《小学语文四年级下册《记金华的双龙洞》解析课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文四年级下册《记金华的双龙洞》解析课件（44页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/17,,‹#›,,《,记金华的双龙洞,》,小学语文四年级下册,授课老师,：尤小拉,,日期：,2020.04.21,助读资讯,双龙洞,位于浙江金华山双龙风景区中心，是国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞成为自然风景名胜的历史,已有,1600,多年。它海拔,520,米，由外洞、内洞及,耳,洞,组成,。,外,洞宽敞，面积达,1200,平方米。,洞,温常年为,15,℃左右,，冬暖夏凉,。,,,,CONT,ENTS,字词基础,,,01,文章分析,,,02,字词基础,第一课时,,
2、,叶圣陶（,1894—1988,），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，,1894,年,10,月,28,日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。,主要作品：散文集,《,脚步集,》,，长篇小说,《,倪焕之,》,，童话集,《,稻草人,》,等。,,溶洞是可溶性岩石中因喀斯特作用所形成的地下空间，,溶有碳酸氢钙的水，当从溶洞顶滴到洞底时，由于水分的蒸发或压强减少，以及温度的变化都会使二氧化碳溶解度减小而析出碳酸钙的沉淀。这些沉淀经过千百万年的积聚，渐渐形成了钟乳石、石笋等。洞内温度变化小，冬暖夏凉。,,曲,我会读,,,
3、[ qǔ ],歌曲。曲目。词曲。,[ qū ],1.,弯曲（跟“直”相对）：,曲,线。,曲,尺。,曲,径通幽。,2.,使弯曲：,曲,肱而枕（肱：胳膊）。,曲,突徙薪。,3.,弯曲的地方：河,曲,。,4.,不公正；无理：是非,曲,直。,,多音字,gōng,,转,我会读,,,[,zhuǎn,],1.,改换方向、位置、形势、情况等：,转,身。,转,脸。转换。,2.,把一方的物品、信件、意见等传到另一方：,转,达。,转,交。,转,送。这封信由我,转,给他好了。,[,zhuàn,],1.,旋转：轮子,转,得很快。,2.,绕着某物移动；打转：,转,圈子。,转,来,转,去。,3.,绕一圈儿叫绕一转。,多音字
4、,,浙,我会读,,,,蜿,zhè,浙江 浙水,,簇,,臀,,漆,,蜒,cù,一簇 簇拥,花簇 蜂簇,tún,臀部 臀围,漆黑 油漆,朱漆 掉漆,蜿蜒 蜿蝉,,蜿蜒,qī,wān,yán,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,浙 江,罗 店,杜 绝,,,,,,,,,杜 鹃,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,浓 郁,肩 膀,臀 部,,,,,,,,,移 动,,,,,,,,,狭 窄,,,,,,,,,额 头,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,陆 地,豆 乳,石 笋,,,,,,,,,端 正,,,,,,,,,源 头,我会读,,,我会写,,,近义词,/,反义词,近义词,：
5、,仿佛,——,似乎 宽广,——,宽敞,蜿蜒,——,曲折 明艳,——,明丽,观赏一一欣赏 依据,——,根据,反义词,：,蜿蜒,——,笔直 明艳,——,暗淡,聚集,——,分散 拥挤,——,松散,宽广,——,狭窄 昏暗,——,明亮,理解词语：,【,盘曲,】,：盘旋曲折。,【,明艳,】,：明亮鲜艳。,【,气势,】,：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。,【,时而,】,：有时候。,【,突兀,】,：（山）高高耸立。,【,森郁,】,：形容树木茂盛繁密。,我会写,,,理解词语：,【,蜿蜒,】,：弯弯曲曲。,【,名目,】,：事物的名称。,【,颜色各异,】,：颜色很多，各不相同。,【,观赏,】,
6、：观看欣赏。,【,十来进,】,：房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进。十来进就是从前到后十来个庭院连在一起。,【,变化多端,】,：端，项目。变化多样。,我会写,,,,,,CONT,ENTS,字词基础,,,01,文章分析,,,02,文章分析,第一课时,,课文题目是“记金华的双龙洞”,,,大家知道为什么这个景点叫双龙洞吗,?,谁能从课文中找出答案,?,文章分析,,,先看到的,是,蜿蜒在洞顶的双龙,,,一,条黄龙,,,一条青龙。,读课文,,,说说作者是按什么顺序写的。,游览的顺序,你是从哪些词语看出来的,?,(,出金华城、一路迎着溪流、在洞口抬头望、这是外洞、孔隙、这就到了内洞、出了洞,),文章分析,
7、理清顺序,,,填写路线图。,路上,→,(,洞口,),→,(,外洞,),→,(,孔隙,),→,(,内洞,),→,出洞,自由朗读第,2,、,3,自然段,,,用笔圈出作者在路上看到的景物。,文章分析,,,映山红、油桐、沙土、溪流,这些景物各有什么特点,?,映山红多而茂盛,,,油桐,花很多,,,沙土,是粉红色的,,,溪流,随山势不断变化。,独具特色,花也很多,繁多而茂盛,你怎样理解“山上开满了映山红,,,无论花朵和叶子,,,都比盆栽的杜鹃显得有精神,”,?,文章分析,,,花儿在大自然中,无拘无束,，吸收阳光雨露,，自然,地生长，能显示,出它,的本性姿态，因而格外地有生机有灵气。,同时山上,映山红,生机
8、勃勃,,,充满了自然美,,,表达了作者对映山红的喜爱之情,。,一路迎着溪流。随着山势,,,溪流时而宽,,,时而窄,,,时而缓,,,时而急,,,溪声也时时变换调子,“迎”字说明什么,?,表明作者是逆溪流而上。,为了说明溪流的形态,,,作者巧妙地运用了两对反义词,宽——窄,;,缓——急。,“溪流时而宽,,,时而窄,,,时而缓,,,时而急”,,,说明了什么,?,说明了溪流的蜿蜒曲折。由于溪流缓急不同,,,听到的流水声也就各不相同。,文章分析,,,课堂,小结：,这,节课我们知道了作者是按游览的顺序来写这篇文章的,,,通过描写作者路上所见的美丽景色,,,体会作者当时愉悦的心情,,,感受作者对大自然的热爱
9、之情。,文章分析,,,,,,CONT,ENTS,字词基础,,,01,文章分析,,,02,文章分析,第,二,课时,,,上节课，我们已经初读了课文，知道了作者按照游览的顺序介绍了双龙洞，下面，让我们再一次走进课文，去领略双龙洞的风景吧。,朗读课文第,4~7,自然段,,,画出描写双龙洞特点的句子,。,(1),洞口——很,宽,文章分析,,,(2),外洞,——,宽敞,(3),孔隙——,狭小,(4),内洞——黑、奇、,大,文章分析,,,,洞口像桥洞似的，很宽。,洞 口,宽,,走进去，仿佛到了个,大会堂,，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集,一千或是八百人,开个会，一定,不觉得拥挤,。,外 洞,文章分
10、析,,,师生交流，双龙洞的特点描写。,(1),洞口——很,宽,①,作者是怎样说明这一特点的,?,②,这样写有什么好处,?,③,洞口的景色让你产生什么感觉,?,文章分析,,,（,走进,去,,,仿佛到了个大会堂,,,周围是石壁,,,头上是高高的石顶,,,在那里聚集一千或是八百人开个会,,,一定不觉得拥挤。,),(,打比方,),(,生动形象,),(,高山之上,,,突兀森郁,,,很有气势,,,让人觉得双龙洞很神秘。,),(2),外洞,——,宽敞,哪句话说明了这一特点,?,文章分析,,,“,泉水,靠着洞口的右边往外流,。,”,作者在此处又一次提到泉水，从全篇来看，它有何作用？,它是作者在洞中游览的一条线
11、索。在这里作者是迎着溪流入洞,——,乘船通过泉水六畜的孔隙进出内洞,。,读一读,第,5,自然段,,,仔细体会作者经过孔隙时的感受。,(3),空隙,——,狭小,①,这么,狭小的孔隙,,,当我们准备通过时,,,心情会是怎样的,?,②,作者,是怎样做准备工作的,?,③,这时假设你稍微抬头,,,会怎样,?,文章分析,,,(,非常紧张、害怕,),(,后脑、肩背、臀部、脚跟都贴着船底。,),(,准会撞破额角,,,擦伤鼻子。,),读一读第,6-7,自然段,,,作者描写了内洞的哪些景物,?,它们,各有什么特点,?,。,双龙——蜿蜒,;,石钟乳,和石笋——形状,变化多端、,颜色各异,;,泉水,——缓缓、轻轻。,
12、文章分析,,,先,看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。,内 洞,,名称由来 介绍重点,奇,文章分析,,,变化多端,颜色各异,文章分析,,,在洞,里,走,了一转，,觉得内洞比外洞大,得多，,大概,有十来,进房子那么大。,“一进”就是一个四合院的面积，即一个庭院那么大。也就是说，十来百进房子就是相连的十个庭院，其面积远远超过十间房子。,大,文章分析,,,地点,,,,,,景物,,,,,,特点,,,,,,洞口,路上,外洞,孔隙,内洞,宽,美,大,险,奇,山、,洞口,路、花、,溪流,像大会堂,小船、,山石,双龙、,石钟乳、,石笋,写法借鉴,,1.,抓好行文线索。,本
13、文既抓住了游览的先后顺序，又抓住了泉水流经的路线，这两条线索有机结合，使文章叙述清楚，一目了然。,,2.,有始有终，结构完整。,本文开头介绍游览的时间及目的地，中间记叙游览的经过，文末写游览结束，出了双龙洞。,文章分析,,,文章分析,,,记金华的双龙洞,沿途,外洞,孔隙,内洞,出洞,,,山,开满鲜花,花,有精神,树,或浓或淡,溪流,时而,……,时而,……,仿佛大会堂,很宽、很大,窄小难行,,黄龙青龙,石笋,石钟乳,,值得欣赏,文章分析,,,课文主题,本文按游览顺序记叙了作者去双龙洞途中的风光以及双龙洞的奇景，表达了,对祖国山川景物的热爱,。,,,,CONT,ENTS,字词基础,,,01,文章分
14、析,,,02,课后习题,,,03,课后习题,( ) ( ) ( ),,( ) ( ) ( ),一、读拼音，写汉字。,zhè jiānɡ dù juān zhǎi xiǎo,浙 江,杜 鹃,窄 小,额头,石 钟 乳,源 泉,é tou shí zhōnɡ rǔ yuán quán,课堂练习,,,二,、,照样子，用加点的词语写句子。,,示例：,天上的云朵千变万化，时而堆积如山，时而薄若丝绸，时而像衣带飘飘的仙女，时而像
15、魁梧健壮的将军。,,随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。,··,··,··,··,课堂练习,,,三、本文用两条线索串联起各部分内容，请,,根据你的理解填空。,洞口,外洞,孔隙,内洞,洞口,外洞,内洞,,游览的先后顺序：路上,,→（,,）→（,,）→（,,）→（,,）→,,出洞,,泉水流经的路线：山下,,←（,,）←（,,）←（,,）←,,深黑的石洞,课堂练习,,,默读课文，理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。,路上→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→出洞,洞口,外洞,孔隙,内洞,课堂练习,,,读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。,作者通过描写乘坐的小船之小以及乘船方式之独特，来刻画孔隙的狭小；又用自己乘船时的切身感受再次渲染孔隙狭小难行。在写自己的感受时，作者通过动作、昏暗光线下的视觉效果和想象来表现过孔隙时的特殊感受。,课堂练习,,,课外练习,1.,摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。,2.,仿照本文的写法，按照游览的顺序记录下,,你的旅游经历，再讲给同学听。,课堂练习,,,,《THANK YOU》,授课老师,：尤小拉,,日期：,2020.04.23,
小学语文四年级下册《记金华的双龙洞》解析课件
