纪念白求恩优秀课件

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2、辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,,,,,,,,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,,,,,,,,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,,,,语言的五种表达方式：,,,记叙、说明、议论、,,抒情、描写。,,,,,五种表达方式的区分,记叙重,( ),,议论重,( ),,说明重,( ),,抒情重,( ),,描写重,( ),,过程,观点,,介绍,情感,印象,请判断下列

3、句子的表达方式,,,①我国名胜古迹十分多。诸,,如泰山，黄河，故宫，明孝陵，,,香格里拉等。,,,,②我冒了严寒，回到相隔千,,余里，别了二十余年的故乡去。,,,（说明）,（记叙）,,,③,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,,（描写）,,,,,④,为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉,……,,,,,⑤,希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,,,,,,（抒情）,,（议论）,议论文,论

4、点,：,论据,：,论证,：,议论文三要素,中心论点,分论点,道理论据,事实论据,道理论证,举例论证,对比论证,比喻论证,引用论证,议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。,,作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张,,是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据,运用论据来证明论点的过程和方法,,议论文和记叙文的区别,,“,叙,”,和,“,议,”,是两种不同的表达方式。,议论文,，以,“,议,”,为主，,“,叙,”,是为证明论点提出事实根据，,“,叙,”,要扣住论点，,“,叙,”,得简明、概括。,记叙文,也,“,叙,

5、”,和,“,议,”,，记叙文以,“,叙,”,为主，,“,议,”,是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。,,,本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法。,纪念白求恩,毛泽东,读准下列加点字的音。,qiǎn,à,i,ch,é,n,niān,x,ù,n,bǐ,j,ì,派遣,( ),狭隘,( ),,满腔热忱,( ),拈轻怕重,( ),,以身殉职,( ),鄙视,( ),,晋察冀,( ),,,,,,,,2,、,根据意思写出相应的词语。,①,接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。,,,②课文里指不关心别人，缺乏热情。,,③看到别的事物就

6、改变原来的主意。课文指不安心工作，事业心不强。,,④好了还追求更好。,,⑤为公务而牺牲自己的生命。,,⑥微小的不值得一提。,,⑦世界各国无产阶级团结起来同敌人斗争的思想。,,⑧无产阶级的整个思想体系。,拈轻怕重,麻木不仁,,见异思迁,精益求精,,以身殉职,微不足道,共产 主 义,国际主义,白求恩生平,,,诺尔曼,·,白求恩（,1890,－,1939,），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。,1937,年,“,卢沟桥事变,”,爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于,1938,年初来到中国．,1,月间经延安到达晋察冀边区。,,,1939,年,10,月白求

7、恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于,1939,年,11,月,12,日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：,“,努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！,”,。,,白求恩逝世一个月后的,12,月,21,日，毛泽东同志写下了,《,纪念白求恩,》,这篇文章。,,,,请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点,整体感知,,“,一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神,?,这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。,”,,要点,：,赞扬白求恩同志的国际主义精神。,第一段

8、,重点句,：,,“,白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。,”,,要点,：,赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,第二段重点句：,第三段重点句：,要点,：,赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。,,“,白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。,”,第四段重点句,：,要点：,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。,,“,我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。,”,文章框架,1,、赞扬白求恩同志的国际主义精神。,,2,、赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,,3,、赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。,,,,4,、,号召全

9、党学习白求恩同志的这种共产主义精神,这种精神的实质是,毫无自私自利之心,文章总的结构是：分分分总,参照重点句的意思归纳各段要点,赞扬白求恩同志的国际主义精神。,第一段：,第二段：,赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,第三段：,赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。,第四段：,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。,各段内容要点之间的联系是怎样的,?,,文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。,中心论点：,分论点：,1,,国际主义精神，,,2,,毫无自私自利之心的精神，,,3,,对技术精益

10、求精的精神，,,都是共产主义精神的表现。,赞扬并号召全党学习白求恩的共产主义精神。,,,,,,,,扬,扬,扬,文章总的结构是：分分分总,第一层：高度概括白求恩同志的主要 事迹。,,第二层：高度概括白求恩的思想和行 动。,,第三层：引用马列主义观点论述白求 恩同志具有伟大的国际主义精神。,第一段：可以分为三层。,,白求恩同志是加拿大共产党员,……,不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。,先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。,,问题赏析,文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？,,白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？,

11、,引用,“,列宁主义认为,”,一段话的作用是什么？,是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义,。,第一层：,,,第二层：,,,第三层：,第二段,可分三层，每一层都是先叙后议。,①②,｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩,叙议 叙 议 叙 议,先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。,先联系,“,不少的人,”,的表现，后分析,“,不少的人,”,的实质。,先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。,,,,文中哪些话是正面介绍白求恩,?,哪些话是侧面介绍,?,侧面介绍有什么作用,?,,“,白求恩毫不利己专门利人的精神,……,极端的热忱,”,是正面介绍；,,“,从前线

12、回来的人,……,无不为之感动,”,是侧面介绍。,,侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。,文章如何运用对比手法的,?,,,,,,,,,,,,,白求恩,不少人和一些人,不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹,极端负责任,对工作,对人民,对技术,极端的热忱,精益求精,鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁,冷冷清清，漠不关心，麻木不仁,,对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。,说说运用对比手法的好处。,,“,白求恩同志是个医生,……,他的医

13、术是很高明的,”,是记叙，其余是议论。,第三段,,先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种,“,一班人,”,给以批评教育。,,“,我和白求恩同志只见过一面,……,我是很悲痛的,”,是记叙，其余是议论。,第四段,,先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。,问题赏析,1,、作者回忆了同白求思同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？,,,2,、,“,只见过一面,”,的,“,只,”,字流露出怎样的心情？,“,后来他给我来过许多信,”,说明了什么？,,,,,,,按时间顺序先后写出两人的会面和通信,“,只,”,表达了一种遗憾之情。,“,后来他给我来过许

14、多信,”,，可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。,3,、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？,,不行。,“,是,”,在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情,。,,4,、,向白求恩学习的意义是什么？五个短语“一个,……,的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？,,,“,高尚,”,指人格，,“,纯粹,”,指品质；,“,有道德,”,指修养；,“,脱离了低级趣味,”,指志趣；,“,有益于人民,”,指人生意义。,,,五个短语由短而稍长；气势越发磅礴。内容五彩缤纷，有如赞美诗一般,,本文的语言有什么特色,?,,⑴,设问句，如：,“,这是什么精神,?,

15、这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。,”,引起读者的注意。,,⑵,双重否定句，如：,“,从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。,”,加强肯定的语气。,,⑶,排比句，如：,“,一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。,”,,从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。,,(4),,成语。如“毫不利己、专门利人、精益求精”等,,恰当运用成语，使语言生动、简洁

16、，感情色彩鲜明，音节整齐均匀，便于朗读。,,这篇议论文运用夹叙夹议的写法，,概述,了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，,表达,了对白求恩同志逝世的深切悼念，高度,赞扬,了白求恩同志的国际主义精神，毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并,号召,全党向白求恩同志学习。,小结,,这篇议论文运用夹叙夹议的写法，,概述,了白求恩帮助中国人民抗日战争的经历，,表达,了对白求恩同志逝世的深切悼念，高度,赞扬,了白求恩三种精神，，并,号召,全党向白求恩同志学习。,小结,随堂检测,⒈,心里充满真诚和热情。,( ),,⒉,态度冷淡，毫不关心。,( ),,⒊,看

17、到别的事物就改变原来的主意。,,,( ),,⒋,接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。,( ),,⒌,缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。,( ),㈠,用成语表达下列几句话的含义。,满腔热忱,漠不关心,见异思迁,拈轻怕重,麻木不仁,㈡《,纪念白求恩,》,这篇文章题目中,“,纪念,”,二字揭示了文章的,( ),,A,．写作目的与文章主旨,,,B,．文章内容与论述重点,,,C,．写作动机与论述缘由,,,D,．表达方式与论述方式,A,《,纪念白求恩,》,一文中心论点是,( ),,A.,学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,,,B.,学习白求恩同志伟大的国际主义精神。,,,C.,学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。,,,D.,学习白求恩同志对技术精益求精的精神。,C,