第一节四大地理区域的划分(上课)

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1、单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,西双版纳热带风光,傣家竹楼,,青藏高原,,江南水乡,,北国风光,,内蒙古大草原,西北荒漠,,第五章 中国的地理差异,,8,0,－,8,－,16,－,24,,16,－,24,－,32,,1600,400,200,800,,,,,热带雨林,落叶阔叶林,针叶林,针落叶混交林,常绿阔叶林,,根据气温、降水、地势的变化规律，我国自然植被的分布呈现什么规律？,,,森林,草原,荒漠,,农业：,,城市：,,人口：,,交通：,,经济：,西牧东耕,东密西疏,东密西疏,东密西疏,东高西低,在自然环境差民异的基

2、础上，人类活动也呈现明显的差异，说出我国在农业，人口、城市、交通线分布的特点及我国经济发展水平呈现的分布规律？,,地理环境对我们的生活也有很大的影响，举例说明在自然环境的基础上，我国不同地区的人们生活（传统的衣食住行）的差异？,,我国江南水乡的民居,我国南方降水量较多，所以大多数民居依水而建，地基较高，且多为石头砌成，防止过多的雨水浸泡。房顶较陡，以便迅速排水。,竹架棚房子,竹架棚房子状如倒扣的船只，是我国南方黎族的传统住房。 房屋多被架高，以避免地面的潮湿。,,民间素有,“,湖南人不怕辣，贵州人辣不怕，四川人怕不辣,”,之说。这是因为这些地区一年四季特别是冬季比较阴冷潮湿，吃辣椒又有祛风去

3、湿、散寒健胃之效,。,,,,因为大体在秦岭,-,淮河以南，春雨、梅雨雨量丰富，非常适合种植需水多的水稻，因而南方历史上一直以大米及其制品为主食，例如米饭、米糕、米团等。,南方地区的食品,我国显著的地理差异既反应在自然环境方面，也体现在人类活动的方方面面，有些自然事物成为划分地理差异的界线。,作为我国划分地理差异界线的自然事物，你能说出哪些呢？,说出北方和南方地区主要有哪些地形,?,理解秦岭,-,淮河一线的地理意义,,自,,然差,,异,,秦岭,-,淮河以北地区,秦岭,-,淮河以南地区,,1,月平均气温,,（高于或低于,0 ℃,）,,,,年降水量,,,,主要地形,,,,河流冬季结冰（有、无）,,,

4、,河流流量（大、小）,,,,河流汛期（长、短）,,,人文差异,农田类型,,,,主要粮食作物,,,,传统交通工具,,,,民居特点,,,总结,导致秦岭,-,淮河南北自然要素差异的主导因素是,,,,活动,1.,归纳秦岭,-,淮河一线以北地区和以南地区的地理差异，并填写表,5.1,,自,,然差,,异,,秦岭,-,淮河以北地区,秦岭,-,淮河以南地区,,1,月平均气温,,（高于或低于,0 ℃,）,低于,0℃,高于,0℃,,年降水量,＜,800mm,＞,800mmm,,主要地形,高原、平原,高原、平原、盆地、丘陵,,河流冬季结冰（有、无）,有,无,,河流流量（大、小）,小,大,,河流汛期（长、短）,短,长

5、,人文差异,农田类型,旱地,水田,,主要粮食作物,小麦,水稻,,传统交通工具,陆运,水运,,民居特点,屋顶坡度小，墙体厚,屋顶坡度大，墙体高,总结,导致秦岭,-,淮河南北自然要素差异的主导因素是,,气候,,,理解秦岭,-,淮河一线的地理意义,,活动,3.,分析导致秦岭,—,淮河以北地区和以南地区自然差异的主导因素,,活动,,,植被类型,,河流流量,,,,,归纳,,主要原因：,,主要原因：,,共同的影响因素：,有什么不同？,有什么不同？,为什么,不同？,为什么,不同？,北方：温带落叶阔叶林和针叶林,南方：亚热带常绿阔叶林,气温高低不同,气候的影响,北方：小,南方：大,与当地降雨量有关,,你能判断

6、出下列诗句或谚语描述的秦岭,-,淮河以北还是以南吗？,日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。,北国风光，千里冰封，万里雪飘。,冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。,稻花香里说丰年，听取蛙声一片。,感悟、应用,四大地理区域,行政区域,经济区域,经济区划分,自然区域,—,地势,我国温度带的划分,自然区域,—,气候特征,我国干湿地区的划分,自然区域,—,气候特征,我国气候类型的划分,自然区域,—,气候特征,自然区域,—,气候特征,外流区与内流区的划分,自然区域,—,河流类型,自然区域,—,水资源分布,自然区域,—,耕地类型,行 政区划,经济区划,自然区划,我国的四大地理区域,,综合考虑地理位置、自然地理、

7、人文地理的特点，将我国划分为四大地理区域即,,、,,、,,、,,和,,。,北方地区,南方地区,西北地区,青藏地区,西 北 地 区,,北 方 地 区,南 方 地 区,,青 藏 地 区,,,1,2,3,4,说出数字所代表的四大地理区域名称。,A,B,C,合作探究,:,中国的四大地理区域,A,B,C,思考,划分界线,A,、,B,、,C,的主导因素是什么？,界线,A,界线,B,界线,C,界线,A,,？,A,返 回,界线,B,,？,B,返 回,界线,C,,C,？,返 回,,活动,了解我国四大地理区域的划分,1.,观察图,5.5,中的界线,A,，并与图,5.1,中的等降水量线相比较：,

8、,（,1,）界线,A,大致与哪条等降水量线的分布最接近？,,（,2,）确定界线,A,考虑主导因素是什么？,400mm,等降水量线最接近,季风因素,A,B,C,1 600mm,800mm,400mm,200mm,,活动,了解我国四大地理区域的划分,2.,观察图,5.5,中的界线,B,，并与图,5.1,中的等降水量线、,1,月等温线相比较：,,（,1,）界线,B,大致与,1,月哪条等温线的分布最接近？,,（,2,）界线,B,大致与哪条等降水量线的分布最接近？,,（,3,）确定界线,B,考虑主导因素是什么？,,（,4,）界线,B,与秦岭,—,淮河一线是否接近？,0°C,等温线相接近,800mm,等降

9、水量线最接近,接近,气候,A,B,C,1 600mm,800mm,400mm,200mm,800mm,400mm,200mm,1 600mm,800mm,400mm,200mm,1 600mm,800mm,400mm,200mm,图,1,,我国,1,月平均气温分布图,A,B,C,,活动,了解我国四大地理区域的划分,3.,观察图,5.5,中的界线,C,，并与图,5.1,中的三级阶梯分界线相比较：,,（,1,）界线,C,大致与哪级地势阶梯的边界线基本吻合？,,（,2,）确定界线,C,考虑主导因素是什么？,第一、二阶梯的分界线,地势,图,5.1,我国的三级阶梯,南方地区和北方地区,,一月,0℃,等温

10、线穿过的地区,,800,毫米等降水量线穿过的地区,,亚热带和暖温带分界线,,旱田和水田分界线,,河流结冰期和非结冰期的界线,,亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林分界线,,亚热带季风气候和温带季风气候的分界线,秦岭淮河是我国重要地理界线：,知识小结,名 称,,位 置 范 围,,划 分 依 据,,北方地区,秦岭,---,淮河以北、,,大兴安岭以东,,季风区的北部地区、,,1,月,0 ℃,等温线 和,800mm,等降水量线以北,,南方地区,秦岭,---,淮河以南、,,青藏高原以东,季风区的南部地区、,,1,月,0 ℃,等温线 和,800mm,等降水量线以南,,西北地区,大兴安岭以西、,,

11、昆仑山,—,阿尔金山以北,非季风区、,,,400mm,等降水量线以西,,青藏地区,横断山以西、,,喜马拉雅山以北、,,昆仑山,—,阿尔金山以南,海拔高，气候严寒,知识小结,下列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域。,,新疆维吾尔自治区 北方地区,,,西藏自治区 南方地区,,,北京 西北地区,,,上海 青藏地区,,连线：,,能力提升,完成下题并思考,,,,我们主要综合了哪些自然地理要素作为分区的界线？,阴山,太行山,秦岭,第二级阶梯与第三级阶梯,季风区与非季风区,南方地区与北方

12、地区,,此图应位于我国四大区域中的,,地方，人们的主食以,,为主。,南 方,米饭,,此图应位于我国四大区域中的,,地区，人们的主食以,,为主。,北 方,面食,此图应位于我国四大区域中的,,地区，降水,,。,西 北,稀 少,此图应位于我国四大区域中的,,地区，气候特征表现为,,。,青藏高原,高 寒,,,,,综合题,,观察,“,我国四大地理区域图,”,，完成下列要求：,1,．请在图中相应位置填注：西北地区、北方地区、南方地区、青藏地区。,,2,．北方地区与南方地区的界线是一条重要的地理分界线，该界线与我国的哪条山脉、河流大体相一致？,,3,．请用直线将我国的四大地理区域间的界线（如图中用字母

13、表示）与其主导因素连接起来：,,,A a,．气候因素,,B b,．地势因素,,C c,．季风影响,西北地区,北方地区,南方地区,青藏地区,秦岭、淮河,4,、不属于秦岭,-,淮河的意义的是：    （    ）,A,、湿润地区和干旱地区的分界线,B,、亚热带与暖温带地区的分界线,,,C,、,800,毫米等降水量线通过的地方,D,、我国北方地区和南方地区的分界线,,5,、“早穿棉袄午穿纱”描述的地区位于（    ）,A,、北方地区,B,、南方地区,C,、西北地区,D,、青藏地区,,,8,、邮政编码的数字中，表示省级行政区的（    ）,A,、第一、二位,B

14、,、第三、四位,C,、第五、六位,D,、第七、八位,A,C,A,能力提升,选择题。,1,、下列区域中，属于我国一级行政区域的是：（    ）,A,、长春市,B,、东北地区,C,、内蒙古自治区,D,、北方地区,,,2,、,祁连山是下列哪两个区域的大致界线：（ ）,,,A,、北方地区和南方地区,B,、西北地区和北方地区,,,C,、青藏地区和北方地区,D,、青藏地区和西北地区,,,3,、我国四大区域中，平均海拔最高的是：    （    ）,A,、北方地区,B,、西北地区,C,、南方地区,D,、青藏地区,C,D,D,能力提升,4,、季风区与非季风区的界线的确定主导因素是：,,,A,、受季风影

15、响的程度,B,、受地势影响的程度,,,C,、受降水影响的程度,D,、与以上因素都无关,,5,、平均海拔大致在,4000,米以上、降水较少、地热资源丰富的区域：,,,A,、南方地区,B,、北方地区,,,C,、西北地区,D,、青藏地区,,6,、我国大河的源头大都发源于：,,,A,、南方地区,B,、北方地区,,,C,、西北地区,D,、青藏地区,A,,D,D,能力提升,,7,、南方地区与北方地区的界线主导因素是：,,A,、地形,B,、降水,C,、气候,D,、地势,,8,、在四大区域的划分中，界线基本上与阶梯的界线相吻合的是：,,A,、南方地区,B,、北方地区,,C,、西北地区,D,、青藏地区,,9,、

16、长江中下游平原在我国的四大地理区域中属,,于,,地区，柴达木盆地则属于,,地区。,,10,、我国西北地区大部分的降水量在,,mm,以下。,,C,D,南方,青藏,400,能力提升,活动,:,,,1.5.5,中的界线,A,与图,5.1,中的等降水量线相比较,,,界线,A,大致与哪条等降水量线的分布最接近？确定界线,A,考虑的主导因素是什么？,,答,:,界线,A,大致于,400,毫米等降水量线的分布最接近。确定界线,A,考虑的主导因素是降水（水分）,2.,观察图,5.5,中的界线,B,,并与图,5.1,中的等降水量线、,1,月等温线相比较,,（,1,）界线,B,大致与,1,月哪条等温线的分布最接近。

17、,,（,2,）界线,B,大致与哪条等降水量线的分布最接近。,,（,3,）界线,B,的确定，主导因素是什么。,,,（,4,）界线,B,与秦岭,——,淮河一线是否接近？,(0℃,等温线,),(800mm,等降水量线,),(,气候或气温和降水,),(,接近）,,,3.,观察图,5.5,中的界线,C,,看看它与图,5.1,中的哪个地势阶梯的界线基本吻合,?,界线,C,的确定,,,主导因素是什么,?,,,,答,:,它与我国第一级阶梯与第二级阶梯的界线基本吻合。界线,C,的确定,,,主导因素是地形因素。,练习：,1.,根据各地的地理位置、自然和人文地理的特点不同，将我国划分为四大地理区域，是哪四大地理区域

18、？,北方地区，南方地区，西北地区、青藏地区,2.,我国有一条重要的地理分界线近似于,,.,山脉,,河流一,,线,,等降水量线,;,,等温线一致,..,秦岭,淮河,,800mm,1,月,0,°,4.,北方地区和西北地区界线的确定的主导因素是,,.,,5.,北方地区和南方地区界线的确定的主导因素是,,,.,,6.,青藏地区和其它地区的界线的确定的主导因素是,,.,夏季风,气候或气温和降水,地形地势,选择题。,2,、北方地区和西北地区的界限突出的因素是：（,,）,,,A,、气候因素,,,B,、地形因素,,,C,、行政因素,,,D,、经济因素,3,、我国四大区域中，平均海拔最高的是：,,（,,）,,,

19、A,、北方地区,,,B,、西北地区,,,C,、南方地区,,,D,、青藏地区,A,D,,4,、不属于秦岭,-,淮河的意义的是：,,（,,）,,,A,、湿润地区和干旱地区的分界线,,,B,、亚热带与暖温带地区的分界线,,,,,C,、,800,毫米等降水量线通过的地方,,,D,、我国北方地区和南方地区的分界线,5,、,“,早穿棉袄午穿纱,”,描述的地区位于：　（,,）,,,A,、北方地区,,,B,、南方地区,,,C,、西北地区,,,D,、青藏地区,6,、鸡西市位于我国：,,,,（,,）,,,A,、北方地区,,,B,、南方地区,,,C,、西北地区,,,D,、青藏地区,,,7,、,“,天苍苍，野茫茫，风

20、吹草低见牛羊,”,描述的景观位于： 　　　　　　　　　　　　　　（,,）,,,A,、内蒙古自治区,,,B,、西藏自治区,,,C,、南方地区,,,D,、东北地区,A,C,A,A,9,、北方地区的著名温带水果是：（　　）,A,、香蕉,,,B,、菠萝,,C,、柑橘,,,D,、苹果,D,请把下列地区与相应的民居连接起来,,北方地区,,碉房南方地区,,四合院西北地区,,,,竹楼青藏地区,,蒙古包,图,5.6,图,5.7,1.,界线,B,大致与,1,月哪条等温线的分布最接近？,,2.,界线,B,大致与哪条等降水量线最接近？,,3.,界线,B,的确定，主导因素是什么？,,4.,界线,B,是我国重要的一条自然地理界线，你知道,,经过的山脉、河流的名称吗？,0,°,C,800MM,B,线,教师指导,昆仑山、祁连山,横断山,秦岭,——,淮河,400,毫米等降水量线,西北地区,青藏地区,北方地区,南方地区,,教师指导,,名 称,,,,主导因素,,界线,A,,,界线,B,,,界线,C,,夏季风,气温和降水 （气候）,地势,教师指导,小结：,通过我们大家的共同努力，我们完成了本课的学习，认识了我国四大地理区域的划分状况及其主导因素。为我们以后的学习奠定了坚实的基础。我们以后啊，要继续保持这种善于动脑子，善于共同探讨的优良学习风气。,