9、,镜中花”,,,竹篮打水一场空。,,,,“守株待兔”,是消极的等待,,,,在等待中虚度韶光,最终一,,,事无成;,,,孔明躬耕,则是等待时机,,,,在等待中蓄势待发,随时准,,,备抓住机遇大显身手。,,,人们在人生道路上不断付出等待:,,,小学生等待上中学,中学生等待上,,,大学;等待集合,等待排队,等待,,,通知,等待早请示晚汇报,等待废,,,话连篇的报告结束,等待典礼开,,,始,等待误点的航班,等待好友的,,,来信,……,等待中寄寓着希望,希望,,,依偎着等待,。,,,,等待是一种充满希望的心态。种子在泥土中等待,因为它渴望光明;太阳在云层中等待,因为它渴求辉煌;青果在枝头上等待,因为它企

10、盼成熟;我们在今天等待,因为我们向往明天。,,,,等待既不是“守株待兔”,也不是“坐享其成”,等待是一个奋斗的过程。它需要“读书破万卷”的努力,它需要“不达目的誓不罢休”的恒心。,,我们应该学会等待。在等待中蓄积力量,在等待中涵养锐气,在等待中寻觅机会。用等待驱散阴霾,用等待走出逆境,用等待迎接命运的挑战。,,《,左传,》,中曹刿论战里的精要:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。”看似消极的固守等待,却在无形中成为克敌制胜的秘诀。,三国时,群雄并起,名士张松欲寻明主。他携西川地图遍访各诸侯。刘璋的懦弱、曹操的傲慢,使他失望至极,但他在最后一站等来了刘备,为刘备的仁义所感

11、动,他的等待,终为西川找寻到了一位新主人。等待成为决策时局的关键。,,,高中毕业后,文特沃斯选择了普林斯顿大学。,“,我成长在一个有教养而有传统的家庭里,他们希望我走上一条理所当然的道路:考上大学然后做个律师或者别的。,”,1995,年文特沃斯从普林斯顿大学英国文学专业毕业,从纽约去了洛杉矶,开始走向艺术之路。但他做了一个娱乐管理的幕后工作而不是做演员,第一年里他几乎都在复印、整理、调整灯光、甚至是帮老板喂鱼。,2004,年,当他走进,《,越狱,》,选角现场的时候,在场的,30,多位官员大多数都对他有印象,马上他就被定为,《,越狱,》,的主角。在这部反映家庭、勇气的剧集中,文特沃斯将个人魅力发挥到极致。机智、冷静、重情重义的他在黑人与白人两派之间游走,有条不紊地实施着越狱计划。,,经过十年的等待,超过,450,次的面试终于换来了一个金球奖提名,而且这只是一个开始。,,,春风,是冰河地等待;收获,是秋天的等待;雨露,是大地的等待;阳光,是大海的等待。,——,汪国真,,弱者等待机会,,,强者创造机会。,,——,拿破仑,,有时候,困境会让你无计可施,那就不妨安静等待,等待事情出现转机。,,,,——,湖人老板巴斯,,,

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

相关资源

更多
正为您匹配相似的精品文档
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!