机油及机油滤清器的更换

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1、,,,,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,,,*,机油及机油滤清器的更换,目录,,,,,,,,,,,1,、说课,,,,,,,

2、,,,,2,、教学组织实施,谁在听课？,教什么？如何教,?,为什么这样教？,,,,,1,说课程设置,,,,,1,说教材,,,,,1,说学生,,,,,1,说目标,,,,,1,说教法学法,,,,,1,说重难点,具体教学过程？成果如何？,,,,,,,,,教学准备,,,,,,,复习回顾,,,,,,,情境导入,,,,,,工作流程,,,,,,,,学习过程,,,课程定位,根据学生工作岗位对本课程进展定位,汽车维修专业学生毕业后的工作岗位,汽车维护保养岗位,,汽车销售岗位,汽车保,险,理,赔,岗,位,汽车机,电,维,修,岗,位,汽车制造岗位,汽车钣喷美容岗位,,就业大比例,务必要学会,,课程衔接,,,,,,

3、,,,,,,先修课程,,,,,ONE,,汽车文化,汽车认识,汽车发动机构造与维修,汽车底盘构造与维修,汽车电器构造与维修,,,,,,,,,,,汽车维护保养课程,,,,,,,,,,,后续课程,,,,,THREE,汽车销售,汽车检测,汽车保险与理赔,,,,选定教学内容,日常维护,二级维护,一级维护,根据中华人民共和国国家标准,《,汽车维护、检测、诊断技术规范,》,,,依照中职汽车维护课程标准知识难易程度,,机油及机滤的更换,,专业核心,贴合实际,务必掌握,,课时分配和安排顺序,,,,,,,1.,润滑系统的组成及工作原理（回顾理论,1,学时）,,,,2.,机油作用类型及检查方法,机滤作用类型及安装位

4、置,,(,理论,+,实训共,1,学时,),,,,3.,机油滤清器工作原理,(,理论,1,学时,),,,（理论,4+,实训,12,学时）,5.,机油机滤的更换,,,,4.,机油机滤更换的重要性,(,理论,1,学时,),基础,,,重难点,,,,,安排顺序原则：,回顾,——,引新内容,简,——,难,基础,——,重难点,,说教材,,本校自编,《,汽车维护,》,教材及其配套实训手册，其中模块五任务,19,是关于更换机油和机滤的讲述，实训指导手册要与教材搭配使用。,,,涵盖了汽车维护的典型工作任务，紧密联系维护保养岗位的实际工作，通俗易懂，难易度适合中职学生使用,,,锻炼查找信息，获取相关信息的能力。学生

5、借助维修手册，汇集了特定车型的基本信息、保养项目及周期。,,,说目标,,,能够说出汽车维护的工作流程；,能够说出更换机油和机滤重要性,能够说出更换机油和机滤的方法,和注意事项；,,,,,知识目标,技能目标,,能够,查阅相关技术维修资料获取相,关信息,能够按照汽车维护工作流程规范完,成机油和机滤的更换。,,,,,技能目标,,,,,,过程方法目标,能够通过分组讨论，制定计划、实施计划，检查评估，从而培养学生良好的团队合作意识和自我探究、自我学习的能力。,,,,,,,,情感价值观目标,经过从接收任务到完成任务的过程，培养其解决问题能力，增强其工作信心。,接触企业文化养成良好的职业道德。,,,,向,目

6、,标,前,进,相辅相成,共同进步,,,1.,设置实际工作情境，营造“真实的”工作过程，将企业与课堂合为一体；,2.,要求小组团队协作共同完成任务,,1.,不了解汽车维护岗位的操作流程；,2.,没有建立汽车维修行业的逻辑思维程序；,3.,缺乏团队合作、自主学习的习惯；,说重难点及解决方法,,,,,,解决方法,,制定切实可行的更换机油及机滤的工作计划，并按规范的工作流程实施计划是难点；,,1,.,掌握汽车维护的完整工作流程；,2,.,掌握机油及机滤的更换方法和注意事项；,,,难点分析,,,难点,,重点,,说学生,,,,,教学对象,,,,优点,,&,缺点,,,,掌握知识程度,,,,兴趣爱好,,,,,

7、汽车维修中技,二年级学生,,,①学习了汽车认知、汽车构造及工作原理；,②,对汽车维护岗位工作流程和企业文化不熟悉；,③操作不规范、不熟练,,,“兴趣是最好的老师”,特点：对汽车有浓厚的兴趣爱好,,,,缺点：,①抽象思维差,②,上课坐不住，爱溜号,③团队协作和自主学习能力不足,,,优点：,①动手操作能力强,②,思维活跃，喜欢互动,③对新事物好奇,,,模拟企业,分组操练,实例牵引,自主探究,,,我认为的教学方法应该是这样的,,团队合作,说教法学法,引导协助,总结评估,教法,学法,角色扮演,,,,,,,,,传统的照本宣书教学方法,绝对不要,！！！,,教学组织实施,1.教学准备,2.复习回忆,3.情境

8、导入,4.工作流程,5.学习过程,,教学准备,教学地点,,汽车实训中心,教学材料,自编汽车维护教材,伊兰特维修手册,接车单,汽车维护工单、评价表,教学工具和设备,多媒体课件,世达工具、伊兰特教学车,新、旧机油滤清器,干净机油、变质机油,,机滤扳手,放油螺栓垫、三件套、无纺布,举升机,,复习回忆,机油在发动机中扮演什么角色？,教师以问题引导的方式协助,学生回顾以往所学的知识,润滑系统的组成、作用及工作原理？,机油的作用、类型和检查方法,?,机滤的作用、类型及工作原理？,还记得它们吗？,,情境导入,,,工作情境,,,,话说：,张先生于,2012,年,7,月份在本,4S,店买了一辆,1.6L,的北京

9、现代伊兰特轿车，该车截止到今日已使用近,6,个月，根据车辆,维修手册,的规定该车已经到了整车维护的时间。现在需要你按照,汽车维护岗位工作要求,完成整车维护中更换机油和机滤的作业。,导入,,,,,,,,,工作情境要与企业实际工作情况贴切,,企业工作流程,预约,接待,填写接车单,维护工作,汽车维护工作单,交车,检查,激发兴趣,角色扮演,,,,工作流程,预约,接待,接车单,维护工作,汽车维护工作单,交车,检查,角色扮演,,,,,,举升机位置,3,和位置,7,,汽车维护工作单,,工作流程,预约,接待,接车单,维护工作,汽车维护工作单,交车,检查,角色扮演,,我们的主要任务,,学习过程,咨询〔教师讲解〕

10、,方案〔学生自主〕,决策〔教师协助〕,实施〔小组合作〕,检查〔教师监视〕,总结〔教师学生〕,,,,,,教师学生角色扮演发生变化,,一、咨询,教师讲解,学生理解,,,,明确任务,,教师协助学生,分析任务情境,,,,教师讲解,,1.,更换机油机滤重要性,2.,更换机油机滤步骤和注意,事项,,,,知识准备,,阅读教材，查找,维修手册、观看视频,,,,教学方法,,采用实物比照教学方法,,实物比照,假设不定期更换发动机机油,发动机机油变质,润滑不良,发动机性能低,发动机机件磨损,(,发动机大修,),,,,,实物比照,假设不定期更换机油滤清器,滤纸堵塞,释放阀翻开,含有金属微粒的机油进入发动机,发动机机件

11、磨损加快,,,,发动机大修,,新、旧机滤进展比照,,二、 方案与决策,分组讨论,制定初步工作方案,作出决策,以讲课方式呈现方案,教师协助总结,修改方案,教师对各组呈现的方案进展打分，激发兴趣,,,,,,,,,,计划要合理,有根有据,防止出现这样心理,,工单,项目名称,机油及机滤的更换,组号,,组员分配,,工具,,制定初步计划,,最终决策,,注意事项,,实施记录,,,总结,,,三、实施与检查,小组协作,平均分配,成员工作,1.安装三件套；,2.检查机油油位，翻开机油加注盖；,3.举升车辆到工作高度；,4.拆卸机油排放塞，排放机油到容器；,5.更换新机滤；,6.清洁机油排泄塞,安装新衬垫,并按规定

12、扭矩拧紧；,7.降车并加注新机油。,8.起动发动机并举升车辆检查是否漏油,9.重新检查发动机机油量。,10.整理工具、清洁现场，填写工单,教师监视提 醒,注意更换机油时不要忘记打开机油加注盖，以使机油排放干净,注意举升机使用安全性，,排放机油前要先清洁地面，以免滑倒，时刻注意安全,注意机滤扳手的使用方法,注意机油排放塞有吸附铁屑作用，装之前要先清洁，并且换上新衬垫防止机油泄漏。,注意选用规定型号的机油，加注新机油要适量。,注意加注完毕后要着车检查有无漏油情况,注意确定工作完成情况。,强调,5S,工作情况，养成良好职业道德。,,四、总结评估,教师学生共同,评分,填写学生评价表,教师评分表,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,工单成绩,10%,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,学生评价表成绩,30%,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,计划实施成绩,50%,,,,成绩分布,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,5s,工作情况,,10%,,教学总结,多了解接触学生,发挥他们的兴趣优点,,其实他们非常优秀,,Thank You !,不尽之处，恳请指正！,