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1、单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,第七单元,燃料及其利用,课题1,燃烧和灭火,1,一、创设情境,,炼钢,爆破拆除,2,,三、进行探究,,探究一：燃烧的条件,..\..\..\化学实验操作视频\化学实验操作上册\燃烧的条件.DAT,二、问题情境(1),燃烧需要哪些条件呢？,3,,讨论（1）：,1．由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？,,2．由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？,,3．由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧
2、需要什么条件？,4,,总结（1）：,一、燃烧的条件：,1.,可燃物；,,2.,氧气（或空气）；,,3.,达到燃烧所需的最低温度,（也叫着火点）。,注意：三个条件必须同时具备,5,,图片展示（1）,物质,白磷,红磷,木材,木炭,无烟煤,着火点/℃,40,240,250～330,320～370,700～750,在通常状况下一些常见物质的着火点,6,,四、问题情境（2）：,1．燃烧对于我们的生产、生活起着哪些重要的作用？,,2．燃烧对我们有没有不利的一面呢？,,⑴中新江苏网南京八月三十一日电：2007年一至八月份，该省共发生火灾六千一百九十三起，死亡七十四人。直接财产损失达两千九百八十九点三万元。,
3、,⑵新华网北京2007年8月28日电：希腊近日发生严重森林火灾，造成重大人员伤亡和财产损失，迄今已造成60多人丧生。,,3．提问：如何控制燃烧？,7,,五、进行探究：,探究二：灭火的原理和方法。,..\..\..\化学实验操作视频\化学实验操作上册\三支蜡烛的燃烧.DAT,8,,1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；,,2.隔绝空气（或氧气）；,,3.使温度降到着火点以下；,,满足其中条件之一便能达到灭火的目的！,总结（2）:,二、,火的原理和方法灭,9,,几种常见的灭火器,它们分别适合扑灭什么样的火灾？,P,127,,图片展示（2）,,..\..\..\化学实验操作视频\化学实验操作上册\
4、泡沫灭火器的原理.DAT,10,,灭火方法之一：,消除可燃物,,或使可燃物与其他物品隔离,灭火方法之二：,,隔绝氧气或空气,灭火方法之三：,温度,,降低到着火点以下,总结（3）：,燃烧的条件与灭火的原理、方法之间的相互关系：,11,,遇到如下火灾，应采取什么措施进行灭火？,,1.堆放杂物的纸箱着火。,,2.森林火灾 。,,3.家中的电器着火。,讨论：,12,,六、进行探究：,,探究三：爆炸的原因,..\..\..\化学实验操作视频\化学实验操作上册\粉尘爆炸实验.DAT,爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。,13,,总结（4）：,爆
5、炸的条件,,,1.有可燃物；,,2.在有限空间里急速燃烧；,,3.生成大量的气体；,,4.产生大量的热量；,,5.超过容器壁所能承受的压强。,14,,讨论：,为什么在油库、面粉厂、烟花爆竹厂等场所会出现一些图标？,图片展示（3）,15,,因为这些地方的空气中混有可燃性的气体或粉尘，它们接触到明火，就有发生爆炸的危险.,思考：,在发生火灾时如何自,救,呢？,,..\..\..\化学实验操作视频\化学情景素材\情景素材上册\灭火与自救.DAT,16,,请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？,17,,18,,逃生方法,19,,20,,七、知识网络,①爆炸,,②安全知识,燃烧和灭火,1.燃烧的条件,①可
6、燃物,,②氧气（或空气）,,③着火点,2.灭火原理和方法,①清除可燃物,,②隔绝空气（或氧气）,,③降温至可燃物的着火点以下,3.易燃物和易爆物的安全知识,,21,,1．物质的燃烧应具备三个条件，人们称之为火三角，三个条件为： ______________________ __________________。灭火时只要破坏其中,,个条件即可灭火，灭火的方法有：_____________,,_________________________________。,,2．火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰朝上，火柴就不会继续燃烧，其原因是（ ）,,A．氧气不足 B．没达
7、到着火点,,C．火柴的着火点高 D．空气不足,①可燃物、②氧气（或空气）、,③温度达到着火点,①清除可燃物、,②隔绝空气、③降低温度至着火点以下。,B,1,八、随堂练习,22,,3．开辟防火带是山林防火的一个措施。在树林中间开辟防火带的主要目的是（ ）,,A．降低着火点 B．隔绝空气,,C．隔离可燃物 D．沿防火带扩散浓烟,,4．下列事故处理方法，不正确的是（ ）,,A．电器着火，立即用水扑灭,,B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖,,C．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风,,D．图书馆内图书着火，立即用液态二氧化碳灭火器扑灭,,5．下列混合物遇火不可能发
8、生爆炸的是（ ）,,A．氢气和空气 B．一氧化碳和空气,,C．混有面粉的空气 D．二氧化碳和空气,C,D,A,23,,6．某同学在研究物质燃烧的条件时，做了下图所示的实验；把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法不正确的是( ),(A)金属线圈内的气体温度升高了,,(B)可燃物的温度降到了着火点以下,,(C)金属丝有良好的导热性,,(D)若预先将金属丝加热，蜡烛就不,,会很快熄灭,24,,22.某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。,,[提出问题]物质燃烧需要什么条件?,,[猜想与假设
9、] (1)有可燃物 (2)温度要达到着火点 (3)与氧气(或空气)接触,,[设计与实验],,[得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足,,个条件，只要破坏,,个燃烧的条件，就能达到灭火的目的。,,[反思质疑]氢气在氯气中能燃烧。燃烧是否一定要有氧气参加?,25,,[查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾。,,[表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为,,叫做燃烧。,,[反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?,,[查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO,2,气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。,,[设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是,,,,。,26,,谢谢,27,,
课题1 燃烧和灭火
