深化构建无结核病和谐校园

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1、,*,,,,,,,,,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,,,,,,,,,,,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,,,,,,,,深化构建无结核病和谐校园,,,,,,,,,,,深化构建无结核病和谐校园,,1,●,,自有人类就有结核病的存在,…………………,●,,白色瘟疫、十痨九死,…………………………,●,,东亚病夫,………………………………………,●,,从,《,红楼梦,》,林黛玉到,《,药,》,华小栓,………,●,,达沃斯世界经济论坛,…………………………,●,,3,月,24,日世界

2、防治结核病日,…………………,●,,哈尔滨医科大学李某南“杀医案”,…………,,…………………………………………………,,,,,开场白：结核病的文化,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,2,,,深化构建无结核病和谐校园,,一、构建的含义 五、为什么构建,二、深化的内涵 六、如何去构建,三、防治的原则 七、示范性构建,四、防治的特点 八、发展性见解,,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,3,,一、构建的含义,● 构 建：构思、构想；建立、建设,● 无结核病：低发病、低流行,● 和

3、 谐：协调一致、共同发展,● 校 园：相对独立的学校环境,,,学校结核病防治的方向和目标,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,4,,●,理念上：持续构建无结核病和谐校,园的思想,●,策略上：坚守已取得的典型做法和,成功经验,●,范围上：覆盖到全省各级各类学校,二、深化的内涵,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,5,,,三、防控的原则,●,,始终以“,构建无结核病和谐校园,”,为,学校结核病防治工作的理念,,●,,把“,构建无结核病和谐校园,”纳入,全省结核病防治工作之中,,●,,实施“,日常工作和项目管理,”双规机制,

4、深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,6,,实施“,日常工作和项目管理,”双规机制,,◆,,“日常工作”机制,:,“三个坚持”（三层阻击）,,,（,1,） 坚持学校结核病防治知识健康教育制度,（,2,） 坚持新生入学、毕业生查体和教职,工结核病筛查制度,（,3,） 坚持学校结核病疫情监测制度,,◆,,“项目管理”机制,:,以“项目管理”为手段,,（,1,） 定性职责（ “四个一” ）,（,2,） 量化绩效（ “四个率” ）,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,7,,,四、防治的特点,,■ 学校结核病防治工作具有紧迫性,■ 学校结

5、核病疫情具有严重性,■ 学校结核病疫情具有敏感性,■ 学校发生结核病具有必然性,■ 学校结核病具有隐蔽性,■ 学校结核病防治工作具有可操作性,■ 学校结核病防治工作具有不可忽视性,,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,8,,■ 学校结核病防治工作具有紧迫性,,自,2003,年以来,11,年时间,国家不间断下发了,8,个有关,学校结核病防治规范性文件,,2003,（,187,），,2005,（,8,），,2006,（,65,），,2009,（,53,）,2010,（,133,），,,2012,（,110,），,2013,（,38,），,2014,（,223,）,

6、,,●,及时通报全国学校结核病疫情,●,制定学校结核病防治工作规范,●,强调学校结核病疫情不可忽视,,加强学校结核病防治工作刻不容缓,,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,9,,■ 学校结核病疫情具有严重性,● 时有聚集性疫情,● 有耐药结核病例,● 有结核性脑膜炎病例,● 有连续性疫情出现,,学校结核病疫情走向严俊性,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,10,,■ 学校结核病疫情具有敏感性,,,● 容易引起社会,新闻媒体,家长,学生的关注,● 易产生疑惑,传播不正确的信息,,往往会引起社会群体性事件,深 化 构 建

7、 无 结 核 病 和 谐 校 园,11,,■ 学校发生结核病具有必然性,,,●,目前国际和国内结核病疫情状况依然严重,●,患病人数多、结核菌传播快、又具有独特,的生物学特性,●,学校具备人群密集、环境封闭、接触频繁,●,学生处于生长发育、升学就业压力等,,,适合于结核菌传播和发病的特点,,,学校发生结核病不可避免,,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,12,,■ 学校结核病具有隐蔽性,,,● 患病学生症状不明显,不容易被及时发现,● 患病学生隐瞒病情或带病上学,,不可避免造成结核菌“隐性”快速传播和扩散,,深 化 构 建 无 结

8、 核 病 和 谐 校 园,13,,■学校结核病防治工作具有可操作性,,,,,● 学生相对集中,● 易于组织发动,● 易接受和传播新知识,,,坚持“构建无结核病和谐校园”,能够产生积极的防控效果,,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,14,■ 学校结核病防治工作具有不可忽视性,● 在慢性传染病中，结核病最容易在学校,引起暴发流行,● 如果重视不够，管理不到位，将严重影,响学校教学秩序引起社会恐慌，进而构,成公共卫生事件,● 也将影响整体结核病防治成果,使已取得的防治成效将毁于一旦,,,要优先重视学校结核病防控工作,,深 化 构 建 无 结

9、核 病 和 谐 校 园,15,五、为什么构建,●,疫情特点,●,自身特点,●,学生特点,●,学校特点,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,16,● 疫情特点,（一）大疫情,,（,1,）,全球结核病高负担国家,,（,2,）,44.5%,感染,（,3,）高耐药率,（,4,）结核合并,HIV/,艾滋病,（二）小疫情,,（,1,）学校有结核病疫情,（,2,）学校时有聚集性病例,（,3,）学生深受其害,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,17,,（一）大疫情,,,我国结核病在全球的风险,,,（,1,）是全球,22,个结核病高负

10、担国家之一,（,2,）位居全球第,2,位，仅次于印度,（,3,）是全球,27,个耐多药结核病流行严重的国家之一,,,我国结核病疫情的特点,,,（,1,）乙类法定传染病，仍然为我国重大公共卫生问题,（,2,）感染人数多，约,5.5,亿人，约占我国人口的,45%,（,3,）发病人数多，每年约发现,100,万名肺结核患者,（,4,）患病人数多，全国有活动性肺结核患者约,450,万,（,5,）死亡人数多，每年约有,13,万人死于结核病,（,6,）耐药患者多，每年有,1,／,4,的全球新发生耐药患者,（,7,）存在结核菌,/,艾滋病病毒双重感染,,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐

11、 校 园,18,,2012-2013,年全国通报学校结核病聚集性疫情,（二）小疫情,时间,地点,,发病数,2012,年,1,－,2,月,辽宁省丹东市振安高中,8,例,2012,年,3,月,湖北省十堰市竹山县二中,13,例,2012,年,3,月,湖北省恩施市咸丰县一中,38,例,2012,年,3-4,月,安徽省合肥市巢湖市烔湯中学,15,例,2012,年,5-6,月,安徽省宣城市泾县二中,29,例,2012,年,5-7,月,西省忻州市原平市崇实中学,23,例,2013,年,2—4,月,河南省鹤壁市外国语中学,26,例,2013,年,3-4,月,重庆市酉阳县一中,32,例,深 化 构 建

12、 无 结 核 病 和 谐 校 园,19,,山东省学校结核病疫情,2007,年，全省报告学生结核病,2640,例，占全省报告结核病人数的,6.0%,2008,年，全省报告学生结核病,2498,例，占全省报告结核病人数的,9.0%,2009,年，全省报告学生结核病,2051,例，占全省报告结核病人数的,4.9%,2010,年，全省报告学生结核病,1735,例，占全省报告结核病人数的,4.3%,2011,年，全省报告学生结核病,1424,例，占全省报告结核病人数的,3.8%,2012,年，全省报告学生结核病,1361,例，占全省报告结核病人数的,3.6%,2013,年，全省报告学生结

13、核病,1293,例，占全省报告结核病人数的,3.7%,,疫情特点,（,1,） 多发生在高年级学生（初三、高三、大学）,其中患病比例高中约占,45%,、大学,34%,、初中,17%,、小学,4%,；,（,2,）聚集性疫情，多能找到第,1,例传染性患者；,（,3,）具有明显的流行病学关联性；,（,4,）多因学校不宣传、不查体、不监测，不能有效阻击；,（,5,）患结核病的高考生“流向”大学。,2014,年,3-5,月，济南市长清中学疫情，病例,23,例,3-4,月，威海市哈尔滨工业大学疫情，病例,17,例,5-6,月，潍坊市高密市第五中学疫情，病例,17,例,10-11,月，潍坊市寿光市上口第三中学

14、疫情，病例,16,例,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,20,●,自身特点,,（,1,）呼吸道传染病,（,2,）机会性传染病,（,3,）生物学特性,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,21,● 学生特点,（,1,）生长发育期,（,2,）学习压力大,（,3,）生活条件差,（,4,）学生流动快,（,5,）结防知识少,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,22,,,知之甚少,（,1,）,2006,年山东省结核病流行病学抽样调查知晓率结果,,全省结核病防治知识知晓率平均为,50.,１％,,从其职业来看

15、：,医 务 人 员 ７５,.0,％,教 师 ６５,.7,％,工 人 ５８,.4,％,,农 民 ４９,.0,％,学 生 ４９,.0,％,无 业 人 员 ４４,.2,％,,（,2,）,2010,年全国结核病流行病学抽样调查知晓率调查,,全省结核病防治知识知晓率平均为,53.6,％,,（,3,）,《,全国结核病防治工作规划（,2011,年,-2015,年）,》,,2015,年全民结核病防治知识知晓率达到８,5,％,,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,23,● 学校特点,（,1,）相对封闭,（,2,）人员密

16、度大,（,3,）接触频繁,（,4,）重视不够,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,24,六、如何去构建,,●,领导重视,,●,健康促进,,●,健康筛查,,●,疫情监测,●,积极预防,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,25,●,领导重视,（,1,）机构设置,（,2,）队伍建设,（,3,）资金投入,（,4,）政策支持,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,26,● 健康促进,（,1,）行政的指导和政策的支持,（,2,）日常及重点健康教育相结合,（,3,）宣传防治结核病基本知识,,深 化 构

17、建 无 结 核 病 和 谐 校 园,27,● 健康筛查,（,1,）新生入学查体,（,2,）学生高考查体,（,3,）教职工常规查体,（,4,）重点人群筛查,（,5,）建立健康档案,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,28,● 疫情监测,（,1,）建立缺勤登记报告追踪制度,（,2,）每日游览疫情监测网,（,3,）对患病学生进行流行病学调查,（,4,）对密切接触者进行筛查,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,29,● 积极预防,（,1,）提高意识,（,2,）开窗通风,（,3,）加强锻炼,（,4,）养成良好习惯,深

18、化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,30,,七、示范性构建,◆,,2007,年：提出了,“,构建无结核病和谐校园,”,工作理念,◆,,2008,年：拉开了山东大学高校试点工作的序幕,◆,,2009,年：把项目成功经验和典型做法纳入到全省结核病防治工作之中,,◆,,2010,年：拍摄、编著,《,构建无结核病和谐校园,》,宣传资料,◆,,2011,年：植入,“,山东省百千万志愿者结核病防治知识传播行动,”,之中,,◆,,2011,年,2013,年,:,实施了全球基金,《,大专院校结防健康促进试点研究,》,项目,◆,,2012,年,:,实施,《,高校学生志愿者结核病防治传

19、播行动模式探讨,》,项目,,◆,,2013,年,:,开展十五所大学,“,志愿服务，心火相传，奉献社会,”,项目,◆,,2014,年,:,出台,《,山东省高校结核病防控管理办法,》,,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,31,,2007,年,,提出了“构建无结核病和谐校园”工作理念,,●,提出了,“,构建无结核病和谐校园,”,工作理念,,,在山东大学启,动,“,构建无结核病和谐校园,”,系列活动,,,赋予,“,八项,”,活动内容,●,以,项目试点,为管理手段,,,在枣庄滕州市进行项目启动,,,在五,市（临沂、济宁、泰安、枣庄、青岛）所辖八县开展项目,试点工作，项

20、目覆盖,259,所学校，约,36,万中学生,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,32,,◆,2008,年,,拉开了山东大学高校试点工作的序幕,在召开的全省结核病防治业务工作会议上，又启动了全省,17,市和山东大学“构建无结核病和谐校园”项目，率先开启高校的结核病防控试点工作,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,33,◆,2009,年,把项目成功经验和典型做法纳入到全省结核病防治工作之中,把“构建无结核病和谐校园”项目成功经验和典型做法纳入到全省结核病防治工作之中，实施“日常工作和项目管理”机制,,深 化 构 建 无

21、结 核 病 和 谐 校 园,34,,◆,2010,年,,拍摄、编著,《,构建无结核病和谐校园,》,宣传资料,以“构建无结核病和谐校园”项目研究为基础，编写出版了,《,构建无结核病和谐校园,》,一书；组织拍摄了,《,构建无结核病和谐校园,》,电视示教片；编辑出版大学生防治结核病科普读物,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,35,◆,2011,年,植入“山东省百千万志愿者结核病防治知识传播行动”之中,结合,《,山东省百千万志愿者结核病防治知识传,播行动,》,深化“构建无结核病和谐校园”,省卫计委联合省教育厅在山东大学启动了“山东,省百千万志愿者结核病防

22、治知识传播行动”仪式,重点招募以学生为志愿者传播结核病防治知识,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,36,,◆,2011,年至,2013,年,,实施全球基金,《,大专院校结防健康促进试点研究,》,项目,实施了全国招标的全球基金,《,大专院校结核病防治健康促进试点研究,》,项目，在山东大学和山东理工大学实施,,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,37,,,◆,2012,年,,实施,《,高校学生志愿者结核病防治传播行动模式探讨,》,项目,实施,《,高校学生志愿者结核病防治传播行动模式探讨,》,项目，开展,“志愿行动，传播知识，走向

23、社会”,活动，在山东大学、山东理工大学、山东农业大学、临沂大学和枣庄学院,5,所高校选聘大学生志愿者,300,名，动员社会，开展结核病防治宣传,利用大学生暑假，开展了山东高校学生志愿者传播结核病防治知识夏令营活动，来自,5,所项目高校的,10,名大学生志愿者、,《,大众日报,》,社和,《,山东保健,》,杂志社,2,名记者参加了夏令营社会实践,,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,38,,◆,2013,年,,开展十五所大学“志愿服务 心火相传 奉献社会”项目,,山东省卫计委、山东省教育厅、山东省红十字会联合启动“志愿服务，心火相传，奉献社会”世界防治结核病日

24、系列活动，在十五所大学实施,“校际联谊，对口帮持”（大学及大学之间或称“一拖二”）,志愿者行动项目,山,东大学志愿者“结核病防治知识传播及社会实践拓展”模式研究项目,在邹平举办启动暨培训签约仪式,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,39,,,◆,2014,年,,制定并出台,《,山东省学校结核病防治管理办法,》,,,,利用世界防治结核病日，借助国家,“,百千万志愿者传播结核病防治知识行动,”,，启动山东省,“,志愿服务，心火相传，奉献社会,”,拓展系列活动，在,16,所大专院（,16,所高中,）校实施,（项目,2,年，高校组织，志愿者行动,—,,“,高校帮扶高中

25、,”,）,通报山东省学校结核病防控工作自查情况和制定,《,山东省学校结核病防控工作调查表,》,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,40,,制定并出台,《,山东省学校结核病防治管理办法,》,,召开高校落实结核病防控工作规范预备会议，探讨制定,《,山东省学校结核病防治管理办法,》,,专题召开,《,山东省学校结核病防治管理办法,》,专家审定会议,,专题召开山东省学校结核病防治会议,,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,41,,八、发展性见解,■,列入,结核病防治工作之中的专题工作,■,下发,进一步规范学校结核病防治工作文件,■,出台

26、,《,山东省学校结核病防治管理办法,》,■,成立,山东防痨协会学校结核病防控联盟,■,拍摄,《,学校结核病疫情处置,》,电视示教片,■,使用,调查清单对学校结核病防治工作进行专题督导,■,开展,对全省高校校医院院长、高年级学校校医培训,■,探讨,学校结核病筛查的简易可行方法,■,建立,学校结核病疫情数据库（分子流行病学数据）,■,组织,对全省学校结核病防治工作进行评价,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,42,,校园结核病防治培训自测题,,A.,法定传染病,B.,具有传染性,C.,疫情依然严重,D.,感染率高,E.,耐药率高,1.,对结核病描述较准确的有,深

27、 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,43,2.,下列哪些描述高度怀疑得了结核病,A.,胸闷气短,2,周以上,B.,食欲不振,2,周以上,C.,咳嗽咳痰,2,周以上,D.,体乏无力,2,周以上,E.,腹痛腹泻,2,周以上,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,44,A.,检查免费,B.,治疗免费,C.,住院免费,D.,心电图检查免费,E.,辅助药物免费,3.,国家通常对结核病有哪些优惠政策,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,45,A.,县人民医院,B.,县中医院,C.,乡镇卫生院,D.,结核病防治所

28、,E.,定点医院,,4.,怀疑得了结核病最好到哪里检查治疗,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,46,5.,预防学校结核病的措施有哪些,A.,知识宣传,B.,开窗通风,C.,定期体检,D.,加强锻炼,E.,不随地吐痰,,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,47,6.,通过结核病防治健康教育一堂课 您的体会有哪些？,A. ……………,B. ……………,C. ……………,D. ……………,E. ……………,,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,48,,结束语,:,结核病虽“顽固”但可防治,●,,最大的特点：“两慢”、“两性”,“两发”、,“,两并”,●,,最大的不幸： 患上结核病和因结核病而受到“伤害”,●,,最大的悲哀： 恐惧感和无知性,●,,最大的困惑,:,轻视和无视,●,,最好的预防： 咳嗽、咳痰两周以上高度怀疑,开窗通风,●,,最好的治疗： 慢而坚持（可防、可治、不可怕）,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,49,谢 谢！,,深 化 构 建 无 结 核 病 和 谐 校 园,50,