捕捉孩子的敏感期

《捕捉孩子的敏感期》由会员分享，可在线阅读，更多相关《捕捉孩子的敏感期（45页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、,,,,September, 2006,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,,,,,,,,,,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,捕捉孩子的敏感期,,孩子成长的秘密,······,,,,刚出生的动物追随所看到的第一个运动的物体,,叫做印刻现象,,印刻现象的特点：,,短暂特定的时期,,印象效果持久，不可逆性,,各种动物的印刻有不同的敏感期,,动物的印刻现象,,无法阻止的动力,

2、,,敏感力,是一个人在生命发展过程中，会对外在环境的某些刺激产生特别敏锐的感受力。,,敏感期：,当敏感力产生时，孩子的内心会有一股无法阻止的动力，驱使他们对感兴趣的特定事物，产生尝试或学习的狂热，这个时期就叫敏感期，有些教育家称为学习的关键期。,,为什么要捕捉孩子的敏感期？,,,案例：小托蒂的悲剧,,-----,器官的“,用进废退,”原则,,,,0—6,岁的重要敏感期,感官敏感期,:,口，手，脚的敏感期,,空间敏感期,,语言敏感期,,秩序敏感期，自我意识的敏感期，执拗的敏感期,,审美敏感期,,人际交往敏感期,,婚姻的敏感期,,身份确认敏感期,,性别，出生敏感期,,,,把握好孩子的敏感期等于把握

3、好孩子未来的发展,敏感期的出现时间：,,,0—12,岁，最主要的是在,0—6,岁,,敏感期的发展特点：,,1.,螺旋上升状,,2.,重复出现，重叠出现,,3.,持续出现,,4.,个体差异,,,,,为什么孩子爱吃手，爱咬东西？,,,,口的敏感期,时间：,0—1,岁,,表象：,1,爱吃手，爱啃玩具,,,2,不管拿到什么东西都往嘴里放,,口的敏感期对孩子的意义：,,,1.,发现手,,,2.,进行认知,,如果口的敏感期得不到满足：,,1.,语言能力受影响（口舌灵活性）,,2.,两三岁会出现弥补现象,,案例：为什么孩子爱咬人？,,,家长可以做什么,？,,,1.,做好卫生安全工作,,2,提供不同感觉的物品

4、（硬软）,,3,不要打断他们感知的过程,,,,,,为什么孩子吃饭时老是包在嘴里，不肯咀嚼，不肯咽下去？,,咀嚼敏感期,,时间：六个月左右,,对宝宝的影响：,,这个时候如果家长没有适当添加固体食物给宝宝咀嚼的话，他以后就会拒绝咀嚼。,,怎样判断：,,1 “,婴儿,舌拒反应,”（挺舌反应）,,2.,孩子伸手抓东西后的一个月左右,,,,为什么孩子爱撕纸，撕书？,,,手的敏感期,时间：,7,，,8,个月左右,—2,岁,,表象：,1.,抓东西，捏东西,,,2.,撕纸,,,3.,到处按按钮,,对孩子的影响：,,,1.,练习手的精细肌肉以及手的灵活性,,,2,从口的敏感期发展到手的敏感期,,,家长如何做？,

5、,,提供不同的感知材料,,提供成组的物品,,不要急于去打扰孩子的感知过程。,,做适当的引导,,,为什么孩子老是到处乱跑？,,,脚的敏感期,时间：,1—2,岁,,表现形式：,,,1.,爬，走，攀爬，跑，跳,,,2.,喜欢走坑坑洼洼的地方,,,3.,喜欢爬楼梯,,家长如何做：,,,1.,该放手时就放手,,,2.,安全当然很重要,,,,,,,为什么孩子爱扔东西？,,,空间的敏感期,时间：,0,岁开始一直持续到,6,岁不间断,,表现：,1.,喜欢重复扔捡东西（因果相关性）,,,2.,对各种小洞洞感兴趣,,,3.,喜欢空间的变化,,,4.,喜欢攀爬，爬楼梯,,,5.,从高处往下跳,,影响：发展空间智能，

6、促进孩子对空间的把握,,,家长如何做？,1.,设计小游戏,,2.,给孩子更大的空间,,,“,视崖实验,”,,6,个月的孩子已具备了深度知觉能力。但此试验无法证明这一能力是先天还是后天得到的。,,如果把,6,个月以内宝宝放到深侧的玻璃上，所有的宝宝表现出心率变慢。,,把,1,岁的宝宝放在深侧，如果妈妈表情高兴，他们能爬过去，如果表情害怕，他们会哭，表明具“社会参照”,,,,,,,为什么孩子像个“话包子”？,,,语言的敏感期,时间：,2,岁左右,—4,岁,,表现：,,1.,话特别多,,2.,会尝试一些大人觉得不好的语言，像“打死你”,,3.,乐于模仿其他人说话,,4.,自言自语,,家长如何做：,,

7、1.,倾听，交流,,2.,孩子说不好的话时，不要去强化,,3.,口齿清楚地让宝宝来模仿,,,为什么孩子非要按一定得程序做事，如果被打乱，就哭闹不止或者大发脾气？,,,秩序的敏感期,时间：,2,岁左右开始出现,,秩序敏感期的表现：,,,1.,开始发现身边的事物是按某种规律和秩序存在,,,2.,按一定程序做事，每一步都不能错,,,3.,重来一遍,,,影响：良好的秩序感为儿童未来的生活奠定两种基础,,内在智能：逻辑思维能力的发展（数学，理性思维）,,个人素质：自律及对社会规则的遵守,,家长如何做？,,1,提供有序的环境,,2,从出生开始培养孩子良好的生活习惯,,3,给宝宝立规矩的好时机,,,,为什么

8、什么东西都是,“我的”？,,,为什么孩子喜欢说,“不”,？,,,,自我意识的敏感期,,,时间：,2,岁左右,,表现,:,,1.,独立宣言：“我的” “不”,,2.,以自我为中心,,影响：未来的人格,,家长如何做：,,1,理解孩子,,2,责任感的培养（工作，选择）,,3,减少你否定孩子的次数,,,,为什么孩子这么固执？,,,为什么孩子脾气这么大？,,,执拗的敏感期,（,孩子的第一反抗）,时间：,2,岁半以后出现,,表现：,,1.,思维先于行动，并且以为思维就是行为，具有不可逆性,,2.,重来一次、我说了算、按我说的做、按我想的做,,家长如何做：,,1.,满足孩子合理的要求，重来一次,,2.,

9、安慰孩子的情绪，切记不要谴责孩子的行为,,,如何帮孩子顺利度过执拗的敏感期？,1,尊重孩子,,2,坚持原则,,3,活用技巧,,影响：父母如果处理得当，可以主动而积极地将,,儿童的反抗意识有效地引向独立；反之，则往往会,,使孩子养成不合常理的怪僻性格,,题目：,孩子走到街上看到一个玩具哭着闹着,,甚至大发脾气非要买一个玩具，你会怎么做？,,1.,生拉硬拽的把他托回去，甚至一生气当场就动手，边打还边说：“叫你不听话”。,,2.,公众场合，你觉得尴尬，又没有其他办法，只好妥协买玩具给他。,,,3.,你还有其他什么办法？,,,,,为什么我宝宝只喜欢漂亮的小孩儿？,,,审美的敏感期,时间：,3—5,岁,

10、,表现：,,1.,认为事物都是完整的，漂亮的,,2.,要求吃的，用的，玩的都是完美的,,3.,开始注意自我形象,,影响：气质,,家长如何做：,,1,尊重孩子对美的追求,,2,给他们选择的权利 如：选择自己喜欢的衣服,,,,,人际交往敏感期,时间：,3—5,岁,,表现：,1,分享食物,,,2,交换玩具,,,3,共同爱好,,,4,相互串门，形成好友圈,,家长如何做：,,1.,人际交往的真谛要儿童在反复的练习实践中自己总结出来,,2.,给孩子帮助和支持,,为什么孩子喜欢玩“结婚游戏”？,,,,,婚姻敏感期,时间：,4—6,岁,,表现：,,1.,把父母当做结婚对象，依恋父母,,2.,把好朋友当做结婚

11、对象，形影不离,,3.“,最美好的童年的爱情”模式,,影响：帮助儿童形成对感情对婚姻的正确认知,,家长如何做：,,1.,坦然客观的面对,,2.,帮助儿童理清思维,,,为什么孩子老说自己是奥特曼？,,身份确认敏感期,时间：四岁左右,,表现：,1.,崇拜偶像，并不断模仿,,,2.,寻找与偶像相关的一切东西,,影响：孩子通过扮演偶像来丰富自己和塑造自己，并把这个人物身上的特质积淀在自己身上,,家长如何做：,,1.,理解和尊重孩子的这一成长需要,,2.,适当满足孩子的需求,,3.,提供正面的形象,,4.,帮孩子理清偶像的一些良好品质,,,,,为什么孩子爱问：“我从哪里来？”,,,性别和出生敏感期,时间

12、：,4—5,岁,,表现：,,,1.,孩子开始对自己的身体产生兴趣,,,2.,对性别感到好奇，甚至见到异性的时候会害羞,,,3.“,我是从哪里来的？”,,影响：,,,1.,性别意识，自我评价，对待性和生命的态度,,,2.,成年后的择偶，爱情，婚姻，生育和幸福,,,,,,,家长如何做？,,,1.,正面的坦然的回答这个问题,,用讲故事的方式（,《,小威向前冲,》,）,,和孩子一起看百科全书,,2.,随着孩子的智能发展，慢慢告诉孩子,,,敏感期的出现具有个性差异,敏感期出现的时间有差异,,有些敏感期不明显,,,家长注意：,,善于观察,,只传递快乐温暖的信息给孩子,,尊重，理解，爱和自由,,,,,,Thank you !,,