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1、单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,,,,,,,,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,,,,,,,,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,单击此处编辑母版标题样
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3、级,,第四级,,第五级,,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,单击此处编辑母版标
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5、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,温度与水的变化,知识岛,教科版三年级下册科学第三单元,知识岛,温度和温度计,,测量水的温度,,水结冰了,,冰融化了,,水珠从哪里来,,水和水蒸气,,水的三态变化,,1、温度和温度计,,物体的冷热程度叫温度，通常叫摄氏度〔℃〕来表示,温度,温度计,由玻璃管，玻璃泡
6、和刻度等组成,在温度计的玻璃管上除了有刻度，数字外还有标记Ｃ，表示的是摄氏温度计，〔还有华氏温度计等〕，摄氏温度计的单位是摄氏度。,煤油温度计,水银温度计,摄氏温度计,华氏温度计,2、测量水的温度,,红外温度计,体温温度计,水温温度计,干湿温度计,电子温度计,气温温度计,测量水温的方法,手拿温度计的上端。,,将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。,,视线要与温度计液面持平。,,在液柱不再上升或者下降时读数,,读数时温度计不能离开被测的水,操作本卷须知,,听教师指令一齐测量。,,四人小组分工合作，每人测两次。,,一人测量，三人检查测量同学的操作是否正确。,,及时做好记录。,,,,,,,,,
7、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,这是同学们测得的数据统计图 你有什么新发现吗？,,我们的发现,除了自来水，其它几种水的温度都下降了。,,热水温度下降得快，温水温度下降得慢。,,温度越高的水，一开场下降的速度越快。,温度上升，热量增加 温度下降，热量减少,如果过一个小时，这四杯水的温度又会是多少呢？,如果过了半天，这四杯水的温度又会是多少呢？,如果过了一天，这四杯水的温度又会是多少呢？,如果过了两天、三天,……,如果周围空气温度下降到很低，那么水会变成什么呢？,3、水结冰了,,冰是什么样的？〔观察2分钟〕,,你们认为冰和水有一样点和不同点吗？,冰
8、是固体还是液体？,答：冰是固体,测量试管里水的温度,,将试管放入到冰块中，等待温度下降停顿后读出温度，并作记录。,在碎冰块中加一些盐。,加盐的目的是让冰的温度更低。,,加盐之后稍加搅拌，然后让试管放入到碎冰块中，温度计始终放在试管里测量水的温度的变化。,请同学们看着钟面，准确读出你们温度下降所用的时间。并做好记录。,总结,,水在什么温度时会结冰？,,,,是什么使水的状态发生了变化？,4,、冰融化了,回忆一下,,上节课我们将试管里的水变成了冰，你有什么发现？,,你知道水变成冰的过程叫做什么吗？,,科学家说：,对一个物体来说，温度下降，说明它的热量在减少。,,我们发现水变成冰时，温度逐渐降低了，这
9、说明热量是怎样变化的？,,把冰从冰箱里取出，有什么变化？,,,？,猜一猜,冰在融化时温度是怎么变化的？,〔1〕让冰在没有任何干扰的情况下融化。,,〔2〕把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块的温度。,,〔3〕每隔一分钟记录冰块的温度。,,〔4〕如果观察到冰块完全融化时，记下温度计的读数。,实,,验,,步,,骤,冰在融化时温度是怎么变化的？,汇报交流：,,,你猜接下来水的温度还会,,发生什么变化？,水在融化时温度是怎样的？,答：冰在化成水时的温度都在,0℃,左右。,,答,：水的温度,会继续升高，直到和教室里空气的温度一样。,,,融化,冰,（固 体）,温度上升热量增加,水〔液体〕,5、水珠从哪
10、里来,,,想一想、猜一猜：,,装冰玻璃杯外壁上的小水珠从哪里来,,？,,,可能是从杯子里渗出来的,,。,,冰化成水后从杯口溢出来的 。,,有可能是加冰的时候，冰块碰到了杯沿化成水流下来了。,,,“不可能是从杯子里渗出来的 〞,,因为玻璃杯是不渗水的。,,点此播放视频,“不可能是从杯子里溢出来的 〞,,因为冰融化时杯子中的水还没有满，不可能溢出来,,不可能是加冰的时候，冰块碰到了杯沿化成水流下来了。,,因为加冰的时候一般都是小心的参加杯内的。,,,,,我们得出结论：玻璃杯外壁上的小水珠，不是杯内的冰融化形成的。,,玻璃杯外壁上的小水珠形成与冰有关系吗 ？为什么？,,,玻璃杯外壁上的水珠是：,,,
11、空气中的水蒸气遇到了冷的玻璃杯壁，水蒸汽迅速冷却，凝结为液体。,凝结：由气体变为液体的过程,,叫凝结,这节课你学会了什么？,,,我知道了：玻璃杯外壁上的水珠是是从哪里来的。,我知道了：玻璃杯外壁上的水珠不是从杯壁渗出来的。,,我知道了：玻璃杯外壁上的水珠不是从杯子上溢出来,,我知道了：玻璃杯外壁上的小水珠，不是杯内的冰融化形成的。,我知道了：玻璃杯外壁上的小水珠与杯内的冰有什么关系,6、水和水蒸气,,这些水在不断地跑到空气中去,,,,,,这些水在不断地跑到空气中去,,,,,,这些水在不断地跑到空气中去,,,,,,这些水在不断地跑到空气中去,,,,,,①各加,1,小勺水,②点燃蜡烛,③在火的外焰
12、加热,④吹灭蜡烛，放好勺子,加热是否能加快水的蒸发？,,,,,,,,,,哪 个 蒸 发 得 更 快,实验要求：,1.组长负责加热，其他同学认,,真观察，轻声交流。,,2.记录员把同学看到的现象全,,部记录下来。,,3.要注意平安,特别是眼睛要离,,水尽量远一些。,,4.实验只做一次，实验完毕，,,熄灭蜡烛，把材料放好。,,,,,这时候需要水蒸发得更快一些,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,这时候需要水蒸发得更快一些,这时候需要水蒸发得更快一些,,,,,,,,,,这时候需要水蒸发得更快一些,,,,,,,,
13、,,它是水蒸气凝结形成的,,,,,,它是水蒸气凝结形成的,,,,,,它是水蒸气凝结形成的,,,,,,它是水蒸气凝结形成的,,,,,,你能解释杯子外的水珠从哪里来了吗,你知道是什么原因吗？,一个盛冰的玻璃杯，放在空气中，过一段时间,杯子外面,出现了很多的,小水珠,，这些水珠是从哪里来的？,空气中的水蒸气遇到较冷的玻璃杯就会在杯壁上凝结成小水滴。,7、水的三态变化,,霜,冰,雪,露,云,雾,云,雾,露,雪,霜,水蒸汽遇冷凝结在所接触的物体上,水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,,,漂浮在低空,水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,,,漂浮在高空,低空的水蒸汽在,0℃,以下受冷变化成的冰晶,高空的水蒸汽在,0℃,以下受冷变化成的冰晶,
三年级下册科学第三单元温度与水的变化课件
